AI虛擬主播與傳統(tǒng)播音主持的融合發(fā)展研究

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2025）06-0136-03

人工智能時(shí)代背景下，信息傳播形態(tài)與格局發(fā)生改變，在多種先進(jìn)技術(shù)的支持下，AI虛擬主播誕生。AI虛擬又稱“數(shù)字人主播”，其形象逼真，可自主播報(bào)，在多領(lǐng)域發(fā)展中實(shí)現(xiàn)了有效滲透，對(duì)傳統(tǒng)播音主持行業(yè)也造成了一定沖擊。傳統(tǒng)播音主持具有人文底蘊(yùn)和情感共鳴能力，將AI虛擬主播與傳統(tǒng)播音主持深度融合，能為傳統(tǒng)播音主持注入技術(shù)動(dòng)能，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同共生，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)與人文價(jià)值的交融與碰撞，對(duì)播音主持行業(yè)創(chuàng)新突破有著重要意義。

1AI虛擬主播與傳統(tǒng)播音主持的區(qū)別

1.1AI虛擬主播的優(yōu)勢(shì)與局限

AI虛擬主播具有高效的信息處理能力、多語(yǔ)種播報(bào)能力和長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定工作能力。在先進(jìn)算法和技術(shù)支持下，可快速整合數(shù)據(jù)并篩選有用信息，精準(zhǔn)生成播報(bào)內(nèi)容；還能快速學(xué)習(xí)不同語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)言，運(yùn)用不同語(yǔ)種傳遞信息。同時(shí)，

AI主播不用休息，能夠?yàn)槭鼙娞峁┎婚g斷服務(wù)[1]。但是其情感表達(dá)匱乏，雖然語(yǔ)音和形象較為逼真，但無(wú)法自然、準(zhǔn)確流露不同情緒，無(wú)法與受眾產(chǎn)生情感共鳴。而且其缺乏靈活應(yīng)變能力，往往只是按照設(shè)定的程序和算法完成工作，不能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。對(duì)文化內(nèi)涵理解不足，不能深層次挖掘各類節(jié)目的文化內(nèi)涵，只能傳遞表面信息。

1.2傳統(tǒng)播音主持的優(yōu)勢(shì)與局限

傳統(tǒng)播音主持人的經(jīng)驗(yàn)豐富，面對(duì)工作中一些突發(fā)情況時(shí)可靈活應(yīng)對(duì)，有效化解危機(jī)，確保節(jié)目順利進(jìn)行。真人主持人也具有較強(qiáng)的情感表達(dá)能力，能與受眾進(jìn)行深層次的情感溝通，充分體現(xiàn)節(jié)目的人文關(guān)懷。而且傳統(tǒng)播音主持人具有較高的文化素養(yǎng)，對(duì)藝術(shù)、歷史和文化等有深刻理解，能通過(guò)生動(dòng)講解使觀眾感受到文化的魅力。但真人主持人的信息處理能力和效率較低，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完成海量信息的篩選與整合，且工作時(shí)間和精力有限，不能連續(xù)開展工作。雖然有些主持人掌握多種語(yǔ)言，但大部分主持人無(wú)法完成多語(yǔ)種播報(bào)，不利于信息廣泛傳播。

2AI虛擬主播與傳動(dòng)播音主持融合發(fā)展的可行性

AI技術(shù)在播音主持行業(yè)中的滲透與應(yīng)用，可提高傳統(tǒng)工作模式中的語(yǔ)音識(shí)別、合成和剪輯效率，還能快速、精準(zhǔn)分析海量信息數(shù)據(jù)，生成全面報(bào)告，確定內(nèi)容創(chuàng)作方向，提供指導(dǎo)意見。AI虛擬主播與傳統(tǒng)播音主持融合發(fā)展，其核心為技術(shù)互補(bǔ)、內(nèi)容協(xié)同與行業(yè)需求驅(qū)動(dòng)。基于二者的優(yōu)勢(shì)與局限，通過(guò)合理分工，可提升媒體生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)新聞播報(bào)與深度訪談的有機(jī)融合，共同打造創(chuàng)新性節(jié)目，增強(qiáng)節(jié)目的趣味性與吸引力。在新媒體技術(shù)發(fā)展驅(qū)動(dòng)下，信息傳播方式和渠道得以更新，二者融合發(fā)展，可改變傳統(tǒng)媒體播報(bào)方式，通過(guò)內(nèi)容的協(xié)同生產(chǎn)，豐富傳播形式[2]。傳統(tǒng)播音主持可利用AI提升節(jié)目表現(xiàn)力，吸引更多受眾，增強(qiáng)傳播效果。在技術(shù)強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)以及行業(yè)內(nèi)生需求不斷升級(jí)的形勢(shì)下，促進(jìn)二者深度融合能夠?yàn)樾袠I(yè)發(fā)展提供新路徑與新方向。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各類先進(jìn)技術(shù)的研究和應(yīng)用，通過(guò)多方協(xié)作共同探索融合發(fā)展模式，為行業(yè)革新發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)提供持續(xù)動(dòng)力。

