松影婆娑處

校園東南角，有一株蒼勁的松樹，樹干粗細正合孩童環抱。虬曲的枝干向四方伸展，撐起一片濃蔭。春日里，新抽的針葉泛著嫩綠；盛夏時，層層疊疊的枝葉織就天然涼棚；深秋中，松針飄落似金色細雨；寒冬里，白雪覆頂更顯挺拔身姿。這株松樹，不僅是校園里的一道風景，更見證了無數師生的成長故事，承載著溫暖而動人的師者情懷。

記得初中時，松樹下是同學們停放自行車的“小天地”。我的那輛“大二八”自行車，是家里的老物件，除了車鈴不響，其他部件總愛“嘎吱嘎吱”地唱歌。與同學們嶄新的山地車、色彩鮮亮的變速車相比，它顯得格外寒酸，活像一只落魄的老母雞。但對我來說，它卻是珍貴的伙伴，每天載著我往返十幾里的求學路。清晨，我總是早早到校，只為給它在松樹下尋個好位置——躲在枝葉的庇護下，便能少受風雨侵襲。家境貧寒的孩子，對自己僅有的物件，總是格外珍視。

作為班級衛生委員，我每天都要整理松樹下的自行車。擺放同學的山地車時，指尖觸碰到光滑的車架，心里總會泛起羨慕的漣漪。我也曾央求家里，買一輛適合我的自行車，我個子小，體格單薄，每天騎十幾里的土路，跟紅軍長征時體力不支的“小鬼”差不多，上第一節課，總有種累到虛脫的無力感。可我媽想了想，還是搖搖頭，“咱家窮得叮當響，山地車是方便，但能堅持三年嗎？搖散架子怎么辦？”

我媽選擇的動詞“搖”真是好笑又貼切，我瘦小的身軀跨上去，雙腿像兩根細細的竹竿，勉強夠到踏板。騎行時，我總要弓著背、架著胳膊，搖搖晃晃地在鄉間小路上前行。遇到坑洼，車身劇烈顛簸，我就像一片風中飄零的枯葉，但我沒有退縮，倔強地昂著頭，左一蹬，右一蹬，奮力踩著踏板駛過了整個初中歲月。

有些事情懵懵懂懂地經歷了，一部分落滿塵埃，一部分卻清晰如昨。初一剛入學不久，因為誤將繼父寫成“義父”，班主任謝老師把我喚到樹下談心。那是個陰沉的日子，松樹墨綠的枝葉透著寒意，粗糙的樹皮硌得后背生疼。我緊張地攥著衣角，低著頭不敢看謝老師。謝老師卻蹲下身，溫柔的目光像春日暖陽，輕輕落在我身上。得知我家境困難后，她沒有說教，只是輕輕拍著我的肩膀：“孩子，老天餓不死瞎家雀，再難的日子都會過去。”這番樸實的話語，卻如同一束光照進我心里，冥冥之中，似有一股強大的力量注入體內，松枝間都彌漫著熱切的感動。

那年夏天，謝老師又在松樹下給了我一個驚喜。她變魔術般地掏出一雙黃褐色的塑料涼鞋、一件潔白的襯衫，還有其他老師湊錢買的背心短褲。她們從微薄的工資里，分了一份愛給我。

我對那雙涼鞋印象很深，它的鞋底超軟，極結實，同學們都穿這種鞋，而我此前穿著舊布鞋，腳趾頭都快露了出來，腳板黏糊糊的，又悶又臭。謝老師還沒說什么感人肺腑的話，只是把鞋拿出來比量，讓我試試大小，我的眼淚就瞬間漫過臉頰，不受控制地簌簌滾落。世間的愛有很多種，唯有老師的愛堪比父母，如此純潔，不計較回報。謝老師見我抽噎得厲害，就一只手輕輕搭在我肩頭，一只手幫我擦拭眼角的熱淚，不住地安慰我。她說，她也經歷過一段天黑的歲月，吃樹葉兒、穿麻袋片兒，父親患癲癇不能勞作，家里的情況讓人絕望，可挺過去，希望就從枝杈間透過來。她說，苦難的生活，不是世界末日，而是未來的鋪路石，把荊棘踩在腳下，生命才會在疼痛處綻放光芒。聽了她的話，我的情緒一點點穩定下來，穿著那雙涼鞋，感覺腳底好像有汩汩清泉流過，一種從未有過的愜意，經由腳底浸潤心頭。

