鄉(xiāng)村振興背景下大學生農(nóng)村志愿服務體系建設路徑探索

中圖分類號：G641；D632.9；G645.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-7909（2025）13-60-4

DOI：10.19345/j.cnki.1674-7909.2025.13.012

0 引言

黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，全面推進鄉(xiāng)村振興[。人才是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素，大學生作為人才庫中最具活力和生命力的主體，是新時代鄉(xiāng)村振興的中堅力量。大學生可以通過參與農(nóng)村志愿服務，充分發(fā)揮知識優(yōu)勢和專業(yè)技能，將個體潛能轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)村發(fā)展動力，為鄉(xiāng)村醫(yī)療、教育、基層治理提供專業(yè)化幫助，推動鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設。因此，系統(tǒng)研究鄉(xiāng)村振興背景下大學生農(nóng)村志愿服務體系建設的動因、維度設計和實踐路徑等，對于貫徹落實習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述、創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式、完善鄉(xiāng)村人才振興機制、推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設具有重要的理論意義和實踐價值。

1鄉(xiāng)村振興與大學生農(nóng)村志愿服務相關(guān)文獻梳理

志愿服務是指不以獲得報酬為目的，自愿奉獻時間和智力、體力、技能等，幫助他人、服務社會的公益行為[2。大學生參與農(nóng)村志愿服務，既能加強高校與鄉(xiāng)村的直接聯(lián)系，促進人才、技術(shù)等資源在城鄉(xiāng)間流動，又能引導學生正確處理個人與集體的關(guān)系，鍛煉合作能力和溝通能力。圍繞大學生農(nóng)村志愿服務促進鄉(xiāng)村振興的有效實踐，既有研究主要從功能描述展開，形成工具論、文化論、制度論3種觀點。工具論重點關(guān)注教育、醫(yī)療和技術(shù)等物質(zhì)層面輸入，認為農(nóng)村志愿服務作為資源輸送工具，搭建了農(nóng)村與城市知識傳授的橋梁，把更多的資源輸送到農(nóng)村，讓廣大村民受益[3；同時，能實現(xiàn)教育補位和技術(shù)推廣，緩解城鄉(xiāng)資源分配不均現(xiàn)狀。文化論側(cè)重農(nóng)村志愿服務對鄉(xiāng)風文明影響的研究，開展志愿服務有助于豐富鄉(xiāng)村文化生活，加強農(nóng)村思想道德建設，助力鄉(xiāng)村文化振興[4。制度論聚焦政策供給與組織建設，認為國家和政府應加強政策支持，提供體制與機制保障，促進志愿服務事業(yè)可持續(xù)發(fā)展[5]。

現(xiàn)有研究成果主要集中在大學生志愿服務推動鄉(xiāng)村振興作用方面，對農(nóng)村志愿服務體系面臨的新形勢、新要求缺乏針對性分析，對體系構(gòu)建的系統(tǒng)性研究有待深入。基于此，以服務體系構(gòu)建為切入點，解析大學生農(nóng)村志愿服務賦能鄉(xiāng)村振興面臨的發(fā)展困境，構(gòu)建“主體一內(nèi)容一機制”三維研究體系，將志愿服務賦能鄉(xiāng)村振興的路徑具體化，深化對大學生志愿服務與鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)在聯(lián)系的認識，為構(gòu)建農(nóng)村志愿服務理論體系提供新思路。

2推動大學生農(nóng)村志愿服務體系構(gòu)建的動因

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，農(nóng)村志愿服務體系面臨\"外部驅(qū)動、內(nèi)部制約、結(jié)構(gòu)失衡\"的機遇與挑戰(zhàn)，制約大學生農(nóng)村志愿服務的深入開展。

2.1外部驅(qū)動力：需求升級與技術(shù)革新雙重驅(qū)動

2.1.1鄉(xiāng)村需求的演進推動志愿服務模式變革

隨著農(nóng)民的增收和消費需求的升級，以及現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和創(chuàng)新應用，農(nóng)村改革不斷深化，農(nóng)村在基層治理數(shù)字化、生態(tài)服務專業(yè)化等方面的新興需求呈現(xiàn)加速增長態(tài)勢。從“保障基本生存”到“追求美好生活”的需求升級，對農(nóng)村志愿服務的實踐范疇及層次提出了新要求。

2.1.2技術(shù)發(fā)展重塑志愿服務價值的實現(xiàn)路徑

數(shù)字技術(shù)正全面滲透、深度嵌入、高效賦能志愿服務領(lǐng)域，表現(xiàn)在引入數(shù)字志愿平臺、整合多方資源、激發(fā)居民參與社區(qū)治理的積極性等方面。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)線下志愿服務正逐步向以虛擬數(shù)字場域為中心的在線志愿服務模式轉(zhuǎn)變，重塑了農(nóng)村志愿服務的價值取向和實踐形式。