3AI虛擬主播與傳統(tǒng)播音主持融合發(fā)展策略

3.1注重技術(shù)創(chuàng)新，重塑生產(chǎn)流程

將多種先進(jìn)技術(shù)和算法應(yīng)用于播音主持語(yǔ)音合成，AI虛擬主播通過(guò)相關(guān)算法能合成與真人無(wú)差別的語(yǔ)音。以央視出品的AI人工直播“小小撒”為例，其根據(jù)著名主持人撒貝寧的聲音制作而成，利用多種深度學(xué)習(xí)算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，模擬真人聲音，與真人主持人聲音無(wú)較大差別。這類AI主播突破了時(shí)空限制，能24小時(shí)不間斷工作，在保證節(jié)目品質(zhì)的同時(shí)提升制作效率，降低重復(fù)性播報(bào)成本。還可將AI虛擬主播嵌入播音主持節(jié)目?jī)?nèi)容生產(chǎn)全流程，在前期階段，利用AI數(shù)字人分析采集到的數(shù)據(jù)信息，完成熱點(diǎn)分析和選題策劃，快速生成初稿；中期階段，運(yùn)用虛擬主播自動(dòng)化播報(bào)結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，也可利用人工智能技術(shù)生成播報(bào)素材；后期階段，利用AI智能剪輯，進(jìn)行多語(yǔ)種播報(bào)。以新華社全球首個(gè)AI合成女主播“新小萌”為例，其在兩會(huì)報(bào)道中，能快速解讀政府工作報(bào)告中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，直接生成動(dòng)態(tài)信息圖表，并完成可視化播報(bào)。這種播報(bào)方式與傳統(tǒng)播音主持工作模式相比效率更高，能使記者將更多精力放在內(nèi)容深度解讀和訪談上。

3.2加強(qiáng)人機(jī)協(xié)作，內(nèi)容共創(chuàng)共生

建立人機(jī)融合共生發(fā)展模式，可根據(jù)不同場(chǎng)景，利用特效技術(shù)塑造出更符合播報(bào)需求的AI虛擬主播形象，而真人主持則負(fù)責(zé)情感需求較高、創(chuàng)造力較強(qiáng)的工作場(chǎng)景，二者分工協(xié)作，充分展現(xiàn)各自優(yōu)勢(shì)。可建立“雙播”模式，虛擬主持精準(zhǔn)、穩(wěn)定，可完成數(shù)據(jù)展示、信息傳遞和背景介紹等工作，真人主持則負(fù)責(zé)深度訪談、現(xiàn)場(chǎng)把控、觀念闡述和情感調(diào)動(dòng)，通過(guò)同框互動(dòng)，默契配合，可增強(qiáng)節(jié)目的層次感與科技感[3]。例如，中央廣播電視臺(tái)主持人果欣宇在央視主持人大賽上，與以其為原型構(gòu)建的AI虛擬主播“果果”配合主持，為觀眾帶來(lái)了不一樣的感受與體驗(yàn)。這種人機(jī)協(xié)作模式可進(jìn)行內(nèi)容深度演繹，在保證信息傳播質(zhì)量和效率的同時(shí)，提升節(jié)目深度，增強(qiáng)節(jié)目趣味性。

3.3以用戶需求為導(dǎo)向，提升受眾接受度

3.3.1 積極收集用戶反饋

二者融合發(fā)展，應(yīng)堅(jiān)持以人為本，積極收集用戶反饋，了解受眾對(duì)AI虛擬主播的接納程度。建立多元信息反饋機(jī)制，完善信息反饋系統(tǒng)，通過(guò)直播互動(dòng)、社交媒體評(píng)論等分析受眾對(duì)AI虛擬主播與傳統(tǒng)播音主持協(xié)作播報(bào)的滿意度，再利用專家評(píng)價(jià)進(jìn)行深度剖析，收集和整合反饋，將其作為優(yōu)化虛擬主播表現(xiàn)的指導(dǎo)依據(jù)。AI虛擬主播節(jié)目完成后，對(duì)其播報(bào)是否流暢、語(yǔ)音和外貌的生成情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，同時(shí)監(jiān)控各平臺(tái)留言，根據(jù)熱點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯有針對(duì)性地優(yōu)化和調(diào)節(jié)AI虛擬主播節(jié)目風(fēng)格，改善程序化播報(bào)缺陷，提升情感傳遞水平。

