高職院校黨支部智慧黨建實施路徑研究與實踐

摘要：高職院校黨建工作是引領技能型人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，智慧黨建能夠助力高職院校基層黨支部提升工作效率和服務能力，促進黨建與教學科研業(yè)務融合，提升專業(yè)建設能力，提升育人效果。通過加強數(shù)字化平臺建設與應用，建設數(shù)字化資源，增強基層黨務工作人員的數(shù)字化素養(yǎng)，解決基層黨支部智慧黨建中的問題和挑戰(zhàn)，提升黨建精準化管理水平，探索黨建引領高水平專業(yè)建設的新模式，提升高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：智慧黨建；數(shù)字賦能；人才培養(yǎng)

中圖分類號：F27"""""" 文獻標識碼：A""""" doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.18.026

1 高職院校智慧黨建工作現(xiàn)狀

1.1 高職院校智慧黨建現(xiàn)實需求

2019年中共中央辦公廳發(fā)布《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設的意見》，文件要求增強黨內(nèi)政治生活的時代性，主動適應信息時代新形勢和黨員隊伍新變化，積極運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，創(chuàng)新黨組織活動內(nèi)容方式，推進“智慧黨建”，使黨內(nèi)政治生活始終充滿活力，堅決防止和克服黨內(nèi)政治生活不講創(chuàng)新、不講活力、照搬照套的傾向。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進黨代會報告，黨的二十屆三中全會提出“推進教育數(shù)字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障”，教育數(shù)字化成為我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。2025年1月中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，強調(diào)實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建強用好國家智慧教育公共服務平臺，開發(fā)新型數(shù)字教育資源，推進智慧校園建設。目前，數(shù)字技術(shù)正在促進基層黨支部黨建工作模式的深化改革，對促進黨支部建設和黨員活動作用越發(fā)突出，不斷豐富和優(yōu)化高校黨建工作的內(nèi)容、形式、途徑，在創(chuàng)新載體中激發(fā)組織活力、提升治理效能，是新時代高校黨建工作的必然趨勢[1]。

高職院?；鶎狱h支部是專業(yè)建設、教學科研和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮好數(shù)字技術(shù)的先導力量，多維度促進數(shù)字化與基層黨支部黨建工作深度融合，成為促進高職人才培養(yǎng)能力提升的重要內(nèi)容。我校作為國家數(shù)字化標桿院校建設單位，積極探索數(shù)字賦能提升辦學能力，通過智慧黨建平臺建設與應用，增強基層黨務工作人員數(shù)字化能力，優(yōu)化基層黨支部工作模式，幫助提升黨支部黨建工作質(zhì)量和水平。面對新形勢新要求，基層黨支部黨建工作迫切需要借助數(shù)字技術(shù)，在立體化學習、智慧化管理、沉浸式育人等方面下功夫，基于數(shù)字化平臺和資源建設，健全智慧黨建工作運行機制和數(shù)字化資源，幫助基層黨支部黨建工作立足育人實際，加強管理和體驗，打造數(shù)字賦能的基層黨支部黨建新模式，不斷促進黨建引領專業(yè)建設和人才培養(yǎng)成效?；诤娇崭酃芾韺W院黨支部智慧黨建實踐，構(gòu)建“理論引導+主題教育+思政育人+課程思政”相融合的智慧黨建工作體系，引領學院高水平專業(yè)群建設與民航特色專業(yè)人才培養(yǎng)，推動高職教育高質(zhì)量發(fā)展。

1.2 高職院校智慧黨建重要作用

數(shù)字技術(shù)賦能黨建工作，是高職院校黨建引領落實“立德樹人”根本任務的必然選擇，是推動黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的有效方式。在高職院?；鶎狱h支部，以數(shù)字化手段全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和紀律建設，促進專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，可以為強化黨的全面領導提供有力保障[2]。在高職院?；鶎狱h支部推進智慧黨建的應用，為新時代黨建工作帶來了諸多變革與提升：

（1）實施精準有效的黨建業(yè)務管理：通過黨建業(yè)務數(shù)據(jù)的分析，智慧黨建能夠精準把握師生黨員的不同需求和業(yè)務開展情況，針對不同的學習和業(yè)務融合重點，可以實施差異化教育引導與業(yè)務管理，提升黨建與教學科研、育人等重點工作的融合，通過智能化管理手段掌握黨組織建設和運行狀態(tài)，掌握黨員在學習和業(yè)務工作方面的情況，幫助及時發(fā)現(xiàn)組織建設方面的問題，提升組織活力。

