藝考改革背景下藝術類高校生源質量提升策略研究

生源質量是滿足學生個人發展、學校培養條件等方面需求的一系列特征的總和，不僅包括學生的高考文化成績，還包括其他反映學生綜合素質的指標[1]。藝術類專業生源質量衡量標準不僅包含學生文化素質，還包括藝術專業水平、個人綜合素質等。藝術類高校辦學特色鮮明，藝術專業門類齊全，在高素質藝術人才培養方面具有重要地位。與綜合性大學相比，藝術類高校對學生的專業能力要求更高，生源質量對學校的學科專業建設影響較為明顯。因此，在藝考改革背景下，藝術類高校不斷探索生源質量提升策略，對建設高水平藝術大學具有重要意義。

一、藝考改革背景

新時代，國家對高校美育工作提出了新要求，全面提高藝術教育教學質量成為高校美育工作的目標之一。高校藝術專業設置應與學科建設、產業發展、社會需求、藝術前沿有機銜接，以服務社會經濟發展需要[2]。鼓勵和支持藝術類高校開展藝術類人才培養模式改革，創新人才培養機制，著力提高學生綜合素養，培養文化素質全面、專業能力扎實的藝術人才。生源質量是藝術人才培養的基礎，關系到高校藝術教育質量，因此提高生源質量對促進高校未來發展具有重要影響。

藝術類專業招生考試是高校選拔藝術人才的重要途徑。2024年新一輪藝考改革全面落地實施，教育部提出進一步加強和改進高校藝術類專業考試招生工作，構建德智體美勞全面發展的藝術人才選拔評價體系[3]。高校要不斷提高藝術人才選拔質量，以適應國家對高素質藝術人才的需要。此次藝考改革在藝術學科專業布局、人才選拔標準、考試方式、錄取機制、文化成績要求等方面進行調整，對藝術類高校的生源質量產生重要影響。藝術類高校要緊跟藝考改革的變化，完善人才選拔機制，提高生源質量，提升藝術類學科專業建設水平。

二、藝術類高校生源質量面臨的挑戰

（一）學生素質出現明顯變化

藝術類專業招生與其他專業不同，采取“文化素質 + 專業能力”的綜合評價錄取模式。此次藝考改革提出了逐步提高文化成績的要求，引起藝術類高校學生的文化素質和專業能力出現結構性變化。首先，學生的文化素質得到大幅提升。由于文化成績在招生錄取中所占比例提高，甚至一些藝術類專業直接調整到普通二本批次錄取，學生更加重視文化課成績的學習，以往“重專業輕文化”的現象得到扭轉。其次，學生的專業能力有所下降。由于藝術專業成績所占比例下降，學生投入專業能力培訓的時間和成本降低，加上省級藝術統考的專業成績區分度較小，導致學生的專業能力出現下滑。再次，藝術類高校校考范圍和規模縮小。藝術類高校的招生自主權降低，人才選拔標準趨于統一化、標準化4，容易導致生源同質化現象，特色、多元、創新型拔尖藝術人才選拔面臨難題。最后，高校之間藝術人才選拔競爭加劇。藝術類高校部分專業由藝術類提前批次調整為藝術類統考平行志愿批次錄取，投檔模式調整后，失去了優先錄取的優勢，面臨與綜合性大學競爭生源的壓力。

（二）招生計劃分配面臨新挑戰

招生計劃分配是教育資源配置的重要手段。合理分配招生計劃是選拔優質生源的前提。隨著社會經濟的發展，招生計劃的分配面臨新的挑戰。首先，不同學科專業生源數量分布不平衡。美術設計類、書法類、音樂類、播音類等專業考生規模大，生源充足；舞蹈類、戲劇類、表（導）演類等專業考生規模小，生源緊張。其次，不同地區的藝考生規模也存在較大差異。經濟發達省份和高考大省（如山東、河南、河北、四川、廣東等省份）藝考生的人數也相對較多，一些經濟欠發達的西部地區藝考生人數相對較少。再次，冷門專業生源不足。一些弱勢專業和冷門藝術類專業受職業發展、就業前景影響，社會認可度低，報考熱度不高，無法在激烈的生源競爭中獲得優質生源。最后，藝術類專業與其他專業加速融合發展。伴隨人工智能和信息技術的發展，藝術類專業與新工科專業實現跨學科融合發展。藝術專業人才需要打破學科專業壁壘，拓展藝術創作思路，培養復合型藝術人才，實現藝術與科技的有效結合。

