小學數學信息化高效課堂構建路徑

小學數學與信息技術的融合，可為學生的數學學習創造更加多元、自由、便捷的學習環境，有利于挖掘學生的數學學習潛能，促進學生掌握更高效的學習方法，提高學生的學習能力與學科素養。小學數學教師應致力于運用信息技術創新原有的數學教學方式，以信息化教學手段為輔助，帶領學生高效掌握學科知識，深人理解數學內涵，構建真正意義上的高效課堂。

一、小學數學信息化高效課堂構建的意義

（一）培養學習興趣

小學階段大部分學生的心智尚未成熟。數學教學應以培養學生的學習興趣、端正其數學學習態度、幫助其認識數學學習的重要性為主，從而為學生未來的學習與發展奠定良好的基礎。運用信息技術構建小學數學高效課堂，教師可以在課堂教學中融人趣味性的內容，給予學生更加新穎的學習體驗，使學生主動參與到課堂學習中，從而提升其學習質量與效果。

（二）提高教學效率

小學生的思維能力尚處于發展初階。而數學學習中需要進行復雜和抽象的思維活動，對于學生而言是重大的挑戰。在學科教學中，具象化的體現形式旨在幫助學生理解難懂且抽象的數學知識點。考慮到學生現有的思維能力水平，教師應用信息技術轉變知識講解方式，以生動形象的動畫演示法代替以往的概念解讀教學法，能夠將教材中的文字轉變為有趣的動畫視頻，并演示知識的形成過程，有利于學生直觀理解和領會知識的本質內涵，對提高課堂教學效率起到積極的影響作用。……