歷練數(shù)學慧眼，培植愛國丹心

數(shù)學新課標明確指出，要將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，以增強課程的思想性。石林中心小學積極探索，將紅色文化基因與學科課程巧妙融合，讓廣大師生深切感受紅色文化的魅力，實現(xiàn)“培根鑄魂，啟智增慧\"的育人目標。

一、挖掘教材中的紅色元素

數(shù)學教材中蘊含著豐富的紅色教育元素，學校可充分利用這些內(nèi)容進行紅色教育。

利用教材插圖，滲透愛國教育。例如，在教授一年級上冊《1的認識》時，教材的主題圖是一面迎風飄揚的五星紅旗。教師可引導學生認識國旗，交流升國旗場景、什么時候升國旗以及升國旗時我們應(yīng)當怎么做。課堂依托“一面國旗”，在學生心中播下愛國的種子。

了解教材中的中國數(shù)學史，增強文化自信。比如，《九章算術(shù)》使中國取代古希臘成為世界數(shù)學研究的中心，最早使用十進位制的國家是中國，古代數(shù)學在推動社會發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用等。

二、依托教材創(chuàng)生課程

在教學中，教師可以通過數(shù)學問題故事化、數(shù)學信息情景化等途徑來滲透愛國主義教育。

如三年級學習《分數(shù)的初步認識》時，筆者選用了《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學低年級）》中的故事《半條被子》。首先，師生分角色朗誦，然后學生開動腦筋畫一畫“半條被子”—如何用數(shù)表示“半條被子”，在創(chuàng)造中體悟“半條被子\"和“整條被子”的關(guān)系，分數(shù)的分子、分母是怎么來的，各表示什么意思…教學以“半條被子\"為主線，學生既數(shù)學化地表示出整體與部分的關(guān)系，強調(diào)了分數(shù)單位，又了解了“半條被子\"背后的軍民魚水情。

三、豐富數(shù)學實踐活動

鼓勵學生運用數(shù)學知識、數(shù)學符號、數(shù)學語言講述紅色文化故事，是拓展紅色教育的可行性路徑。

抓住重要的時間節(jié)點，開展實踐活動。2021年，中國共產(chǎn)黨迎來建黨100周年。學校組織高年級學生開展了“‘數(shù)'說紅色100周年實踐活動”。有學生記錄了從中國共產(chǎn)黨成立一直到十九大召開中國發(fā)生的一些關(guān)鍵性事件及其時間，有學生以“天問一號\"\"中國探月工程\"\"中國速度”為主題進行數(shù)據(jù)展示，運用數(shù)學中的“三會\"頌揚祖國的發(fā)展。

巧借當?shù)丶t色資源，開展教育活動。我們在劉鄧大軍會議遺址開展“重溫長征路”的主題拓展活動一一運送軍糧的路線設(shè)計，擲手榴彈的最佳角度研究，紅軍打靶的命中率統(tǒng)計引導學生發(fā)現(xiàn)實踐活動中蘊含的數(shù)學知識，在寓教于樂中滲透紅色教育。

今后，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)學生歷練數(shù)學慧眼，培植一顆愛國丹心，繼續(xù)探索紅色文化在小學數(shù)學課程中的自然滲透及融合路徑，為實現(xiàn)“培根鑄魂，啟智增慧\"的育人目標不懈努力。