2.2 內(nèi)部制約：模式滯后與制度脫節(jié)制約發(fā)展

2.2.1 傳統(tǒng)服務模式缺陷制約志愿服務的可持續(xù)發(fā)展

現(xiàn)有志愿服務體系的能力建設有待加強。目前，大學生志愿服務培訓目的簡單化、內(nèi)容碎片化、方法單一化，培訓的專業(yè)化程度偏低。大學生存在志愿服務積極性不高、服務周期短、活動效果差等問題，不僅給大學生志愿服務組織帶來了消極影響，也制約了我國大學生志愿服務體系的建設。

2.2.2 制度供給的滯后性制約服務系統(tǒng)高效運作

高校作為大學生志愿服務管理的責任主體，在制度設計與實際發(fā)展狀況間存在脫節(jié)現(xiàn)象。多數(shù)高校以志愿服務時長作為服務效果的考核依據(jù)，側(cè)重量化指標，忽視了志愿服務的社會效益。相當數(shù)量的志愿服務組織內(nèi)部存在保障體系不完善、制度供給滯后，以及志愿者、服務對象、志愿組織之間權(quán)責不清等問題。

2.3結(jié)構(gòu)性矛盾：城鄉(xiāng)失衡與學科錯位形成阻礙

2.3.1 資源配置失衡影響志愿服務功能發(fā)揮

我國高等教育資源主要集聚在東部發(fā)達地區(qū)，中西部欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村大學生志愿服務資源供給較東部略顯不足。在財政資源配置中，基礎設施建設的剛性需求影響志愿服務項目的資金扶持力度，資源分配偏向性削弱了其促進社會公平的作用，功能升級也因資源匱乏面臨一定的阻力。

2.3.2學科供需錯位影響服務效益發(fā)揮

高校雖有種植、養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游等相關(guān)專業(yè)，但是其所傳授的知識、技能并不完全與農(nóng)村需求相匹配，這種錯位降低了志愿服務供給的專業(yè)化水平。院系間的合作壁壘阻礙了跨學科協(xié)同機制的建立，志愿服務難以突破學科單一化的局限，無法滿足鄉(xiāng)村發(fā)展的復合型需求。

3大學生農(nóng)村志愿服務體系構(gòu)建的維度設計

從大學生農(nóng)村志愿服務發(fā)展實際出發(fā)，針對當前農(nóng)村志愿服務面臨的困境，可以從內(nèi)容、主體、機制3個維度認識和把握。

3.1內(nèi)容：構(gòu)建多元服務供給體系

以基礎性服務供給為主的農(nóng)村志愿服務難以適應鄉(xiāng)村振興深人推進的新要求。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與數(shù)字化進程催生出智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)服務等新興需求，促使服務供給體系突破單一維度的限制。在拓展服務領(lǐng)域過程中，應堅持“重點突破、系統(tǒng)集成”原則，在鞏固傳統(tǒng)服務價值的同時，培育數(shù)字治理、文化IP構(gòu)建等價值功能，逐步建立覆蓋基本需求、專業(yè)需求和長遠發(fā)展需求的多層次服務體系。

服務領(lǐng)域的拓展和數(shù)字技術(shù)的深度融合催生了服務形式的雙重變革。在保持線下服務優(yōu)勢的同時，依托微信、釘釘?shù)绕脚_構(gòu)建的線上志愿服務模式，正突破傳統(tǒng)服務的時空限制。通過云端系統(tǒng)積累的專業(yè)知識，能構(gòu)建可持續(xù)的服務能力體系。在此背景下，高校通過建立“需求導向型學科適配體系”，將專業(yè)化學科資源精準注入服務領(lǐng)域，實現(xiàn)從“粗放覆蓋\"向“精細匹配\"的知識供給改進。

3.2主體：構(gòu)建雙向互構(gòu)實踐共同體

傳統(tǒng)志愿服務中“給予一接受”的單向輸送模式，弱化了村民的主體性，制約著志愿服務的創(chuàng)新發(fā)展空間。社會多方力量應協(xié)力構(gòu)建“雙向互構(gòu)\"的新型實踐共同體。村民通過參與服務設計和資源配置，實現(xiàn)從接收者向創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變；大學生群體則需要完成從短期幫扶者向共建伙伴的角色轉(zhuǎn)變，促進志愿服務從“外部介入\"向“內(nèi)生協(xié)同\"轉(zhuǎn)變。

