讓人工智能賦能英語教學

隨著人工智能技術的發展和教育信息化進程的深入，人工智能與教育教學的融合創新也成為人們關注的熱點。本文就人工智能如何合理地應用于初中英語教學進行了探究，以供同人參考。

一、人工智能在英語教學中的應用

1.輔助詞匯學習

學生利用人工智能學習單詞，既能在具體語境中了解單詞的用法和意義，又能在學習過程中體會詞匯學習的樂趣。如百詞斬通過呈現圖片讓學生更直觀地學習詞匯；扇貝單詞通過設置學習目標來激勵學生完成每天的詞匯學習量；歐路詞典既有詞義解釋，又有反義詞、近義詞、解析、聯想詞及原聲例句等，這些工具對學生詞匯的積累有很大的作用。

2.提高聽說能力

在聽說教學中，教師通過人機對話來培養學生的聽力能力；在進行口語練習時，利用人工智能對學生發音進行精準糾正和指導，提高學生的口語水平。如英語流利說APP通過具體的影視片段呈現對話，讓學生跟讀，并對跟讀情況進行打分和糾錯指導。同一段對話學生可以反復進行練習，從而達到熟能生巧。

3.促進閱讀理解

閱讀理解在初中英語教學中起著至關重要的作用。教師在設計本節課相關的閱讀材料和習題時，人工智能是一個很好的幫手。例如，在AI工具豆包中輸入：“請根據仁愛版八年級下冊教材Unit7FoodFestival的內容，設計一道體現新課標的閱讀理解題。\"很快，豆包就會設計出含有本單元重點詞匯并體現高階思維的閱讀理解題，方便教師在備課過程中借鑒應用。

4.輔助作文批改

作文批改對于初中英語教師來說是一項耗時費力的工作。利用人工智能來批改作文會大大減輕教師的工作量。比如，教師利用科大訊飛的智能批改系統上傳學生作文后，系統能快速給出批改結果和建議，并從內容豐富程度、邏輯連貫性等方面給出建議，還會給出相應的參考范文，幫助學生明確提升方向。

二、人工智能賦能初中英語教學的優勢與挑戰

人工智能能夠對全網的海量學習資源進行整合，如線上課程、視頻、音頻等，創設合適情境，激發學生學習興趣，使其沉浸式學習英語。人工智能通過對學生答題數據的分析，能精準找出學生出錯率較高的環節，并制訂個性化學習計劃和內容，這大大提高了教學效率。

人工智能雖然為初中英語教學帶來了極大便利，但也有一些問題。如教師對人工智能技術過于依賴，會缺乏對教材的深入挖掘和解讀；學生過分使用人工智能，會缺乏自主學習能力；人工智能提供的信息良莠不齊，需要批判性地選擇借鑒；等等。

總之，人工智能與初中英語教學的融合，既是機遇又是挑戰，教師要有選擇性地應用人工智能技術，使其更好地賦能初中英語教學。

（責編林嵐）