文學閱讀之 理解欣賞作品的語言表達

任務錦囊

文學作品的語言表達，不僅僅是文字的組合，更是作者情感、思想、審美觀念及創作風格的載體。如何理解欣賞作品語言呢？

1．把握語言的精準性

文學作品中的每一個詞匯、每一個句子都經過作者的精心挑選和安排。考生需要敏銳地捕捉到這些語言元素所傳達的精確含義，理解它們在特定語境中的獨特作用。

2．感受語言的韻律與節奏

文學作品的語言往往具有獨特的韻律和節奏，這體現在詩歌的韻腳、平仄，散文的起伏跌宕，小說的敘述節奏等方面。考生可以通過朗讀、默讀等方式，感受語言的音樂性，體會作品內在的流動感和生命力，從而更深入地理解作品的情感表達和氛圍營造。

3．領悟語言的象征與隱喻

文學作品中，作者常常運用象征、隱喻等修辭手法，賦予普通事物以深層含義，從而拓寬文本的解讀空間。考生需要具備一定的文化知識和解讀能力，識別并解讀這些象征和隱喻背后的深層含義。

4．欣賞語言的風格與特色

每位作家都有自己獨特的語言風格和創作特色，主要體現在詞匯的選擇、句式的構造、敘述的角度等方面。考生在閱讀過程中，應當注意觀察和體會這些風格上的差異，從而更全面地理解作品的藝術魅力和作者的個性特征。

5．結合背景與情境理解

文學作品的語言表達往往與其創作背景、時代特征、文化背景等密切相關，考生在閱讀時，應注意這些因素。

針對訓練

閱讀下面的文字，完成問題。

在酒樓上（節選）

◎魯 迅

我午餐本沒有飽，又沒有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟識的小酒樓……

樓上“空空如也”，任我揀得最好的座位：可以眺望樓下的廢園。這園大概是不屬于酒家的，我先前也曾眺望過許多回，有時也在雪天里。但現在從慣于北方的眼睛看來，卻很值得驚異了：幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠行……

我竟不料在這里意外的遇見朋友了，——假如他現在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認識，獨有行動卻變得格外迂緩，很不像當年敏捷精悍的呂緯甫了。

“阿，——緯甫，是你么？我萬想不到會在這里遇見你。”

“阿阿，是你？我也萬想不到……”

我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但當他緩緩的四顧的時候，卻對廢園忽地閃出我在學校時代常常看見的射人的光來。

“我們，”我高興的，然而頗不自然的說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟南，可是實在懶得太難，終于沒有寫一封信。……”

“彼此都一樣。可是現在我在太原了，已經兩年多，和我的母親。我回來接她的時候，知道你早搬走了，搬得很干凈。”

“你在太原做什么呢？”我問。

“教書，在一個同鄉的家里。”

“這以前呢？”

“這以前么？”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做。”

“我一回來，就想到我可笑。”他一手擎著煙卷，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說。“我在少年時，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在很可笑，也可憐。可不料現在我自己也飛回來了，不過繞了一點兒小圈子。又不料你也回來了。你不能飛得更遠些么？”

“這難說，大約也不外乎繞點兒小圈子罷。”我也似笑非笑的說，“但是你為什么飛回來的呢？”

“也還是為了無聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸幾口煙，眼睛略為張大了。“無聊的。——但是我們就談談罷。”

“你也許本來知道，”他接著說，“我曾經有一個小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉下。我連他的模樣都記不清楚了，但聽母親說，是一個很可愛的孩子，和我也很相投，至今她提起來還似乎要下淚。今年春天，一個堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了，須得趕緊去設法。母親一知道就很著急，幾乎幾夜睡不著，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫：當時什么法也沒有。”

“一直挨到現在，趁著年假的閑空，我才得回南給他來遷葬。”“我在城里買了一口小棺材，……雇了四個土工，下鄉遷葬去。……到得墳地，果然，河水只是咬進來，離墳已不到二尺遠。……我的心顫動著，自去撥開這些，很小心的，要看一看我的小兄弟，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。我想，這些都消盡了，向來聽說最難爛的是頭發，也許還有罷。我便伏下去，在該是枕頭所在的泥土里仔仔細細的看，也沒有。蹤影全無！”

“其實，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。……但我不這樣，我仍然鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運到我父親埋著的墳地上，在他墳旁埋掉了。……但這樣總算完結了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安心些。——阿阿，你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不認我做朋友了。——然而我現在就是這樣。”

“那么，你以后預備怎么辦呢？”

“以后？——我不知道。你看我們那時預想的事可有一件如意？我現在什么也不知道，連明天怎樣也不知道，連后一分……”

（選自《彷徨》，有刪節）

1．關于文中對廢園里“老梅”“山茶樹”描寫的部分，下列說法不正確的一項是（" ）

A．“老梅”“山茶樹”是“廢園”里的魂魄，也是小說中頹敗、暗淡、壓抑的家鄉氛圍里最不和諧的亮色。

B．老梅斗雪開花，不以深冬為意；山茶紅花如火，憤怒而傲慢。作者運用擬人手法，表現其堅強不屈的品格。

C．滿樹梅花，如火的山茶，構成了一幅充滿生機與活力的圖畫，以樂景襯哀情，更體現出“我”懶散懷舊的心緒。

D．呂緯甫看到廢園后那“失了精采”的眼睛閃出射人的光，是因為老梅、山茶勾起了他對青春激情歲月的回憶。

2．這篇小說中人物形象的刻畫體現了魯迅簡練傳神的語言風格。請結合文中畫線處簡要分析。

答：

（參考答案見下期中縫）