秦統一中國

公元前221年，秦統一中國，結束了春秋戰國長期分裂混亂的局面。為實現對全國的統治，秦朝建立中央集權制度，皇帝總攬一切大權，擁有至高無上的權威。同時，秦朝在文化、經濟、軍事等方面采取一系列措施進一步鞏固了統治。

一、秦滅六國

秦是戰國七雄之一，后因商鞅變法逐漸變得強大，在先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊后，完成了統一。學習該部分內容，應了解秦王贏政為完成統一采取的戰略方針，知道滅掉六國的先后順序，牢記秦朝建立的時間、都城以及秦統一的重要意義。

例1.《中國通史》寫道：“秦朝的統一，絕不全是兵力的關系在政治上、經濟上、文化上，本有趨于統一之勢，而秦人特收其成功。”材料表明

A.嬴政在統一過程中的作用不大B.秦滅六國是歷史發展的必然趨勢C.秦朝統一與軍事力量沒有關系D.郡縣制度的建立是秦統一的基礎解析：本題考查了秦的統一，以及學生基礎知識的掌握情況和材料信息解讀能力。解答本題的關鍵是學生結合材料和所學知識分析秦統一的歷史條件與必然性。由材料“在政治上、經濟上、文化上，本有趨于統一之勢”和所學知識可知，秦的統一是歷史發展的必然趨勢，B項正確。材料內容并未否定嬴政在統一過程中的作用，排除A項;由材料“絕不全是兵力的關系”可知，材料肯定了秦朝軍事力量在統一過程中的一定作用，排除C項;D項說法錯誤，排除。故本題選B。

例2.《編年記》是出土于湖北省云夢縣睡虎地秦墓的竹簡文獻，它以編年體的形式記錄了墓主“喜”的生平事跡等內容。根據下圖可以推測，其記錄的戰爭為

荊’楚的代稱 注釋·梁＇魏國都城＼`' 廿三年＇興’攻荊 廿二年＇攻魏梁 …·十八年＇攻趙 十七年＇攻韓

A.秦的統一戰爭 B.東漢末年軍閥割據戰爭C.秦與匈奴的戰爭 D.春秋爭霸戰爭

解析：根據題干材料中的關鍵詞“秦墓”，以及圖中的“攻韓”“攻趙”“攻魏”等，聯系秦統一六國的時間和事件，可知《編年紀》記錄的戰爭為秦的統一戰爭，故選擇A項

二、建立中央集權制度

中央集權制度是秦統一六國后建立的一項重要的制度。學習時應了解中央集權制度的表現以及“三公”“九卿’的相關內容，尤其要牢記“三公”對應的官職名稱以及“三公”的職責。同時，要了解郡縣制的相關內容，牢記秦朝實施郡縣制的歷史意義以及中央集權制度給后世帶來的影響。

例3.“自公元前221年秦統一中國之后，在全國范圍內推行郡縣制，其后漢承秦制，其制未變，‘百代都行秦法政’，奠定了兩千多年來中國傳統社會的央地組織結構的基本格局。”這表明 （ ）

A.郡縣制在全國推行始于西周時期B.郡縣制對后世歷代王朝影響深遠C.后世有一百個王朝實行了郡縣制D.郡和縣均為秦朝的中央政權機構

解析：本題主要考查郡縣制的影響，以及準確解讀材料、運用所學知識解決問題的能力，要求學生運用所學知識正確分析題干信息。從材料“百代都行秦法政”“奠定了兩千多年來中國傳統社會的央地組織結構的基本格局”可以看出，郡縣制對后世歷代王朝影響深遠，B項正確。郡縣制在全國推行始于秦朝，西周時期實行的是分封制，A項錯誤；“百代都行秦法政”中的“百代”是一種修辭手法，并不是說后世真的有一百個王朝，C項錯誤;郡和縣是秦朝的地方政權機構，不是中央政權機構，D項錯誤。故本題選B。

例4.秦始皇三十五年，為強化區域聯系，要修一條從咸陽向北延伸、長約700公里的直道。直道途徑黃土高原、山地、沙漠等復雜地形，施工難度極大。然而，僅用兩年半，這條直道就順利建成了。這主要得益于

A.筑路技術的提高

B.統一多民族封建國家的建立

C.文字的統一

D.人口數量的增長

解析：題干并未涉及筑路技術以及人口數量在修建直道上發揮的作用，排除A、D兩項。文字的統一，有助于文化的交流和發展，但和提高直道的修建效率關聯不大，C項錯誤。修建直道的施工難度極大，但是仍能高效地完成修建工作，表明中央集權制度為集中全國的力量辦大事提供了保障，因此本題應選B項

三、鞏固統一的措施

為鞏固統一，秦朝實施一系列舉措，涉及文化、經濟、軍事等領域。學習該部分內容應做好知識梳理，有條理地進行記憶。在文化上，了解秦統一文字的原因，牢記秦以何種字體為通用文字，主要由誰制定，以及秦統一文字的意義。在經濟方面，了解秦以何種錢幣為統一貨幣，理解秦統一貨幣和統一度量衡的意義。另外，還要了解秦始皇在交通、水利等方面采取的舉措，牢記對應的意義。在軍事上，了解秦朝在嶺南、東南沿海地區采取的管理舉措，以及針對匈奴采取的軍事行動，牢記秦長城的起始位置以及修建萬里長城的意義

例5.學習完《秦統一中國》這一課后，小明為梳理秦朝的歷史知識，在“秦朝形勢圖”上記錄了一些歷史事件，如下圖所示，其中正確的一項為

A. ① B.② C.③ D. ④

解析：秦朝建立后采取了一系列鞏固統一的措施。秦始皇統一六國后，派大將蒙恬北擊匈奴，衛青、霍去病北擊匈奴發生在漢武帝時期， ① 錯誤；秦朝修建的長城西起臨洮、東到遼東， ② 錯誤;秦完成統一后，定都咸陽，并統一文字和度量衡， ③ 的說法正確;秦始皇派人開鑿的靈渠，溝通了湘江和漓江，把今天的長江和珠江兩大水系連接起來，④ 錯誤。故本題選C。

綜上所述，本節課內容雖然不多，但涉及的知識點較為零碎。學生學習的過程中，應注重從教材中提煉重點知識為更好地記憶與掌握知識，學生可以邊回憶相關知識邊畫思維導圖，以點帶面，建立各知識之間的聯系，形成系統的知識網絡，提高學習效率。

【本文系江蘇省教育科學“十四五”規劃重點課題“指向素養教育的學生學業增值性評價校本實踐研究”（編號：B/2023/03/19）階段性研究成果】