用短視頻講好中國故事的優化路徑研究

本文引用格式：．用短視頻講好中國故事的優化路徑研究［J].藝術科技，2025，38（12）：160-162中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2025）12-0160-03

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布第56次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，報告顯示，截至2025年6月，我國網民規模達11.23億人，互聯網普及率達 79.7% ，接近80% 大關，越來越多的人共享國家數字化成果。與此同時，短視頻平臺等整合資源構建線上線下消費閉環，網絡視頻對線下文化賦能效應逐漸顯現[1]。如今，隨著網絡設施的日臻完善、智能手機的廣泛普及、新媒體平臺的迅猛發展，短視頻逐步成為人們獲取信息、休閑娛樂的重要方式，在此背景下，如何利用短視頻的雄厚用戶基礎講好中國故事、向世界展現中華文化魅力、提升中華文化國際影響力和知名度成為當前亟待解決的重要問題。因此，圍繞用短視頻講好中國故事的優化路徑展開探討具有深刻意義。

1用短視頻講好中國故事概述

“用短視頻講好中國故事”是指以短視頻為媒介，通過真實、生動、多元的敘述方式展現中國發展成就與文化內涵，傳播中國聲音，強調主動構建國際話語權，傳遞中國立場與價值觀，以向世界展示可信、可愛、可敬中國形象，促進中國文化國際影響力與知名度不斷提升[2]。

相較于傳統的新聞報道或官方宣傳而言，以短視頻為媒介的中國故事講述方式更接地氣，強調以鮮明的主題、真實的內容、生動的情節以及強大的視覺沖擊呈現和講述中國故事，使人們在輕松愉悅的氛圍中了解中國故事、感受中華文化魅力。

2用短視頻講好中國故事存在的問題

2.1內容層面：同質淺表并存，文化內涵被稀釋

部分短視頻創作者在講述中國故事時，為了追求流量，盲目跟風熱點，導致創作出來的短視頻主題高度雷同、內容千篇一律。與此同時，部分短視頻創作者為了提高創作效率，并未對中國故事及其蘊含的文化內涵及精神理念等進行深度挖掘，導致創作出來的短視頻內容過于淺表化或者碎片化，無法深度全面地展現中國傳統文化的內涵與精髓，不利于獲得預期的中國文化傳播效果。

2.2敘事方式：敘事方式單一，情感共鳴難激發

許多短視頻創作者傾向于通過平鋪直敘的方式講述中國故事，既不注重拓展敘事視角，也不注重情節設計，如同流水賬一般，使得故事缺乏可讀性和吸引力，難以打動人們的內心，更難以激發人們的情感共鳴，導致短視頻的傳播效果被嚴重削弱。

2.3價值表達：說教色彩濃重，真實感大打折扣

部分創作者制作的中國故事短視頻存在較強的說教色彩，主要表現為兩個方面：一方面是以官方的口吻，通過陳述政策、展示成就等方式傳遞中國文化、中國思想理念和價值觀，給人一種生硬感[3]；另一方面則是為了迎合主流意識形態，忽略了真實的生活場景和個體體驗，導致故事內容與現實生活脫節，短視頻既難以引發人們的情感共鳴，還會影響人們的觀感，甚至對中國故事和中國文化的真實性、合理性產生懷疑，導致短視頻講述中國故事、傳遞中國文化的效果適得其反。

3用短視頻講好中國故事的優化路徑

3.1內容層面：挖掘文化價值，豐富故事內涵

學者許嘉璐指出，文化分為表層文化、中層文化、底層文化三個層次。其中，表層文化是體現在人們日常生活及生產勞作方面的文化，比如飲食文化等；中層文化則是以物質為載體而表達和呈現的文化，如禮儀、法律等；底層文化則是深深扎根于人們心中或者凝聚在人們精神之中的文化，如思想意識、倫理觀念等[4]。短視頻創作者在致力于講好中國故事、傳遞中華文化魅力時，應打破內容同質、表達淺表的敘事困境，通過加強對表層文化、中層文化、底層文化內涵及價值的挖掘以及多樣化表達，使觀眾能夠在獲得愉悅觀賞體驗的同時，從中感受到中華文化的獨特魅力。

