淺析墻面環(huán)境對幼兒成長的作用

在幼兒園，跟幼兒視線平行的“墻面”既是教育的陣地，又蘊(yùn)含著隱性的課程。良好的墻面環(huán)境，會潛移默化地促進(jìn)幼兒的成長。

一、通過墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒發(fā)展社會性

對幼兒進(jìn)行社會性發(fā)展教育，不僅是幼兒個人生存發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的重要途徑之一。例如，在三八婦女節(jié)前夕，師幼共同布置節(jié)日墻面，包括“認(rèn)識三八節(jié)”“媽媽的一天\"等板塊。幼兒通過墻面環(huán)境的熏陶教育，明白了三八節(jié)是媽媽等成年女性的節(jié)日，我們要愛她們…當(dāng)天離園時，有幼兒給接自己的媽媽送上一個大大的擁抱，說“媽媽辛苦了”…如此，有效促進(jìn)了幼兒的情感發(fā)展。再如，國慶節(jié)期間布置“熱愛祖國”主題墻面，幼兒有的拿來小國旗，有的拿來旅游時拍的秀美山水照片墻面變成了愛國教育教材，激發(fā)了幼兒的愛國情懷。

二、通過墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒發(fā)展認(rèn)知力

幼兒的認(rèn)知是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中不斷發(fā)展的。有效利用幼兒園的墻面，可培養(yǎng)幼兒的某些行為習(xí)慣。比如，在洗手池的上方貼上“節(jié)約用水\"提示語和洗手步驟圖，提示幼兒節(jié)約用水，掌握正確的洗手方法。又如在開展“春天”的主題活動時，讓幼兒把自己的春游照片展示在活動室墻面上，以此激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。

三、通過墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)，拓寬幼兒知識面

好的環(huán)境就應(yīng)該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。例如，可以把墻面設(shè)計為有趣的海底世界，貼上海洋動物、植物的照片、模型，并在旁邊注明名稱、簡介，讓幼兒每天去找一找、看一看。一個月后，大部分幼兒都能說出這些動植物的名稱及特點。

四、通過墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒探究解決問題能力

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，抓住教育契機(jī)，往往會收到事半功倍的效果。在一次戶外活動時，幾個幼兒蹲在地上看螞蟻，喊都喊不走。于是，筆者抓住教育時機(jī)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察：螞蟻長什么樣？是怎樣活動的？住在哪里？吃什么回到活動室后，又組織幼兒一起裝點關(guān)于“螞蟻\"的主題墻面。有的幼兒在墻上畫出了各種姿態(tài)的螞蟻，有的幼兒在卡紙上給“螞蟻\"剪了一個洞并貼在墻上，有的幼兒撿來葉子蓋在“螞蟻\"身上…離園時，幼兒仍意猶未盡，筆者趁機(jī)進(jìn)一步引導(dǎo)：“關(guān)于螞蟻的問題還有很多，回家再查一查，明天接著布置墻面。

第二天，有的幼兒說螞蟻會挖洞，是建筑家；有幼兒說螞蟻有黑、黃、紅、白等不同的顏色幼兒不僅完成了對螞蟻的探究，還順利地完成主題墻面布置。

幼兒是獨立、發(fā)展著的個體，是實踐活動的主人，也是墻面環(huán)境的主人。我們要用心賦予墻面環(huán)境以內(nèi)容、以生命、以樂趣，讓其更好地助力幼兒發(fā)展。

（責(zé)編小巖）