由高校、政府、企業(yè)和村民構(gòu)成的多元主體系統(tǒng)，正突破傳統(tǒng)服務形式的局限。高校作為人才和智力樞紐推動知識轉(zhuǎn)化，政府通過制度供給消除協(xié)同壁壘，企業(yè)提供市場敏感性需求導向，村民則通過反饋機制成為系統(tǒng)評價終端。這種網(wǎng)絡化的組織方式讓資源流動更加高效，確保志愿服務真正匹配鄉(xiāng)村發(fā)展的實際需要。

3.3機制：構(gòu)建數(shù)字賦能動態(tài)系統(tǒng)

在志愿服務過程中，區(qū)塊鏈技術(shù)的創(chuàng)新應用為解決服務可信度問題提供了技術(shù)支撐。借助不可篡改的區(qū)塊鏈存證技術(shù)，將真實性核驗方式從人工轉(zhuǎn)向算法，將物理性的志愿數(shù)據(jù)數(shù)字化。以人工智能為支撐進行農(nóng)村志愿服務需求熱點分析，實時捕捉鄉(xiāng)村發(fā)展的階段特征和需求變化，使服務供給從經(jīng)驗判斷轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)決策，設計個性化方案滿足不同鄉(xiāng)村社區(qū)的需求，建立從感應到響應再到調(diào)適的全過程機制。

高校通過整合與專業(yè)相適配的資源，搭建具備多學科背景的數(shù)字化平臺，打破學科壁壘。高校可通過組建跨專業(yè)虛擬服務團隊，并打造跨學科知識共享和協(xié)作平臺，實現(xiàn)知識資源的按需組合與動態(tài)配置；通過定期開展線上聯(lián)席研討活動，促進學科間的知識共享與方法互鑒，確保服務方案的系統(tǒng)性和可行性。

4構(gòu)建大學生農(nóng)村志愿服務體系的實踐路徑

以大學生志愿服務賦能鄉(xiāng)村振興，應立足“需求精準響應、價值共創(chuàng)傳導、技術(shù)賦能增效\"三重邏輯，充分發(fā)揮志愿服務的作用與優(yōu)勢。科學規(guī)劃并有效管理，使其不斷改進，從而構(gòu)建可持續(xù)的農(nóng)村志愿服務體系。

4.1精確識別需求，構(gòu)建精準化服務體系

4.1.1建立精準志愿服務需求信息平臺

開發(fā)數(shù)字化平臺，實現(xiàn)農(nóng)村需求和志愿服務內(nèi)容等信息的動態(tài)更新。信息內(nèi)容包括服務類型、專業(yè)要求等。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，根據(jù)志愿者的地理位置和個人信息，為服務對象精準推送志愿服務信息。針對所需服務的輕重緩急，制訂差異化的響應時長和分級評價機制，形成更專業(yè)化的志愿服務。

4.1.2加強線上、線下服務模式的深度融合

在延續(xù)實地開展傳統(tǒng)志愿服務的同時，探索在線志愿服務。例如，農(nóng)學和市場營銷專業(yè)學生通過騰訊會議、釘釘?shù)绕脚_，對農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)知識培訓和電商技能指導；法學和環(huán)境等專業(yè)學生借助微信等通信工具，為農(nóng)民實時解答法律和環(huán)保問題；高校聯(lián)合公益組織對西部地區(qū)的鄉(xiāng)村中小學生開展“云支教\"活動，通過對口幫扶補齊教育短板。

4.1.3 高校推動學科資源與農(nóng)村需求精準匹配

高校應圍繞技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)升級等農(nóng)村新增服務需求開設專業(yè)課程，提升志愿者的專業(yè)素養(yǎng)和服務技能。高校可依托實驗室、科研基地等平臺資源，對志愿者進行模擬實訓和現(xiàn)場教學。政府、高校和科研機構(gòu)在鄉(xiāng)村共同建立產(chǎn)學研合作基地，定期組織產(chǎn)學研對接活動，搭建科技成果轉(zhuǎn)化服務平臺。

4.2 深化實踐育人，強化價值引領(lǐng)作用

4.2.1 高校需要有效鏈接理論實踐與社會課堂

高校應進一步加大農(nóng)村社會實踐的投入力度，通過微信公眾號、抖音等新媒體平臺創(chuàng)新動員形式，增強學生的參與意愿；鼓勵學生在寒暑假期間利用“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”等活動開辟多元化的實踐場域；在課堂上開展鄉(xiāng)村振興專題教育活動，并將農(nóng)村志愿服務納入實踐學分認定體系。

