小學音樂課堂中趣味教學策略

摘要：音樂教學，是啟發小學生思想啟迪、發展小學生興趣愛好的一種教學內容。音樂教學在傳統的小學教學中起著非常重要的作用，是整個小學教學體系中的一個重要組成部分。只有合理而又積極地進行小學音樂教學，才能促進小學生的身體和心理健康發展。為此，在我國基礎教育中，應積極探索多元化、趣味化的教學方式。

關鍵詞：小學音樂；興趣；教學

引言

音樂教學在小學中不僅可以抓住孩子生長發育的關鍵時期進行教育，還能提高他們的音樂素質，讓他們在學習過程中發掘美、感受美，增強他們的生命意識，從而促進綜合素質的發展。這在小學音樂課中的重要地位不言而喻。文章結合這一重要性，討論了如何在音樂課上運用趣味化的方法來增強學生的學習興趣。

一、興趣在小學音樂課中的重要性

小學生在學習過程中普遍存在著認知能力不足等問題。因此，在小學音樂老師的教學中，如果只對他們的音樂知識進行講解，會使他們難以理解所要學的內容，從而使整個課堂變得索然無味。采用趣味教學方法，符合了學生的思想發展規律，相比常規的音樂教育，是一種更有趣的方法。在小學音樂課上，興趣教育還能為學生打下良好的音樂基本功。此外，趣味教學還能增進教師與學生的感情，使雙方的溝通與互動更為順暢。在相互了解的基礎上，師生關系更加和諧，課堂氣氛也會更加充滿活力。

二、小學音樂課堂中趣味教學策略

1.情景化，使音樂課變得有趣

小學生在身體和心理上都有一個特征，那就是他們比較活躍，注意力很難長時間保持在一個較高的水平上。比如，情景創設可以與課程內容相聯系，采用合適的方法，如游戲導入、故事導入、問題導入等方式，在一課的開頭就抓住學生的注意力，引起他們的興趣。這能讓音樂教室充滿活力，同時也能營造一個融洽愉快的課堂氛圍，讓學生在充滿樂趣的環境中投入到教學中。

2.在小學音樂課中導入兒童游戲

對小學生來說，他們的性格比較活躍。因此，在進行音樂教育時，老師要發揮這一特性，在課堂上進行適當的游戲，以提高學生的學習興趣和積極性。在這個過程中，要確保游戲有一定的音樂感，并可以通過設置音樂秀來激發孩子們在音樂上的天賦。

3.發揮電教手段的作用

在音樂教育中，需要多樣的方法才能確保課程的豐富與有趣。然而，在現代化的教育技術中，電教媒介的應用為學生提供了一個很好的平臺。老師們要善于利用多媒體，將更多的音樂展現給學生，使他們直接感受到音樂的美感，從而產生積極的學習心態，并在課堂上學到更多

4.老師的示范作用激發了學生的學習熱情

在小學音樂教育中，教師在進行音樂教育時，要注重自己的榜樣作用，用自己的行為來指導學生，讓他們在輕松的環境下學習音樂知識，從而對音樂知識有更深刻的理解。每一個同學對音樂知識的了解都有其獨特之處，教師要做的就是注重挖掘他們的潛能，使他們對自己的音樂知識有自己的理解，并發現他們的學習方式，從而使他們的音樂學習效率大大提升，在以后的音樂學習中也會更加活躍。

結語

總之，音樂是人類表達內心情感、傳遞能量的一種主要方式。好的音樂可以使人心情愉快，培養人健康的性格。因此，欣賞美和創造美是一種重要的全面素養，需要從小進行正確的審美教育。一個好的音樂教學可以為孩子們創造一個正面、健康的精神發展環境，提高他們的整體素養。

參考文獻：

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· [2]呂瓊.小學音樂課堂趣味教學法的運用策略[J].互動軟件， 2023（6）：1085-1086.DOI：10.12277/j.issn.1672-7924.2020.06.0543.