（三）招生宣傳機制不完善

藝術類高校招生宣傳渠道單一，宣傳內容吸引力不強，缺乏穩定的招生宣傳團隊，宣傳效果不佳。首先，宣傳形式單一。藝術類高校的招生宣傳多采用傳統宣傳模式（如招生簡章、招生計劃、招生章程等），新媒體等現代招生宣傳手段應用不足，影響宣傳效果。其次，招生信息公開力度不夠。信息更新滯后，特別是二級學院的學科專業、師資力量、辦學條件等信息過于陳舊。學生缺乏對專業的了解，招生信息服務不足，影響考生報名的積極性和便捷性。再次，宣傳內容缺乏創新。招生宣傳內容吸引力不強，未能充分展現出學校的辦學特色。招生宣傳深度不夠，缺乏對學生需求的深度調研。最后，缺乏穩定的招生宣傳團隊。每年高考成績發布到志愿填報是高校競爭優質生源的關鍵階段，學校會召集工作人員，組建臨時招生宣傳團隊。臨時召集的招生宣傳人員缺乏專業知識，對藝術類專業招生政策把握不準，對招生錄取流程不夠熟悉，容易斷章取義、解釋模糊，給學生帶來錯誤引導[6]。

（四）部分民族特色專業生源緊缺

我國是一個多民族國家，具有獨特、深厚的民族文化，加強民族特色的藝術專業建設，對弘揚民族文化具有重要作用。部分民族特色專業出現生源緊缺現象，如民歌演唱（壯族、瑤族、藏族、羌族、蒙古族、維吾爾族等）、民族樂器（二胡、嗩吶、揚琴、古琴等）、戲劇表演（京劇、豫劇、越劇等）。藝術類高校作為少數開設相關專業的學校，出現報考人數不足，無法完成招生計劃的情況。首先，民族特色專業人才培養具有特殊性，學生群體較小，缺乏經過相關專業培訓的教師，學生在專業技能訓練方面存在困難。其次，部分民族特色專業招生名額少，一些專業全國僅招1—2人，學生面臨較高的志愿填報風險，志愿填報意向不強。再次，藝術類專業統考采取平行志愿投檔模式，綜合性大學錄取條件寬松，師資力量有限，一些具備民族特色專業基礎的學生被投檔到綜合性大學，專業培養難以延續。因此，加強民族特色專業的生源選拔，成為藝術類高校培養緊缺藝術人才的重要內容。

三、藝術類高校生源質量提升策略

（一）優化招生錄取機制

招生錄取是高校人才選拔的入口關，科學的招生錄取機制有利于優質生源的選拔。一是制定合理的招生錄取規則。高?？筛鶕煌瑢I的特點，制定相應的錄取規則。側重理論研究的藝術類專業可以采取專業合格按文化成績排名錄??；側重表演或專業技能的藝術類專業可采取文化上線按專業成績排名錄取；針對音樂、舞蹈類專業，明確招生的唱法、樂器、舞種要求，以及考生的身體條件限制等，以便實現精準投檔、精準招錄。二是探索大類招生的錄取模式。美術設計類專業可探索按專業大類招生的模式，采取“ 1+3 \"培養模式，第一年按專業大類培養，重點提升學生的專業基礎能力，第二年開始分流，根據學生的專業基礎、專業意愿、研究特長等進行分流，分流到不同的專業研究方向，對學生進行差異化、個性化、特色化培養。大類招生可以充分滿足學生的發展需求，有利于創新型人才的培養，有利于吸引更多生源報考。三是優化藝術類專業?？?。藝術類專業校考是藝術類高校選拔高水平藝術人才的通道。藝術類高校要結合學科專業發展和人才培養需求，制定科學的?？既瞬胚x拔方案，明確選拔標準，提升?？颊猩馁|量，加強對藝術天賦高、專業能力強、專業基本功扎實的藝術人才選拔。四是積極探索破格錄取機制。對于少部分專業成績特別優異、有突出才能的藝術類專業人才，可制定文化成績破格錄取機制。藝術類高校要嚴格限制破格錄取的條件，加強破格錄取學生資格的審核，實現優中選優，以制度建設保障拔尖藝術人才選拔。

（二）完善招生計劃分配機制

藝術類高校招生專業計劃的分配不僅要考慮學科專業、社會發展需求，還要與社會前沿技術緊密結合，建立完善的招生計劃分配機制。一是加強生源質量的預測分析。藝術類高校要充分利用往年招生錄取數據，分析不同省份、不同學科專業的生源情況，重點分析考生群體規模、報考和錄取人數、文化成績、專業成績、新生報到率、就業情況等信息，形成生源質量分析報告。高校在下一年度招生計劃分配時，要結合往年各省各專業生源情況，給生源質量較好省份和專業予以招生指標傾斜。二是統籌辦學條件、學科專業發展需要。藝術類專業招生計劃的分配要充分考慮師資力量、軟硬件教學設施、生活配套等客觀辦學條件。同時，招生計劃分配要考慮學科專業發展需要，特別是國家重點建設的一流本科專業，具備更好的教學和科研條件，對優質生源有更強的吸引力，適當予以傾斜。三是優化學科專業設置。積極開設藝術類新興專業，圍繞緊缺的藝術學科專業進行布局，淘汰不適應社會發展需要的專業。對弱勢、冷門的藝術類專業要適度控制招生規模，提升專業辦學特色，加強學生成長和就業的引導，吸引更多生源報考。大力推進藝術類與其他學科專業交叉融合發展，完善學科專業體系。四是建立動態的招生計劃分配機制。加強頂層設計，由學校層面統籌規劃招生計劃的分配。結合學校辦學客觀條件、專業發展、學生就業、社會需求等各項指標，構建招生計劃編制模型，優化藝術類高校招生計劃分配方式。