4.2.2 加強文化宣傳，培育農(nóng)民的價值認同感

志愿者可結(jié)合鄉(xiāng)村特色，策劃“村BA”“春耕節(jié)”“村晚\"等文體活動，將文化傳承、民俗表演、農(nóng)事體驗等活動有機結(jié)合，發(fā)揮文化傳播和價值引領(lǐng)作用；鼓勵村民參與活動策劃，轉(zhuǎn)變其被動受助者觀念，增強村民主體意識和參與意識。此外，可利用VR和AR技術(shù)對鄉(xiāng)土文化進行數(shù)字化展示，孵化運營鄉(xiāng)村文化IP，增強村民的文化認同感。

4.2.3 加強多元主體協(xié)同

各高校間、高校和鄉(xiāng)村間加強聯(lián)系，在政府和企業(yè)幫助下建立實踐基地，完善志愿服務的流程管理，提升服務效率。國家建立志愿者信息數(shù)據(jù)庫，利用大數(shù)據(jù)進行分類歸納；政府通過政策保障，營造“奉獻他人，提升自己”的社會氛圍；高校打破學科壁壘，建立跨領(lǐng)域服務團隊，針對鄉(xiāng)村需求開展文旅開發(fā)、電商助農(nóng)等特色項目。

4.3創(chuàng)新服務機制，激發(fā)內(nèi)生動力

4.3.1建立志愿服務信任機制

利用區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建農(nóng)村志愿服務信任網(wǎng)絡，將開展時間、服務流程、實踐效果等信息上鏈，確保信息不可篡改且全程可追溯，生成唯一、真實的志愿服務區(qū)塊鏈證書。將服務時長轉(zhuǎn)換成通用積分，實現(xiàn)志愿時長登記及兌換信息的異地存儲和轉(zhuǎn)移，方便志愿者對所參與的志愿服務項目進行自主查詢，也有助于志愿服務的組織者進行統(tǒng)計分析，增強服務信息的公開性和安全性。

4.3.2 優(yōu)化志愿服務運作機制

運用AI、5G等數(shù)智工具，實時收集和分析服務區(qū)域的需求，預測農(nóng)村志愿服務發(fā)展趨勢，達到“自動分類一識別匹配一優(yōu)化配置”的效果。促進大模型和農(nóng)村志愿服務結(jié)合，將大模型接入農(nóng)村學校的學生成績數(shù)據(jù)、以往志愿服務活動的反饋信息等，對授課對象的年齡、知識基礎、學習習慣等進行全面分析，并進行教案設計、備課和課后總結(jié)。

4.3.3 創(chuàng)新志愿服務驅(qū)動機制

志愿者借助短視頻將當?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化和自然風景發(fā)布在各大媒體平臺，提高社會關(guān)注度，擴大自身影響力，從而讓更多游客了解鄉(xiāng)村、走進鄉(xiāng)村，欣賞鄉(xiāng)村自然風光，參與特色農(nóng)產(chǎn)品種植采摘，體驗傳統(tǒng)手工藝制作，促進鄉(xiāng)村第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。依托抖音、快手等直播平臺宣傳當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品，通過電商直播實現(xiàn)產(chǎn)銷精準對接，增加農(nóng)民收入。

5結(jié)束語

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，既為大學生志愿服務提供了廣闊舞臺，也對服務體系的升級提出了更高的要求。研究大學生農(nóng)村志愿服務體系構(gòu)建的內(nèi)外動因，破解發(fā)展瓶頸，適應新發(fā)展形勢，設計精準化、協(xié)同化、數(shù)字化的實踐路徑，能解決供需錯位、動力不足與結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)實困境。

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Construction of Rural Volunteer Service System for College Students in the Context of Rural Revitalization Path Exploration

MENG Xianglun LIU Feng

SchoolofMarxism，DalianJiaotongUniversity，Dalian116O28，China

Abstract： As a means of connecting urban and rural resources and stimulating the endogenous power of the countryside，college students' rural volunteer service plays an important role in promoting the process of rural revitalization. Currently，university students'volunteer services in rural areas face challenges such as weak technical empowerment，an imperfect support system and disciplinary mismatches，leading to insufficient precision and effctiveness in volunteer service provision.We analyze the motivation for promoting the construction of a rural volunteer service system from three dimensions： external driving forces，internal driving forces，and structural contradictions，and propose a series of innovative and practical strategies.These strategies aim to shift rural volunteer services from \"one-way delivery\" to \"endogenous synergy\" and provide sustainable talent support for rural revitalization.

Key words： rural revitalization; rural volunteer service;system; pathway （欄目編輯：李菡 董清芝 于瑞濤）