那年中考，我們從松樹下出發去縣城考試。那次考試對我意義非凡，我聽從了謝老師的建議，報考師范。她曾語重心長地說，讀師范花費少，而且能定向分配，家里負擔小。我抬頭看著大傘一樣的樹冠，有種壯士出征的豪邁之感，人總要到更大的天地去經受考驗，去尋求更高處的生活。起風了，一股松油的清香，飄至鼻翼，我撫摸著大樹粗糙的枝干，汲取著剛勁筋骨里蓄積的能量。它的枝葉吸收了那么多陽光，那么多雨露，它很慷慨地把一種熨帖的撫慰傳遞過來，讓我彷徨的心少了一些怯懦。我坐上破舊的中巴車，拋卻所有雜念，去追一個窮孩子的夢。經過如此多生活的磨礪，我的理想已經漸漸清晰——做一個像謝老師一樣的人民教師，做幫鄉村孩子筑夢的人。

畢業后分配到母校工作，是五年以后的事了。我住在學校的單身宿舍，那晚，沒有月光，外面烏漆墨黑，遠處山林里偶爾傳來山鳥嬰孩兒啼哭般的鳴叫。我睡不著，就坐在樹下的石凳上納涼。樹頭的黑影仿佛有整個天空那么大，而渺小的我從這里出發，又回到這里，感慨歲月的輪轉。身前的松是我人生的背景墻，那些看似縹緲無望的夢想，卻在歲月的風雨中，慢慢編織成生命的脈絡，最終化成扎根故鄉土壤的根須。而夜的守衛者——松樹，正把它吸取的日月光華，傳送到我的四肢百骸，囑我好好工作，好好生活。倚靠著它，竟是無比踏實和滿足。

在我工作十年后，學生海麗畢業時送我一面錦旗，上面的“師德高尚，師之楷模”讓我覺得受之有愧。我想，自己一直在努力做一名稱職的老師，但高尚和楷模真算不上。一邊自省著，合影留念的時候，表情就顯得有點激動，又有點尷尬，擠在鏡頭前的兩個人，一個拘謹地比著剪刀手，一個披肩的頭發被風吹散。盡管如此，這張照片還是被學校選中，放在市級勞模的宣傳冊里。翻看精美的宣傳冊，我不禁眼前一亮，照片的背景恰是那棵大松樹，墨綠的松針在陽光下泛著油亮的光澤，枝干上的褶皺恍惚間竟讓我覺得與謝老師眼角的皺紋重疊。這張照片，仿佛生命中的隱喻：師愛的火種，在一屆又一屆學子心中悄然傳遞，而巋然不動的蒼松，恰似師者無聲的堅守。

如今，每日經過這株古松，我都會駐足凝望。春日里，看它萌發新芽；盛夏時，在它的濃蔭下備課；深秋中，收集飄落的松針給孩子們做手工；寒冬里，掃去積雪守護它的挺拔。我常常帶著學生在樹下上語文課，讓他們觸摸粗糙的樹皮，觀察飄落的松針，感受自然的生命力。孩子們清脆的讀書聲，與松濤聲交織在一起，構成了校園里最美的樂章。

這株松樹，不僅是校園的守護者，更是師愛的象征。它扎根沃土，默默奉獻；歷經風雨，依然挺拔。正如千千萬萬的鄉村教師，堅守三尺講臺，用愛與責任守護鄉村兒童的成長。我愿接過謝老師的接力棒，做這樣的守護者，在教育的沃土上深深扎根，讓愛的種子在孩子們心中生根發芽，綻放出最美的花朵。因為我知道，教育的真諦就藏在這松影婆娑處，代代相傳，生生不息。

（作者單位：遼寧彰武縣章古臺學校）

責任編輯 黃佳銳