普通高中如何開展生物特色活動(dòng)

新課程強(qiáng)調(diào)“教學(xué)過程重實(shí)踐”。如果所有的教學(xué)活動(dòng)都“圈”在教室中，學(xué)生的素養(yǎng)很難得到全面發(fā)展。學(xué)科特色活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，它不需要固定的地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與度高，對發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)有重要作用。那么，什么是學(xué)科特色活動(dòng)？如何開展學(xué)科特色活動(dòng)呢？

一、學(xué)科特色活動(dòng)的定義及類型

學(xué)科特色活動(dòng)就是依據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和性質(zhì)，設(shè)計(jì)并實(shí)施的具有學(xué)科屬性和特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)主體是學(xué)生，大多是圍繞學(xué)科知識(shí)的各種實(shí)踐操作類活動(dòng)。依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式，可分為以下幾種類型。

探究實(shí)驗(yàn)類。如利用物質(zhì)鑒定中的顏色反應(yīng)原理鑒別飲料中的蛋白質(zhì)和還原糖，可以幫助學(xué)生甄別各種無糖飲料和含乳飲料，從而合理選擇健康的飲品，又如利用蛙觀察其搔扒反射，利用微電流傳感器和蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本探究興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)的機(jī)理，感受微觀的生命現(xiàn)象。

實(shí)踐考察類。為幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種校園植物，我校在每年3月份開展“不負(fù)春光，春花共賞\"校園識(shí)花研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生變身為“春花鑒賞官”，介紹校園內(nèi)的各種開花植物。

模型制作類。我校主要圍繞物理模型和概念模型開展相關(guān)特色活動(dòng)，如舉辦細(xì)胞模型制作、DNA分子結(jié)構(gòu)模型制作、減數(shù)分裂過程模型制作、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的概念圖制作等系列模型制作評比活動(dòng)。學(xué)生在主動(dòng)探究、合作實(shí)踐的過程中，提升了創(chuàng)新意識(shí)，獲得了成就感。

體驗(yàn)創(chuàng)新類。我校高一開展了“豌豆花開\"植物雜交體驗(yàn)活動(dòng)，高二開展了制作蘋果酒、腐乳、泡菜等多種發(fā)酵食品的制作活動(dòng)。學(xué)生在田里揮汗勞動(dòng)時(shí)，在收獲自己精心呵護(hù)的豌豆果實(shí)時(shí)，在品嘗自己制作的果酒和泡菜時(shí)，能讓人激發(fā)起對生物學(xué)科的熱愛和對科學(xué)家的敬佩之情。

二、學(xué)科特色活動(dòng)的實(shí)施過程

詳細(xì)的活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則是活動(dòng)順利開展的前提。

1.活動(dòng)前期—制定活動(dòng)方案，做好宣傳工作

活動(dòng)主題的選擇要注重趣味性、科學(xué)性、多樣性和可行性原則，且不宜太頻繁，每學(xué)期1—2個(gè)活動(dòng)即可。在確定活動(dòng)內(nèi)容后，提前制定各項(xiàng)細(xì)則，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、結(jié)果的評比等。做好宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.活動(dòng)中期—做好過程的跟蹤、指導(dǎo) 和督促

活動(dòng)方案公布后，教師在活動(dòng)過程中負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)，確保活動(dòng)能夠按計(jì)劃安全、順利地實(shí)施。必要時(shí)給學(xué)生進(jìn)行示范和演示，可以展示之前的活動(dòng)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。

3.活動(dòng)后期—注重活動(dòng)成果的展示和總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，要對成果進(jìn)行總結(jié)和宣傳。利用各種渠道將學(xué)生的作品進(jìn)行公開展示，并對優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與后續(xù)活動(dòng)。