（2）提升數(shù)字賦能的黨建服務水平：數(shù)字化應用打破傳統(tǒng)紙質(zhì)化黨建工作的時間和空間束縛，通過智慧黨建平臺提供全天候、內(nèi)容豐富、可追溯的服務，為師生黨員提供了良好的平臺，可以更好的結(jié)合業(yè)務進行有針對性的學習，明顯提升了黨建服務的效率與滿意度。

（3）構(gòu)建黨建引領的立德樹人體系：數(shù)字化技術(shù)的應用增強教工支部作為專業(yè)建設和教學科研、學工支部作為育人的戰(zhàn)斗堡壘作用，幫助提升黨員的政治素質(zhì)與思想認識，以黨建引領師資隊伍建設、實訓基地建設、課程體系建設、社會服務、對外交流和學生管理等多個方面，構(gòu)建數(shù)字化生態(tài)的育人體系。

（4）營造風清氣正的教書育人氛圍：智慧黨建系統(tǒng)有助于及時發(fā)現(xiàn)和糾正形式主義、師德師風問題等違紀行為，維護支部形成風清氣正的育人氛圍，也為師生黨員提供明確的行為規(guī)范和案例警示，通過數(shù)字化融媒體等多種資源，促進廉潔自律。

1.3 高職院校智慧黨建存在問題

目前部分高職院?；鶎狱h組織以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”等形式加強黨建工作，包括建設黨建專題網(wǎng)站、云平臺、APP或小程序等形式，通過網(wǎng)絡組織線上黨建主題活動或?qū)ｎ}學習，取得了一定的成效。但受到黨建平臺功能設計、系統(tǒng)管理、與業(yè)務結(jié)合緊密度等影響，智慧黨建的應用還比較有限[3]，傳統(tǒng)紙質(zhì)化文件方式仍然是主要的黨建工作方式，使高校智慧黨建應用和推廣面臨現(xiàn)實困難，主要存在的問題包括：

（1）部分基層黨支部對智慧黨建的理論研究深度不足，僅僅把智慧黨建作為線上學習和信息記錄的應用，僅局限于黨建工作業(yè)務維度，并未真正展開智慧黨建實踐研究，沒有把智慧黨建對于黨建引領專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的理論和實踐路徑和工作模式進行有機結(jié)合和研究，影響高校智慧黨建落到基層黨支部的業(yè)務工作，不利于提升黨支部黨建促進業(yè)務發(fā)展的工作質(zhì)量和能力。

（2）基層黨支部存在不同程度的數(shù)字化思維滯后現(xiàn)象，對當前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育數(shù)字化程度缺乏了解，對于當前高職教育數(shù)字化改革中對于黨建工作數(shù)字化改革的要求重視不夠，缺少與時俱進的黨建工作思維，學習意識與數(shù)字化素養(yǎng)較為薄弱，還停留在把互聯(lián)網(wǎng)看作一種技術(shù)手段和時尚工具，還沒有以數(shù)字化作為頂層思維指導工作。

（3）對智慧黨建的科學規(guī)劃和頂層設計不足，沒有結(jié)合本支部的業(yè)務重點和黨建工作要求，缺乏以智慧黨建促進業(yè)務高質(zhì)量發(fā)展的思想理念，不利于智慧黨建與專業(yè)業(yè)務的結(jié)合，在一定程度上削弱了智慧黨建工作成效[4]。

2 基層黨支部加強智慧黨建的路徑

高職院?；鶎狱h支部要發(fā)揮好教學科研、專業(yè)建設和學生管理的戰(zhàn)斗堡壘，是密切聯(lián)系學院師生的橋梁紐帶，承擔著把黨的路線方針和政策落實到基層、把習近平新時代中國特色社會主義思想落到實處的重要責任，需要通過智慧黨建等平臺與應用，以提高教學科研水平和提升人才培養(yǎng)能力為中心任務，以加強教職工、學生思想政治教育和關(guān)心教職工、學生生活為著力點，全面提高黨總支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，激發(fā)師生的內(nèi)生動力，結(jié)合數(shù)字化平臺建設、數(shù)字化資源建設、智慧化管理應用等，提升高職院校智慧黨建的水平，以數(shù)字賦能專業(yè)建設與人才培養(yǎng)，建設行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)高地[5]。

