走進學習困難門診

“兒子小學一年級時，還能考90多分，現在五年級了，考試只有60多分。他上課注意力不集中，經常開小差、無緣無故發笑，做作業也總是拖拉……”2025年5月中旬，首都醫科大學附屬北京兒童醫院（以下簡稱“北京兒童醫院”）精神科主任崔永華的門診里，一位家長急切地向醫生描述。她不時轉身輕撫孩子的頭，滿懷期望地說：“兒子，你這次病看好了，下次就能考100分！”

類似場景在各地學習困難門診的診室不斷上演。到底什么是學習困難？學習困難是病嗎？對于學習困難的孩子，醫學專家能給予哪些治療和幫助？帶著這些疑問，本刊記者走進了北京兒童醫院的學習困難門診。

關注兒童成長困境

“孩子小動作太多了，總是坐不住，怎么辦？”“孩子喜歡胡言亂語說臟話，大喊大叫嚇唬人，怎么辦？”“孩子容易情緒失控，大家都不敢和他玩，怎么辦？”

家長們帶著各自的困擾，和孩子一起走進北京兒童醫院的學習困難門診。

作為學科帶頭人，崔永華從事兒童青少年精神醫學臨床、科研和教學已20多年，每次接診他都會問家長：“今天來這里，最想解決的問題是什么？”家長的回答大多是——“提高學習成績”。

這正是北京兒童醫院于2021年開設學習困難門診的起因——“我們在臨床上發現，很多家長不了解相關疾病，但很關注孩子的成績。”崔永華向本刊記者表示，孩子學習吃力、成績差，或許是病理性原因導致，但不少家長對精神疾病有顧慮和偏見，不愿給孩子掛精神科。