3.3.2 加強(qiáng)宣傳與引導(dǎo)

新媒體時(shí)代，人們獲取信息數(shù)據(jù)的方式發(fā)生改變，更加注重個(gè)性化體驗(yàn)。要想提高受眾對(duì)AI虛擬主播的接受程度，應(yīng)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，使受眾正確認(rèn)識(shí)AI主播。可通過(guò)線下展覽 + 線上直播的形式，舉辦介紹AI主播的活動(dòng)，受眾在參與過(guò)程中可增強(qiáng)體驗(yàn)感，了解AI虛擬主播的塑造流程、工作方式，加深理解與認(rèn)識(shí)。比如上海廣播電視臺(tái)的“AI主播開放日”，主持人現(xiàn)場(chǎng)演示為AI主播設(shè)計(jì)不同播報(bào)風(fēng)格的方式，加深受眾了解。活動(dòng)開展后，觀看該頻道AI主播節(jié)目的受眾數(shù)量增多，且社交媒媒體正面評(píng)價(jià)與反饋率也有所提升。

3.4健全法律法規(guī)，保障多方權(quán)益

二者融合發(fā)展面臨著一系列挑戰(zhàn)，如利用AI技術(shù)制作虛假新聞、虛擬主播播報(bào)錯(cuò)誤信息后責(zé)任歸屬不明確、AI虛擬主播訓(xùn)練數(shù)據(jù)可能涉及肖像權(quán)和聲音權(quán)等。為保障多方權(quán)益，為二者深度融合創(chuàng)造良好的行業(yè)環(huán)境，應(yīng)健全相關(guān)法律法規(guī)，針對(duì)深度合成技術(shù)建立專門法規(guī)，確定使用場(chǎng)景和使用邊界。還要明確平臺(tái)責(zé)任，細(xì)致審核發(fā)布內(nèi)容，建立責(zé)任追溯的體系，明確AI虛擬主播開發(fā)方、使用機(jī)構(gòu)以及播音主持的具體責(zé)任。同時(shí)也要制定針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)用倫理準(zhǔn)則，在發(fā)布相關(guān)內(nèi)容時(shí)需要準(zhǔn)確、清晰標(biāo)注，以免誤導(dǎo)受眾，構(gòu)建二者融合發(fā)展的安全局面。

3.5實(shí)現(xiàn)多維創(chuàng)新，助推行業(yè)發(fā)展

3.5.1 自我革新

人工智能技術(shù)的應(yīng)用為傳統(tǒng)播音主持行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要想有效應(yīng)對(duì)各類沖擊與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)播音主持與AI虛擬技術(shù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索融合發(fā)展新路徑，真人主持人要不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和信息素養(yǎng)，提高對(duì)AI虛擬主播的認(rèn)識(shí)，明確其在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。要了解AI虛擬主播和傳統(tǒng)播音主持的優(yōu)勢(shì)與局限，找到二者有機(jī)融合的路徑與方向，讓傳統(tǒng)播音主持主動(dòng)學(xué)習(xí)和熟練運(yùn)用AI技能，并提升自身的情感表達(dá)能力，增強(qiáng)自身的不可替代性，在此基礎(chǔ)上整合AI虛擬主播優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

3.5.2角色創(chuàng)新

二者融合發(fā)展中，還應(yīng)注重角色創(chuàng)新，充分發(fā)揮AI虛擬主播獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，根據(jù)技術(shù)特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，打造針對(duì)性強(qiáng)的內(nèi)容形態(tài)，進(jìn)行精準(zhǔn)角色定位，突出與真人主持人的差異化特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)[4]。要為AI虛擬主持人開辟專屬賽道，打造虛擬偶像。比如湖南衛(wèi)視推出數(shù)字主持人“小漾”，為其設(shè)計(jì)了獨(dú)特的成長(zhǎng)線，且參與到綜藝主持、表演和品牌代言等多場(chǎng)景，拓寬了娛樂邊界。也可塑造知識(shí)型主播和元宇宙原生主播，如東方衛(wèi)視的“申蘇雅”報(bào)道進(jìn)博會(huì)“元宇宙”展區(qū)，豐富了播報(bào)形式，增強(qiáng)了受眾體驗(yàn)。這種全新的內(nèi)容品類豐富了播音主持行業(yè)生態(tài)體系，對(duì)行業(yè)未來(lái)發(fā)展有著積極影響。