（三）加強招生宣傳

招生宣傳是吸引優質生源報考的有效方式。一是擴大招生宣傳渠道。加強外省線下招生宣傳力度，特別是各省每年舉辦的高考咨詢會，不僅參加咨詢會的學生規模大，而且是志愿填報的關鍵時間節點，現場“一對一”的招生宣傳活動針對性強。充分利用網絡信息平臺，高校要加強網站、微博、抖音、微信公眾號等官方平臺建設，積極與第三方網絡平臺合作，構建多元化的線上招生宣傳機制。積極開展校園開放日活動，鼓勵學生與高?；?，讓學生和家長感受學校氛圍，提高學校的影響力。二是完善招生宣傳內容。藝術類高校招生宣傳應突出展示學校辦學特色、學科專業優勢、師資力量、科研和教學成果等。藝術類高校要提高招生宣傳內容的吸引力，及時回應考生和社會的關切，特別是要加大招生信息公開力度（如招生計劃、歷年錄取分數、就業前景等）。深入調研不同學科專業學生的需求，提高招生宣傳內容的精準性，為學生提供專業化的咨詢服務。探索電話、郵件、網絡直播等多種實時互動咨詢模式，提高招生咨詢服務質量，吸引更多優質生源報考。三是加強招生宣傳隊伍建設。組建多部門聯動的招生宣傳機制，成立由招生部門牽頭，學院、專業教師積極參與的宣傳小組，制定學校整體招生宣傳方案，構建專業、高效、廣泛的招生咨詢服務。加強招生宣傳隊伍的選聘、培訓、管理，定期開展招生業務培訓，確保團隊熟練掌握招生宣傳信息，提高咨詢服務的質量。

（四）建立藝術類專業培訓中心

建立藝術類專業培訓中心對藝術人才培養、人才輸送、生源質量提升具有重要意義。一是加強培訓中心的遴選。藝術特色高中、中職是藝術人才培養的搖籃，在藝術優質生源孵化方面具有優勢。藝術類高校要結合歷年生源分布、生源質量等信息，選擇合適的學校作為培訓中心。二是加強與培訓中心的合作。藝術類高校需加強對培訓中心專業教師的培訓，提高中學教師的專業能力和教學水平。高校利用自身的教育資源，選派專家到培訓中心開展學術講座、教學實踐等活動，指導中學完善課程設置，幫助學生提升專業能力。高校要組織大學生與中學生交流互動，幫助中學生了解大學生活、專業發展、就業前景等，提升高校的知名度和認可度。三是加強緊缺民族特色藝術類專業生源的培育。高校與中學開展聯合辦學，建立教育資源共享機制，在教師資源、課程建設、經費保障等方面提供支持，加強民歌演唱、民族樂器、戲劇等專業人才的孵化。四是提供志愿填報咨詢服務。藝術類高?？梢悦嫦蚺嘤栔行拈_展招生咨詢服務，向學生宣講招生政策、錄取規則等，提高報考與錄取的適配度，吸引更多優質生源報考。

結束語

生源質量是高校教學質量和未來發展的保障。在藝考改革的背景下，藝術類高校的生源質量不可避免地出現變化。藝術類高校要結合藝考新政策，根據自身發展需要，及時調整招生策略，加強藝術人才選拔，以實現提高生源質量的目標。

參考文獻

[1]袁亭亭.新高考改革對河北省本科高校生源質量的影響研究[D].保定：河北大學，2022.

[2]教育部關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見[].中華人民共和國教育部公報，2019（5）：19-23.

[3]教育部關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見Ⅲ中華人民共和國教育部公報，2022（Z1）：34-38.

[4]周怡，石允劍.普通高等學校藝術類專業招生制度：發展歷程、問題與對策[.中國考試，2024（4）：39-46.

[5]彭靜.高校研究生招生宣傳改革探索與實踐[].才智，2024（14）：133-136.

[6]羅菊芳.新媒體時代民辦本科高校招生宣傳的優化路徑[].湖北招生考試，2023（5）：9-15.

作者簡介：黃春清（1988—），男，漢族，河南南陽人信息系統項目管理師，碩士。

研究方向：藝術教育管理。

基金項目：廣西教育科學“十四五”規劃2023年度專項課題“藝術類專業統考招生考試改革研究”（課題編號：2023ZJY111）。