在堅定歷史自信中增進政治認同

習近平總書記指出：“在新的趕考之路上，我們能否繼續交出優異答卷，關鍵在于有沒有堅定的歷史自信。”歷史自信越堅定，政治認同感就越強烈，在政治行為上就越能夠自愿接受和自覺遵循。

把握基本要求，在把握歷史規律中增進政治認同。在歷史自信中感悟“沒有共產黨就沒有新中國\"的歷史規律，筑牢政治認同的歷史根基。政治認同的核心是堅持中國共產黨領導。中國共產黨團結帶領全國各族人民讓中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程，是毫不動搖堅持黨的領導的自信之源。在歷史自信中感悟“馬克思主義是中國共產黨立黨立國的根本指導思想\"的歷史必然性，夯實政治認同的理論底蘊。馬克思主義之所以行，就在于黨不斷推進馬克思主義中國化時代化并用以指導實踐。在歷史自信中感悟\"只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興\"的道路自信，深化政治認同的制度邏輯。在歷史自信中感悟“江山就是人民、人民就是江山\"的價值取向與根本立場，激發政治認同的情感共鳴。政治認同的最根本要求是認同黨的人民立場。“江山就是人民、人民就是江山\"是對中國共產黨百年奮斗歷史經驗的深刻總結，是我們學習人民、相信人民、服務人民、依靠人民的真理闡釋。

打造“三個陣地”，在深化歷史認知中增進政治認同。精心打造課堂教育\"主要陣地”、網絡媒體\"特色陣地”、社會實踐\"前沿陣地”。善用\"大思政課\"模式，將抽象理論轉化為具象實踐，構建\"理論學習一實踐體驗一價值內化\"三維教育體系。開展立體化課堂教學，采用理論講授與案例研討并重的“雙輪驅動\"教學模式。通過網絡平臺智能化，建設數字化學習平臺。在社會實踐中堅持以紅色實踐賦能信念傳承，通過沉浸式主題黨建團建共建活動，將歷史現場轉化為生動的政治認同教育課堂。

完善歷史話語，在樹牢歷史思維中增進政治認同。以歷史思維構建中國特色歷史學學科體系、學術體系和話語體系，需要加強對重大歷史問題的研究，推動學科融合發展；創新歷史學習教育形式，善用新媒體傳播方式；堅持問題導向，解決時代提出的新課題；發揚中國史學優良傳統，構建具有民族特色的理論話語體系。同時要貼近時代、貼近群眾、貼近實際，學會運用網絡語言闡釋熱點話題，實現理論話語與生活話語的融通。

認清歷史使命，在強化歷史擔當中增進政治認同。學習\"五史\"是為了“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路”。歷史已賦予我們中華民族偉大復興的歷史使命，開創屬于我們這一代人的歷史偉業，關鍵是我們要站穩政治立場、保持政治定力，善于從政治上觀察形勢、明確方向；要以歷史主動精神順應歷史邏輯、尊重歷史規律、把握歷史大勢、抓住歷史變革時機，順勢而為，奮發有為；要把歷史智慧和歷史經驗轉化為我們解決中國式現代化新征程中實際問題的能力水平，轉化為進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的強大動能。

（作者系湖南省當代馬克思主義研究中心邵陽學院基地研究員）