幼兒園安全教育問題及對策

安全教育是幼兒教育中最重要的內容之一，受到教師、家長乃至全社會的高度關注。那么，如何進行安全教育？怎樣讓安全教育收到實效？這都是值得我們認真研究的問題。

一、幼兒園安全教育存在的問題

（一）安全教育內容有局限

合理、科學、全面的安全教育內容應貫穿幼兒發展的各個環節。目前，在選擇安全教育內容上，有的幼兒園還缺乏生活性和全面性。幼兒園在開展安全教育活動時，教師大多關注的是幼兒身體安全，對幼兒的情緒、心理等方面關注較少，對幼兒心理可持續成長教育方面的設計較少。

（二）安全教育效果不明顯

目前，安全教育效果不明顯的原因包括：教育方式相對單一，以說教或視頻為主，缺乏實踐演練；幼兒認為內容單一或與自身無關，參與度低；教育流于形式，如只關注是否完成“打卡”任務，很少關注學生是否掌握了某項安全技能；等等。

（三）家校之間缺乏協作配合

在幼兒的教育過程中，學校教育要與家長的教育實現良好的配合?，F實中，不少家長高度重視安全教育的結果，對幼兒園提出了較高的標準，對自身需要發揮什么作用卻認識不到位。

二、改進幼兒安全教育的對策

（一）加強安全管理與評估

幼兒園安全評估工作需要建立系統化的管理體系，可從以下層面著手。

1.評估維度多元化。在物質環境層面，重點考察園所建筑、活動設施等硬件條件的安全性。制度規范層面，要著重評估安全管理制度的完善程度。在教育活動層面，要關注日常教學活動中的安全防護措施。

2.管理方式動態化。幼兒園要建立預防性評估機制，定期開展安全隱患排查。同時，實施過程性監控，對各類活動進行實時安全督導。同時，構建反饋改進系統，及時優化安全管理措施。要重視將安全教育與幼兒身心發展特點相結合，使安全防護措施更具針對性和實效性。

（二）創新安全教育方法

在教學過程中，教師要尊重幼兒的主體地位，保證幼兒不斷提升自身的安全意識水平。要積極引導幼兒發揮學習能力，有效培養其安全習慣

（三）增強自我保護能力

因幼兒尚未建立系統的安全認知體系，在日常活動中自我保護意識較為薄弱，教師與家長應當協同開展好以下工作

1.安全認知培養：通過具體案例，幫助幼兒明確區分安全與危險行為。

2.風險意識建立：運用模擬情景，使幼兒理解不當行為可能導致的后果

3.適應能力發展：循序漸進地培養幼兒應對環境變化的能力。

（四）強化家園雙方合作

家長應該主動配合幼兒園開展安全教育，在家庭教學過程中，應該讓幼兒掌握全新的安全技能，及時鞏固良好的生活習慣。教師、家長要重視讓幼兒一同參與安全教育活動，并保持密切的聯系和協同，以保證安全教育的效果。

（責編東方）