初中階段成績差，大多不是學(xué)不會，而是忘得快

“艾賓浩斯遺忘曲線”就像是一把鑰匙，打開了記憶的神秘之門，家長善加利用，能夠有效幫助孩子增強記憶力，讓孩子在學(xué)習(xí)之路上走得輕松一些、自信一些

箏箏只學(xué)習(xí)不復(fù)習(xí)，就像狗熊掰玉米，掰一個，丟一個，忙活半天，最后卻只能拿走一個玉米

我的女兒箏箏聰明伶俐，學(xué)東西很快。上幼兒園時，老師評價她“反應(yīng)比同齡人快半拍”，班里分發(fā)水果、組織多人游戲，老師總是讓她當(dāng)助手。小學(xué)6年，箏箏繼續(xù)領(lǐng)先，不僅學(xué)習(xí)成績拔尖兒，還代表學(xué)校參加作文比賽，獲得一等獎。

箏箏的表現(xiàn)讓我和妻子很驕傲。妻子夸張地說：“照這個發(fā)展勢頭，咱家箏箏能考上清華北大！”

沒想到，上初中以后，箏箏的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，在班里處于中游水平。老師說，初中科目增多、難度加大，要求學(xué)生具備較強的邏輯思維能力，許多學(xué)生不適應(yīng)，家長要注意引導(dǎo)，幫孩子邁過這道坎兒。

怎樣引導(dǎo)呢？我一籌莫展。看箏箏每天晚上對著課本和作業(yè)發(fā)愁，我和妻子往日的驕傲煙消云散。

一天晚上，我照例檢查箏箏的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)作業(yè)錯了好幾處。我問她這些知識點課堂上老師講沒講，她委屈巴巴地說講了，可自己就是記不住。

我翻看箏箏的英語課堂筆記，上面密密麻麻寫滿了名詞單復(fù)數(shù)、動詞時態(tài)等知識點。我隨便挑幾個單詞考她，居然錯了一半。

“爸爸，我真的努力了，可就是記不住，我是不是豬腦子啊？”箏箏急得哭了。

我沒有責(zé)怪她，因為我知道她學(xué)習(xí)挺用功，之所以成績不理想，可能是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。……