指向新中考的道德與法治學科備考建議

指向新中考的道德與法治學科試題呈現出側重考查學科核心素養的特點。《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》指出，道德與法治學科的核心素養主要包括政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識。這些學科核心素養，就是新中考道德與法治的考查方向。顯然，學科核心素養的提升不是通過簡單機械記憶知識就能獲得的。那么，如何在有限的時間內培養學科核心素養，以便有效應對新中考呢？

一、必備知識

學科核心素養的提升不是通過簡單機械記憶知識就能獲得的，但并不意味著不需要掌握必備的學科知識。學生可通過以下三種方式，儲備必備知識。

1.對知識進行專題化復習，融會貫通必備知識。

在二輪復習階段，對知識進行專題化的復習，一定要緊跟老師對專題知識的研究進行。有學生不免產生疑問：二輪復習階段，為什么要跟著老師對專題知識的研究進行復習？二輪復習是依據課程標準內容要求，將初中六本教材知識進行同類知識專題化的階段，內容多、主題多。在一定程度上，老師對專題知識的研究會更深刻、更系統。同時，對專題知識內容，學生一定要在理解的基礎上加強記憶，做到\"手中有糧”。

2.知識導圖化，將必備知識串起來。

在二輪復習階段，建議同學們在知識專題化的基礎上親自制作思維導圖。一方面，繪制思維導圖的過程，可以幫助學生更加清晰明了地理清知識線索、融會貫通同類知識;另一方面，繪制思維導圖能讓記憶變得更加簡單有方向。繪制思維導圖時，首先要準備好紙張，幾個主題就準備幾張白紙；其次，要準備不同顏色的筆，以方便用不同顏色的筆進行標注；最后，內容方面，核心詞、易錯詞一定要凸顯出來。

3.整理易錯易混點，精準記憶易混知識

道德與法治學科知識存在一些易混淆內容，學生應自己動手整理容易記錯、容易看錯的知識點。比如，“核心”類知識、“第一”類知識、“國策”類知識、“發展”類知識、“本質”類知識整理易錯易混知識點時，要準備一個專用本子，專門記錄道德與法治易錯易混點，并經常翻看。

二、必備思維

“生活處處是思政，思政處處講生活。”這個觀點其實正是依據道德與法治學科的特質提出來的，道德與法治學科絕不是脫離了生活就能學好的學科。新中考的題目特點是“題題有材料”，因此解答道德與法治試題，脫離了材料情境就很難得出正確答案，而正確答案得出的過程離不開必備的思維。“生活處處是思政，思政處處講生活”其實也指出了道德與法治學科的思維方式。在備考的過程中，我們要能夠發現學科知識與生活的關聯

1.關注時政熱點，發現時政熱點與學科知識的關聯點

現在的道德與法治中考題，基本每道試題都設置有情境，而情境材料有的是時政新聞，有的是熱點事件。因此，我們要關注時政熱點。一方面，我們要關注國家層面的時政熱點（比如，全國兩會、某部法律的通過、某個文件的頒布等）；另一方面，我們要關注本省本市的時政熱點（比如，本市舉辦的重要活動、本省出現的熱點人物等）。關注這些時政熱點，不斷發現時政熱點與道德與法治學科知識的關聯點，是培養學科思維的重要方式。

2.關注生活，發現身邊生活現象與學科知識的關聯點

以學生生活情境為試題的材料，也是中考題目常見的現象。在平時，學生可嘗試運用道德與法治學科知識點評身邊生活中的現象。

3.精練真題，尋找“設問一材料一知識”的關聯點

相比平常練習的測試題，中考試題往往質量更高，對學科思維的考查會更深人。在練習中考真題時，要尋找“設問一材料一知識”的關聯點，不斷熟悉中考試題的風格，總結解題思路。

三、必備心情

在復習備考過程中，很多人會忽視心情對學習效果的影響。我們不妨回憶一下，是心情好的時候做事情效率更高、結果更好，還是心情好壞對做事情都毫無影響呢？不言而喻，好心情會讓你做事情效率更高。學習的熱情、對老師的信任、對生活的樂觀態度…都會幫助我們擁有更好的心情，

四、優化學法

1.敢做“小先生”，大膽講

陶行知的“小先生制”，彰顯出對學生學習潛力的信任“聞道有先后，術業有專攻”，學生也可以成為別人的老師愛德加·戴爾的“學習金字塔”理論指出，“聽講”帶來的學習效果是最低的，“教授給他人”帶來的學習效果是極佳的。學生可以將自己掌握的知識、題目，大膽給家人講、給同學講、給老師講，這個過程會讓學生知識掌握得更加牢固、讓答題思路更加清晰。

2.試做“命題人”，大膽言。

學生在初中學習階段，可能習慣了做題，并且不斷做題也讓學生養成了自己的做題風格。在做一定量的練習題后，學生不妨嘗試去命題，站在命題人的角度思考用什么素材情境、設置什么問題、考查什么知識、答案如何表述。命題的過程，會讓學生的思維更加優化、知識更加融會貫通。

3.常做“總結者”，靜心思。

學生不能為了完成作業而做作業，不要覺得完成了作業就萬事大吉。學生要學會從作業、考試中總結答題方法，并反復實踐，比如選擇題的答題方法、辨析題的答題方法、材料分析題的答題方法等。另外，我們也要總結常見失誤，比如眼高手低、知識欠缺、思維欠缺、閱讀失誤等。常做“總結者”，靜下心反思平時的學習情況，會幫助我們不斷補足“短板”，取得更大的學習成效。

簡言之，新中考面前，我們的備考要做到：必備知識熟練化、必備思維精細化、必備好心情常態化、必備方法精準化