首先，對于蘊含在衣食住行中的表層文化（比如服飾文化、飲食文化等），創作者應深入最廣闊的天地去，了解普通百姓的生活面貌與思想意識，以敏銳的洞察力挖掘真實且具有特色的百姓故事，通過層層遞進的方式將故事娓娓道來，增強短視頻故事的感染力。例如，在講述某地域特色美食故事時，創作者既需要采用近距離鏡頭與遠距離拍攝相結合的方式呈現美食制作過程，也需要通過通俗易懂的語言講解美食與當地地理環境、民俗風情之間的關系，使人們透過美食文化感受到當地人的生活智慧，增進對當地美食文化的了解與喜愛，從而達到以短視頻故事正向宣揚表層文化的目的。

其次，對于以物質為載體而表達和呈現的中層文化（比如禮儀文化、制度文化、藝術文化等），創作者一方面需要通過查閱文獻、拜訪專家等方式，加強對禮儀文化、制度文化等中層文化的探究與了解，做到心中有數，避免出現文化解讀淺表、片面甚至錯誤的情況。另一方面，要以嚴謹的態度、精致的畫面、細膩的講解多維呈現中層文化，使觀眾既能夠通過順暢流利的短視頻深化對中層文化的了解，還能夠感受到其蘊含的理念及追求。例如，創作者以短視頻講述中國書法故事、展現中國博大精深的書法藝術文化時，應認真研讀《書法雅言》《用筆法》等文著，準確把握各個朝代的書法盛行體及其與社會風貌、文人墨客精神追求之間的關系，保證故事內涵豐富且有理有據，經得起推敲和查證。在呈現中國書法故事時，短視頻創作者可以從中國歷代著名的書法家人手，通過對其生平的簡單介紹，過渡到其在書法藝術方面的孜孜追求和突出造詣。在講述其生平時，可以采用動畫的形式進行復原，而在講述其在藝術方面的成就或者介紹其書法藝術特點時，可采用近距離特寫鏡頭進行直觀呈現，使觀眾跟隨鏡頭，透過“一橫一撇”“一豎一捺”感受到書法藝術之美，領略到書法大家的內在情感或者精神追求。

最后，對于凝聚在人們精神或者內心深處之中的底層文化（如信仰情懷、哲學思想、精神理念等），短視頻創作者要善于探尋合適的切入點，否則可能會出現故事空洞、描述寬泛的情況，導致觀眾在看完視頻之后并不能了解故事內容或領悟故事內涵，使得短視頻傳播效果大打折扣。對此，短視頻創作者可以“人”“事”“物”為突破口，采用“以小見大”的方式展現底層文化。例如，在以短視頻傳遞“和為貴”“天人合一”等中國傳統哲學思想時，創作者可以通過鄰里之間和睦相處的故事來傳遞人“以和為貴”的相處之道，彰顯中國傳統文化的“中庸之道”；在傳遞“天人合一”等經典思想文化時，創作者可以從中國農民遵循自然規律安排農時、順應自然開展田地勞作的場景人手，展現中國祖先對自然的敬畏和尊重之情，以此使人們真正理解“天人合一”的內涵，認識到早在千余年前，中國人就開始追求人與自然和諧共生，從而深層次地感受到中華民族的卓越智慧。

3.2敘事方式：豐富敘事方式，豐富故事情感優質的內容是用短視頻講好中國故事的“血肉靈魂”，合適的敘事方式則是用短視頻講好中國故事的“骨架支撐”［5]。對于部分短視頻創作者暴露出的缺乏情感、難以打動人心、激發情感共鳴等問題，可以敘事方式為突破口進行解決。因此，為實現用短視頻講好中國故事，創作者需要加強對敘事方式的精心雕琢，以合適的線路軌跡推進故事進展、豐富故事情感，以增強代入感并打動人心，提高中華文化的傳播度與影響力。

第一，拓寬敘事視角。短視頻創作者在講述中國故事時，應打破單一宏大的傳統化、常規化敘事思維，采用個人視角與宏大視角相結合的方式呈現故事，這樣不僅能夠以個人視角呈現故事人物、事件的細枝末節，帶給人們強烈的真實感，使觀眾能夠在欣賞故事時增強代入感，產生情感共鳴，還能夠通過宏大視角展現故事中人物的高度或者事件的深度，引導觀眾從全局戰略層面審視故事的人物或者事件，感受到人物的偉大之處，以起到傳播和教化作用。例如，在講述中國外賣行業故事時，首先以外賣小哥的視角展示其登錄平臺、接單、接貨、送貨的全過程，使觀眾能夠直觀地了解外賣小哥的工作過程與工作內容。其次，以宏大視角講述外賣行業興起對中國經濟發展、老百姓個人生活產生的積極影響，使人們既能夠認識到外賣并非只是時代發展的產物，更是數方外賣小哥維持生計的“飯碗”，也是盤活社會經濟的一劑良藥，從而深刻感受到外賣行業興起和發展的價值，繼而感受到國家對廣大普通老百姓的人文關懷。

