“互聯網+”視域下小學語文“翻轉課堂”教學模式探究

“翻轉課堂”依托現代信息技術，賦予學生自由選擇學習方式的權利，讓學生成為學習的主人，突出其課堂主體地位，最大化激發其學習潛能，促進其素養的發展。在“互聯網 +^′ ”視域下，小學語文打造“翻轉課堂”教學模式，構建可視化課堂，能夠打破學生原有的學習認知，讓學生能享受語文學習過程，端正學習態度，培養學習興趣。小學語文教師應深人探索小學語文“翻轉課堂”教學模式，促進學生語文學科核心素養的提升，進而推進學科教學改革。

一、“互聯網 +^; ”視域下小學語文“翻轉課堂”教學模式概述

小學語文依托“互聯網 +ⁱ ”打造“翻轉課堂”教學模式，實質上是“互聯網 + 語文教學”概念的實體化模型之一，指的是在互聯網環境中有機結合小學語文課程教學資源、教學內容與現代化教學工具，顛覆并重新建構傳統課堂中師生之間的教學關系，打造全新的教育教學形式。“翻轉課堂”教學模式注重將新媒體技術融入課堂教學之中，為學生提供自主探索、自由討論的學習空間，有意識地培養學生的自主學習習慣，致力于通過構建智能化、情景化的學習環境，引領學生在發現問題、分析問題、解決問題的系統性學習過程中，獲得學科素養的提升。

二、“互聯網 +^： ”視域下小學語文“翻轉課堂'教學模式意義

（一）推動教育理念創新

基于“互聯網 + ”構建小學語文“翻轉課堂\"教學模式，體現教師站在長遠發展角度推動學科教學創新的決心。“翻轉課堂”教學模式通過線上平臺整合教學資源、創新教學形式與方法、更新教學內容與形式。……