以學科實踐為支點推動育人方式的轉型升級

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）11-0090-05

《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》明確提出，要“統籌課堂學習和課外實踐，強化實驗操作，建設書香校園，培養學生創新思維和實踐能力”]。與之相呼應，《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）將“地理實踐力”確立為學科核心素養之一，強調“學生應能夠運用所學知識和地理工具，在室內、野外和社會的真實環境中，通過考察、實驗、調查等方式獲取地理信息，探索并嘗試解決實際問題，具備活動策劃、實施等行動能力\"[214。在此背景下，以學科實踐作為切入口，探索育人方式的轉型升級路徑，對提高地理學科教學質量具有重要意義。

（以下簡稱柳江中學）優越的地理位置和便利的交通為地理學科課程基地建設提供得天獨厚的地理環境。學校擁有九曲河和岜公塘兩個校區，具備獨特的地理優勢和資源優勢。九曲河校區位于柳江區拉堡鎮，這一地理位置使學校能夠緊密連接城市生活，便于學生觀察和理解城市化、人口分布、交通等地理現象；校區周邊的城市景觀、商業設施，也為地理實踐活動的開展提供豐富的素材和案例。岜公塘校區地處柳江區岜公塘濕地公園旁，這一地理位置為學生提供近距離接觸自然的機會，公園內自然地理環境中的地貌、植被、水文、土壤、巖石、生物等要素相互聯系、相互作用，構成一個有機整體，可作為地理學科實踐活動的天然實驗室，學生可在公園內觀察地形地貌、了解植被的類型及生態功能、研究水循環的過程，以及識別不同類型的巖石等。……