2.1 以數(shù)字化平臺為基礎構(gòu)建智慧黨建陣地

數(shù)字化平臺建設是智慧黨建的基礎，能夠幫助解決黨建工作效率不高，跨校區(qū)工作開展不便，工作方法單一，學習情況難以量化等問題。依托數(shù)字化平臺以移動互聯(lián)網(wǎng)為載體，根據(jù)業(yè)務需要劃分為黨建宣傳、黨員教育、黨建活動、黨員服務、黨建監(jiān)督與考核等不同的業(yè)務模塊，強化用戶管理，實現(xiàn)黨建業(yè)務的智慧化管理，促進黨建管理服務流程優(yōu)化，實現(xiàn)黨建工作向移動智能終端的延伸，幫助二級學院黨總支部、師生黨支部間的業(yè)務協(xié)同和服務，將黨建工作管理制度固化到業(yè)務辦理流程中，構(gòu)建黨群密切聯(lián)系的溝通平臺，提升活動質(zhì)量，促進思想政治教育，落實立德樹人根本任務。把“抓思想建設，強化黨建引領作用”作為數(shù)字化平臺建設的指導思想，突出黨建與業(yè)務的融合，突出基層支部落實立德樹人根本任務的要求，基于智慧黨建平臺建設，健全決策機制，保證基層黨組織在重大事項決策、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮政治核心作用，強化政治功能，嚴格執(zhí)行基層黨支部的組織生活制度，建立“三會一課”、主題黨日等常態(tài)化工作機制，牢牢掌握意識形態(tài)領導權(quán)，形成常態(tài)化學習與工作機制。通過與行業(yè)企業(yè)合作，深化產(chǎn)教融合，基于智慧黨建平臺以黨建聯(lián)建共建等形式搭建人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等平臺，推動形成以黨建促進專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，以黨建引領專業(yè)高水平建設的新格局，通過智慧黨建引領高水平專業(yè)群建設模式，充分發(fā)揮高職院?；鶎狱h支部黨建工作的政治引領作用，以高質(zhì)量黨建引領專業(yè)高水平發(fā)展。

2.2 以數(shù)字化資源為載體厚植智慧黨建內(nèi)容

數(shù)字化資源建設是智慧黨建的核心，根據(jù)高職院校師生特點和需求建設的數(shù)字化資源，是基層黨支部根據(jù)支部建設的需求和業(yè)務實際，結(jié)合專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的要求，重點建設的特色數(shù)字化資源。依托支部的組織建設，充分激發(fā)基層黨支部的內(nèi)生動力，結(jié)合課程思政和思政課程的資源開發(fā)要求，加強與企業(yè)溝通交流與合作，系統(tǒng)設計和建設數(shù)字化資源，增強數(shù)字化水平。對于高職院校二級學院黨支部，增強黨建力量，落實黨建責任，主要的建設任務包括促進教育教學改革，以深化產(chǎn)教融合促進深化職業(yè)教育體系改革，建設虛擬仿真平臺和實踐教學基地，推進學生規(guī)范化管理，因此智慧黨建的數(shù)字化資源建設要圍繞黨支部的核心任務，以黨建促進教學改革、科研建設、文化建設和人才培養(yǎng)，促進作風建設和廉政教育，因此數(shù)字化資源的重點除了時事新聞、黨建宣傳微課、主題黨課微課等資源建設，增加結(jié)合專業(yè)特點的融入課程思政內(nèi)容的專業(yè)課程數(shù)字化資源，引領專業(yè)課程加強課程思政建設，實現(xiàn)教學科研與思政內(nèi)涵互通、資源共享，拓展專業(yè)教育與思想政治教育深度融合的模式。黨建工作與教學工作共建數(shù)字化資源，融入人才培養(yǎng)過程，提高黨建工作效率的同時，解決了黨建工作不實的問題，實現(xiàn)黨建工作與教學工作和人才培養(yǎng)工作有機融合，推動三者的一體化發(fā)展，形成黨建框架下的數(shù)字化資源的協(xié)同建設，有效推動基層黨支部的黨建工作開展。