第二，創新敘事手法。短視頻創作者在講述中國故事時，可以通過順序敘事、倒序敘事、插敘敘事、懸疑敘事等多元手法講述中國故事，這樣不僅可以增強故事的可讀性，還能夠激發觀眾了解短視頻故事的興趣。例如，在講述中國非遺故事時，創作者可以采用懸疑敘事與順序敘事相結合的方式講述故事。首先，創作者以“為何平平無奇的木雕歷經千年風霜依舊熠熠生輝？為何它沒有在漫長的歲月中被蟲蛀？”等疑問句開啟敘事，勾起觀眾一探究竟的好奇心；接下來，創作者可以采用順序敘事的方式，講述木雕的制作流程和制作技藝，使人們在觀賞完視頻之后，了解木雕的制作方法，解答其百年不腐的疑惑，令人不禁感嘆中國祖先的過人智慧。

3.3價值表達：弱說教重滲透，還原本真面貌

短視頻創作者應堅持“弱說教重滲透”的傳播理念，打造短小精悍、內容真實且具有濃郁煙火氣的短視頻，通過一個個接地氣的故事展現中國民眾的日常生活和中國社會的本真面貌，在無聲之中流露出中國的價值理念和哲學思想，以達到潤物細無聲的傳播效果[6]。

例如，在講述中國共產黨帶領貧困地區民眾共同攻克脫貧任務時，短視頻創作者可以采用紀錄片式的敘事方式對當地村民進行長期性追蹤拍攝，以獲取更多豐富完整的素材，為打造高質量中國故事短視頻夯實重要基礎。與此同時，短視頻創作者應保持著客觀本真的態度，既要采集呈現貧困地區民眾積極響應黨的領導、自覺積極參與脫貧活動的行為事跡，也要敢于揭露不足，捕捉個別民眾的不良行為，此舉既能夠增強中國故事的真實性與可信力，也能夠展現貧困地區經過黨組織的集中領導成功摘去了貧困帽子的震撼情形，使人們在感受到中國共產黨偉大的同時，領略到中國老百姓的勤勞樸實品質。

4結語

用短視頻講好中國故事是打破西方話語壁壘的利器，也是生動展現中華文化魅力的武器。短視頻創作者在講述中國故事時，不僅要深入挖掘中華文化的內涵與價值，還需要創新性地豐富中國故事敘事方式，并且要削弱說教色彩，通過以小見大的敘事手法，將中華文化的內涵、中華文明的成果、中國特色的價值觀等融入中國故事中，豐富故事內涵，增強故事的趣味性與可讀性，在吸引更多人了解中國故事的同時促進中華文化實現國際化、廣域化傳播。

參考文獻：

[1］周本紅，邱天．自媒體短視頻“講好中國故事”的現實鏡像與優化路徑[J].中國出版，2023（6）：43-47.

[2」楊曉娟，張露.數字時代講好中國地方故事的敘事創新：以《第三只眼看中國》短視頻為例［J」.采寫編，2025（5）：188-189.

[3］巴燕·木合亞提，李可欣.情感傳播視角下中國新疆故事的短視頻傳播研究：以“海米提正能量”人物類短視頻為例[J].聲屏世界，2025（6）：32-34.

[4」張海超.中國國際傳播話語實踐的闡釋與探索：基于“講好中國故事”案例的修辭學分析[J」.華僑大學學報（哲學社會科學版），2025（2）：139-148.

[5」方婉怡.共同體美學視域下技術流國風變裝短視頻敘事策略研究：以“朱鐵雄”系列短視頻為例［J」.采寫編，2025(4):28-34.

[6］劉雪蓮，陳婷.國家敘事視閾下中華優秀文化的傳播策略與時代價值：以《中國精神》雙語短視頻為例［J］.科技傳播，2025，17(6)：174-177.