基于核心素養(yǎng)的初中體育大單元教學(xué)實踐策略

隨著新課程改革的不斷深入推進，基于核心素養(yǎng)的教育理念日益深入人心。體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅承擔(dān)著增強學(xué)生體質(zhì)、提升運動技能的任務(wù)，更肩負著培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、協(xié)作精神和終身體育意識的重要使命。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣的最佳時機。通過整合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化評價機制，能夠更好地促進學(xué)生體育核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

" 一、基于核心素養(yǎng)的初中體育大單元教學(xué)的現(xiàn)實困境"

教學(xué)理念更新滯緩，部分教師對核心素養(yǎng)內(nèi)涵理解不夠深入，教學(xué)觀念仍停留在傳統(tǒng)訓(xùn)練模式。課程設(shè)計缺乏系統(tǒng)性整體性思維，大單元教學(xué)內(nèi)容銜接性不強，單元目標設(shè)定缺乏層次性遞進性。教學(xué)實施過程中未能充分考慮學(xué)生個體差異難以滿足不同基礎(chǔ)水平學(xué)生學(xué)習(xí)需求，分層教學(xué)落實不到位。教學(xué)評價體系存在明顯局限性，過分關(guān)注技能達標考核指標，忽視學(xué)生體育品德、健康行為等方面發(fā)展。體育課程資源配置不足制約教學(xué)效果，場地器材設(shè)施配備難以滿足教學(xué)需要，影響學(xué)生運動參與積極性。教學(xué)管理機制有待完善，缺乏有效的激勵約束措施，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不夠健全。體育教學(xué)評價結(jié)果運用不夠充分，難以發(fā)揮評價導(dǎo)向作用。家校協(xié)同育人機制建設(shè)滯后，社會資源整合不夠充分，育人合力難以形成。

" 二、基于核心素養(yǎng)的初中體育大單元教學(xué)的目標指向"

體育大單元教學(xué)目標定位應(yīng)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需求，注重身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。著力培養(yǎng)學(xué)生運動能力，使其掌握科學(xué)系統(tǒng)的運動技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。提升學(xué)生體育認知水平，深入理解運動原理，增強自主鍛煉能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的運動道德品質(zhì)，發(fā)展團隊協(xié)作精神，樹立終身體育意識。引導(dǎo)學(xué)生建立健康文明的生活方式，培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì)。強化學(xué)生運動安全意識，掌握自我保護技能。促進學(xué)生形成正確的體育價值觀，激發(fā)持久的運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，提升運動實踐創(chuàng)造力。注重運動情感體驗，培養(yǎng)運動審美能力，促進人格健全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認識體育文化深刻內(nèi)涵，增強文化自信。

突破傳統(tǒng)單一技能訓(xùn)練模式，實現(xiàn)多維育人目標。注重運動技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)性，確保基本功扎實。培養(yǎng)學(xué)生運動組織能力，提升體育活動參與水平。發(fā)展學(xué)生運動交往能力，形成良好人際關(guān)系。培養(yǎng)競技體育精神，提升意志品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立健康第一理念，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生運動欣賞能力，提升體育文化素養(yǎng)。

" 三、基于核心素養(yǎng)的初中體育大單元教學(xué)的保障機制"

完善制度建設(shè)規(guī)范，為大單元教學(xué)實施提供堅實組織保障。加強領(lǐng)導(dǎo)重視程度，健全管理制度體系。優(yōu)化教學(xué)資源配置，改善場地器材條件。建立教師培訓(xùn)機制，促進專業(yè)成長發(fā)展。完善教研制度建設(shè)，推進教學(xué)創(chuàng)新實踐。建立激勵機制措施，調(diào)動教師積極性。加強質(zhì)量監(jiān)控力度，確保教學(xué)實效性。建立評價反饋機制，及時改進教學(xué)。整合社會優(yōu)質(zhì)資源，拓展教學(xué)實踐空間。建立安全預(yù)警機制，確保教學(xué)安全性。完善家校溝通渠道，形成育人合力。建立課程研發(fā)機制，促進教學(xué)改革創(chuàng)新。健全督導(dǎo)制度體系，保障教學(xué)質(zhì)量。

基于核心素養(yǎng)的初中體育大單元教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程，需要建立科學(xué)完善的實踐體系。通過明確目標定位，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善保障機制，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。在實踐中教師應(yīng)注重教學(xué)實效性，加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，形成良好育人氛圍，切實提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)。這種教學(xué)不但能提高學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，更能幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：利川市謀道鎮(zhèn)謀道初中）