3.5.3 節(jié)目形式創(chuàng)新

二者融合發(fā)展可打造人機(jī)協(xié)同的節(jié)自形態(tài)，充分發(fā)揮虛擬主播和真實(shí)主持人的各自優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新節(jié)目形式，為受眾提供不一樣的節(jié)目體驗(yàn)。比如江蘇衛(wèi)視《超腦少年團(tuán)》的雙主持架構(gòu)，采用“真人主持 +AI 虛擬助手”模式，主持人負(fù)責(zé)深度交流互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)控制，虛擬主播“小超”負(fù)責(zé)分析選手腦電波數(shù)據(jù)，生成可視化報(bào)告并完成綜合評(píng)估與解讀，可幫助主持人分析每一位選手的表現(xiàn)。這種人機(jī)協(xié)同的節(jié)目模式給受眾帶來(lái)了新體驗(yàn)，能吸引更多受眾觀看。也可利用AI數(shù)字人的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，定制個(gè)性化節(jié)目，便于對(duì)專項(xiàng)內(nèi)容的深度解讀，為受眾提供深度服務(wù)。例如，財(cái)新傳媒的AI財(cái)經(jīng)主播“財(cái)小仙”能根據(jù)用戶數(shù)據(jù)，分析用戶需求與偏好，從而生成個(gè)性化財(cái)經(jīng)報(bào)告。

3.6建立行業(yè)合作平臺(tái)，提升播音主持水平

在二者融合發(fā)展階段，應(yīng)搭建多方合作平臺(tái)，為提升播音主持能力提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期開展研討會(huì)、主題講座活動(dòng)，使傳統(tǒng)播音主持人更加深入、全面地了解AI虛擬主播的優(yōu)勢(shì)，并熟練使用AI技術(shù)，為后續(xù)工作創(chuàng)新提供技術(shù)支持。高校也可與知名媒體機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)結(jié)構(gòu)合作，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，制訂人才培訓(xùn)計(jì)劃，搭建跨領(lǐng)域訓(xùn)練平臺(tái)，增設(shè)與人工智能、數(shù)字媒體技術(shù)有關(guān)的課程，使學(xué)生掌握AI應(yīng)用技能，了解技術(shù)原理，在工作中能夠與之協(xié)作，以培養(yǎng)復(fù)合型播音主持人才。對(duì)于在職傳統(tǒng)播音主持，也要為他們提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)職業(yè)轉(zhuǎn)型[5]。可建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資源分享平臺(tái)，將多種資源整合在一起，豐富傳統(tǒng)播音主持的學(xué)習(xí)素材。要鼓勵(lì)傳統(tǒng)播音主持人積極參與AI虛擬主播項(xiàng)目，鍛煉自身能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，協(xié)同AI虛擬主播打造優(yōu)質(zhì)節(jié)目。定期組織多樣培訓(xùn)課程，開展AI應(yīng)用培訓(xùn)，推動(dòng)傳統(tǒng)播音主持轉(zhuǎn)型。另外，還應(yīng)建立開放共享的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，加快AI虛擬主播發(fā)展，為AI技術(shù)在播音主持行業(yè)的研究與應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

AI虛擬主播與傳統(tǒng)播音主持融合并不是單純的優(yōu)勢(shì)疊加，而是深層融合與滲透，重構(gòu)播音主持行業(yè)發(fā)展模式，探索人機(jī)協(xié)作的最優(yōu)路徑。利用AI虛擬主持快速完成信息處理、多語(yǔ)種播報(bào)工作，真人主播則深度解讀數(shù)據(jù)內(nèi)涵，在播報(bào)中融入情感與經(jīng)驗(yàn)。在以內(nèi)容至上、以人為本為傳播初心的基礎(chǔ)上，通過(guò)雙向賦能，共同助推播音主持行業(yè)在智能化時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展。未來(lái)，人工智能技術(shù)更加成熟，AI虛擬主播的不足之處也會(huì)得到完善，可進(jìn)一步豐富節(jié)目形式，提高播音主持質(zhì)量，滿足不同受眾的個(gè)性化需求。

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