小學英語教學中培養學生批判性思維的策略

《義務教育英語課程標準（2022年版）》的出臺，標志著義務教育英語課程的目標將從“綜合語言運用能力”全面轉向“核心素養導向”。在小學英語教學中融入批判性思維培養，不僅有助于學生深入理解語言背后的文化內涵，還能提高他們的問題解決能力和創新能力，為其終身學習奠定堅實基礎。

一、創設問題情境，激發批判性思維

在小學英語教學中，教師可以通過創設貼近學生生活、具有挑戰性和開放性的問題情境，引導學生主動探索、分析和解決問題。

1.設計開放式問題

與封閉式問題相比，開放式問題沒有固定的答案，需要學生進行深入思考和探索。例如，教師提問：“你認為哪種交通方式最環保？為什么？”這樣的問題能夠引導學生從不同角度分析問題，提出自己的見解，從而培養他們的批判性思維能力。

2.進行角色扮演

設置模擬場景，讓學生扮演不同的角色，進行對話和交流，可以幫助學生更好地理解問題情境，激發他們的批判性思維。例如，教師可以設計一個關于“購物\"的活動，讓學生分別扮演消費者、商家和環保志愿者，就購物袋的使用問題進行討論。這樣的活動能夠讓學生在實踐中運用批判性思維，提高解決問題的能力。

二、鼓勵質疑提問，培養批判性思維

1.發揮榜樣作用

教師應該經常在課堂上提出自己的疑問和看法，展示批判性思維的運用過程，還可以分享一些名人勇于質疑、探索未知的故事，激勵學生敢于提問、敢于挑戰。

2.設置“問題墻”

教師可以在教室里設置一面\"問題墻”，鼓勵學生將遇到的問題或疑惑寫下來并貼在墻上。其他同學可以針對這些問題進行討論和回答，形成互動交流的氛圍。這樣能夠讓學生感受到提問的價值和樂趣，逐漸培養批判性思維。

3.開展“問題接力賽”

教師可以組織“問題接力賽”活動，讓學生以小組為單位進行接力提問。每個小組輪流提出一個問題，其他小組進行回答或反駁。這樣能夠激發學生的競爭意識和合作意識，促使他們更加深入地思考和探索問題。

三、開展合作學習，促進思維交流

合作學習是培養批判性思維的重要途徑。通過小組合作、討論和交流，學生可以相互啟發、借鑒，促進交流與碰撞，從而有效地培養批判性思維。

1.組建異質小組

教師應該根據學生的性格特點、學習能力和興趣愛好等因素，組建異質小組。這樣小組成員之間能夠優勢互補、取長補短，為思維碰撞提供豐富的資源

2.明確合作任務

教師可以為小組設定明確的合作任務和目標，如共同完成一個項目、解決一個問題或制作一個作品等。這樣的任務能夠激發學生的合作動機和責任感，促使他們積極地參與討論和交流。

3.引導小組討論

在小組討論過程中，教師應該給予適當的引導，幫助學生深入思考和分析；還可以對小組討論進行適時點評，鼓勵學生發表自己的見解和看法，提高他們的思維水平

四、運用信息技術，拓展知識視野

1.利用多媒體教學資源

教師可以利用多媒體教學資源，如圖片、視頻和音頻等，呈現生動、直觀的學習內容，以吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，培養批判性思維。

2.引導學生正確利用網絡

教師可以鼓勵學生利用網絡搜索引擎、在線詞典和學術數據庫等工具，獲取更加全面和深人的信息資源，為批判性思維的培養提供豐富的素材。同時，教師還要指導學生正確篩選和評估網絡信息，培養他們的信息素養和批判性思維。

3.開展在線交流活動

教師可以利用微信、QQ和論壇等網絡平臺，組織學生進行在線討論和交流。這樣可以打破時間和空間的限制，讓學生自由地表達自己的觀點和看法，促進批判性思維的深人發展。

五、整合跨學科內容，養成批判性思維

1.與科學學科整合

將英語教學與科學學科相結合，引導學生運用英語進行科學探究和實驗。例如，在學習“動物”單元時，教師可以組織學生觀察并描述不同動物的特征和行為習慣，培養他們的觀察能力和批判性思維。

2.與藝術學科整合

將英語教學與藝術學科相結合，引導學生運用英語進行藝術創作和欣賞。例如，在學習“顏色”單元時，教師可以組織學生用英語描述自己喜歡的顏色及其代表的意義，并開展繪畫或手工制作活動。這樣能夠激發學生的創造力和想象力，促進批判性思維的全面發展。

3.與多學科整合

將英語教學與多學科相結合，引導學生運用英語討論和分析社會問題。例如，在學習“節日\"單元時，教師可以組織學生了解不同國家和地區的節日習俗、文化背景，培養他們的跨文化交際能力。

六、實施形成性評價，發展高階思維

通過實施形成性評價，教師可以及時了解學生的學習情況和思維水平，為他們提供有針對性的指導和幫助。

1.建立學習檔案

教師可以為每個學生建立學習檔案，記錄他們在學習過程中的表現、進步和存在的問題。通過學習檔案的分析和評估，教師可以更加全面地了解學生的批判性思維發展水平，并為他們制訂個性化的教學計劃。

2.開展課堂觀察

教師應該經常進行課堂觀察，關注學生的課堂參與情況、思維狀態和互動表現，并及時調整教學策略和方法，為學生的批判性思維發展提供有效支持。

3.進行及時反饋

教師在課堂上對學生的表現及時進行評價和指導，給予口頭的鼓勵和肯定，讓學生更加積極地參與課堂討論和交流，以提高他們的批判性思維能力。也可以針對學生的不足之處，提出具體的改進建議和要求，幫助學生不斷進步。

總之，在小學英語教學中融人批判性思維培養策略，不僅有助于學生深入理解語言知識和文化內涵，還能提高他們的問題解決能力和創新能力。

（責編林嵐）