2.3 以數(shù)字化管理為牽引提升智慧黨建成效

數(shù)字化管理應用是智慧黨建的關(guān)鍵，推進數(shù)據(jù)信息的融合與共享，優(yōu)化和整合數(shù)字化資源，結(jié)合業(yè)務工作實際，推進黨建業(yè)務與教學科研和人才培養(yǎng)的深度融合，以黨建引領專業(yè)建設，突出黨的創(chuàng)新理論學習指導業(yè)務實踐。通過數(shù)字化應用推進理論學習的融會貫通，提升學習的自覺性和全面性，通過系統(tǒng)推進課程建設與教材建設，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，強化線上網(wǎng)絡陣地建設與管理，傳播正能量，應用于指導專業(yè)建設和人才培養(yǎng)工作，強化黨支部育人責任有效落實。同時加強線上黨建文化陣地的建設與應用，促進師德師風建設，完善“三全育人”機制，切實發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。通過智慧黨建系統(tǒng)可以提高基層黨支部的黨建效率，引導教師把思想政治教育融入教育教學全過程，并不斷優(yōu)化提升，同時通過主題教育等內(nèi)容，落實全面從嚴治黨主體責任，加強組織紀律和黨員培養(yǎng)的規(guī)范性。通過推進課程思政的規(guī)范化管理，發(fā)揮新媒體新技術(shù)優(yōu)勢，深化挖掘課程思政內(nèi)容，構(gòu)建課程思政素材資源庫和案例庫。積極推進“思政+專業(yè)”融合教育模式，引導專業(yè)教師把黨建工作與教學、科研、思想教育、人才培養(yǎng)等相關(guān)工作結(jié)合起來，應用智慧黨建平臺及時關(guān)注黨員的思想動態(tài)，構(gòu)建全過程跟蹤的學習和能力提升陣地，實現(xiàn)基層黨支部黨建工作與數(shù)字化的深度融合，實現(xiàn)院（系）黨總支部、師生黨支部間的業(yè)務協(xié)同和服務，提升學院黨建管理能力。

2.4 以數(shù)字化評價為導向賦能智慧黨建提升

數(shù)字化評價應用是智慧黨建的焦點，數(shù)字賦能是智慧黨建的基本特征，注重數(shù)據(jù)分析與檢測，創(chuàng)新基層黨支部的管理體系和評價方式，創(chuàng)建針對性強的黨員考核監(jiān)督體系，不斷牽引師生黨員提升黨建工作效率，不斷優(yōu)化黨建工作質(zhì)量，把全面從嚴治黨責任納入全程監(jiān)督，以圖表等形式直觀分析展示各位黨員的責任落實情況，并根據(jù)不同黨員的情況，提前進行過程控制和提醒，積極參與學習，促進黨建管理服務流程的不斷優(yōu)化。充分發(fā)揮基層教工黨支部專業(yè)建設和教育教學改革主陣地作用，提升專業(yè)建設水平，發(fā)揮基層學生黨支部三全育人主陣地作用，提升思政政治教育工作質(zhì)量，同時通過智慧黨建平臺數(shù)據(jù)采集和分析，可以與專業(yè)教學資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓基地、實習管理平臺等數(shù)據(jù)平臺對接，加強文化宣傳與建設，實現(xiàn)數(shù)字化平臺應用信息的聯(lián)動，搭建全方位評價體系，創(chuàng)新數(shù)字賦能的人才培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員引領示范作用，引領高水平專業(yè)群建設。

3 總結(jié)

高職院校基層黨支部是教學科研、專業(yè)建設和學生管理的堅實堡壘，不僅承擔思想政治教育、黨員發(fā)展和人才培養(yǎng)等重要工作，同時需要負責教育教學改革、師資隊伍建設、課程體系建設、實踐教學基地建設、社會服務和對外交流合作等專業(yè)建設任務，通過數(shù)字賦能加強智慧黨建，引領專業(yè)高水平發(fā)展是充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用的重要體現(xiàn)。從數(shù)字化平臺和數(shù)字化資源的建設及數(shù)字化管理應用與評價等方面，探索和實踐智慧黨建的工作模式，通過在二級學院的實踐應用，能夠較好的提升黨建工作效率，增強黨建工作過程管理能力，構(gòu)建線上線下聯(lián)動平臺，形成黨建與業(yè)務深度融合發(fā)展的工作局面，促進線上線下協(xié)同育人，推進線上線下融合黨員教育，構(gòu)建智慧黨組織、黨員評價，推進黨組織規(guī)范化建設、黨員監(jiān)督管理常態(tài)化具有較好的效果。

主要參考文獻

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