“雷小鋒”超燃文藝節(jié)活動(dòng)促進(jìn)高中學(xué)生德育發(fā)展的實(shí)踐探究

一、超燃文藝節(jié)活動(dòng)背景

《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》明確指出，高中教育旨在進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這一過程中，學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展以及德育的有效培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的成長與未來，更是關(guān)乎國家和民族的長遠(yuǎn)發(fā)展。音樂教育中融入德育已在國內(nèi)外諸多教育工作者長期的實(shí)踐探索中達(dá)成共識，其作為學(xué)校德育有效載體發(fā)揮著積極而獨(dú)特的作用。

“雷小鋒”超燃文藝節(jié)作為長沙市望城區(qū)“雷小鋒”德育品牌建設(shè)的四大超級課程之一，以“超燃”為主題開展系列藝術(shù)活動(dòng)，旨在通過充滿激情與活力的藝術(shù)表現(xiàn)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，以美育人、以美化人、以美培元，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的審美情操，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。因此，探究超燃文藝節(jié)活動(dòng)對我校高中學(xué)生德育發(fā)展的促進(jìn)具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

二、超燃文藝節(jié)活動(dòng)的創(chuàng)新

超燃文藝節(jié)在項(xiàng)目設(shè)置上體現(xiàn)了“人人都參與、班班有隊(duì)伍、周周有比賽、月月有活動(dòng)、校校有成效、層層抓落實(shí)”，按照學(xué)校和學(xué)生發(fā)展實(shí)際進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，確保學(xué)生在學(xué)段內(nèi)能全面參與到國家和地方課程項(xiàng)目、學(xué)生綜合素養(yǎng)項(xiàng)目、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等文藝項(xiàng)目中，形成學(xué)校學(xué)段內(nèi)的活動(dòng)體系。

（一）項(xiàng)目超級多

文藝節(jié)在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上緊扣時(shí)代脈搏，重點(diǎn)開展雷鋒歌詠會(huì)、時(shí)代精神頌、傳統(tǒng)文化秀、“雙減”成果展四大主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)的設(shè)定符合當(dāng)代高中生追求自由、表達(dá)自我的心理需求，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的激情與活力，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)新精神。

（二）形式超級新

文藝節(jié)將多種藝術(shù)形式有機(jī)融合，形成一個(gè)綜合性的藝術(shù)盛宴。這種形式不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，還為學(xué)生提供了更廣闊的展示平臺，讓學(xué)生能夠在不同的藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的特長。同時(shí)，文藝節(jié)活動(dòng)還注重互動(dòng)性和參與性，通過設(shè)置觀眾投票、現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生不僅僅是旁觀者，更是活動(dòng)的參與者，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性和吸引力。

（三）參與超級廣

文藝節(jié)以其富有創(chuàng)意的主題及豐富多樣的形式，吸引了全校學(xué)生的參與。無論是具有藝術(shù)特長的學(xué)生，還是對藝術(shù)感興趣的普通學(xué)生，都能在活動(dòng)中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用。這種廣泛的參與度有助于營造濃厚的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

三、超燃文藝節(jié)活動(dòng)促進(jìn)高中學(xué)生德育發(fā)展的策略與實(shí)踐

（一）“超”級舞臺賦能成長，多維素養(yǎng)全面提升

長沙市望城區(qū)第二中學(xué)是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和鮮明辦學(xué)特色的高級中學(xué)。學(xué)校秉持“以愛育人，與德同行”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生的德育發(fā)展及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校雖然地處農(nóng)村，卻打造了現(xiàn)代化藝體館，舞臺配備智能燈光系統(tǒng)與環(huán)繞音響，為學(xué)生搭建起“超燃”成長平臺。學(xué)校通過“紅色經(jīng)典詠流傳”“青春詩會(huì)”等品牌活動(dòng)，將德育元素融人藝術(shù)實(shí)踐。

在高三合唱活動(dòng)中，學(xué)生自主設(shè)計(jì)編排《在希望的田野上》，用課桌凳敲擊節(jié)奏，以校服為背景拼出黨徽圖案，通過多聲部輪唱展現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的壯闊圖景。這種“零道具”的創(chuàng)意表演不僅榮獲學(xué)校藝術(shù)展演特等獎(jiǎng)，更讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中深刻理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

高二“少年誦·青春志”詩歌朗誦會(huì)上，學(xué)生將《將進(jìn)酒》與說唱結(jié)合，用“會(huì)須一飲三百杯，杯杯敬未來”的改編詩句，展現(xiàn)新時(shí)代青年的豪邁氣概。這種創(chuàng)新的表演形式，不僅讓經(jīng)典詩詞煥發(fā)出新的活力，也讓學(xué)生在創(chuàng)作和表演過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

在音樂德育模式環(huán)境下，德育教育內(nèi)容不斷被滲透，音樂藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容也能更加豐富，可以向?qū)W生傳達(dá)正確的價(jià)值觀、思想觀以及人生觀，對培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)具有積極意義。這些藝術(shù)活動(dòng)極大地拓寬了學(xué)生的審美視野，豐富了他們的藝術(shù)體驗(yàn)，更在潛移默化中促進(jìn)了他們的德育發(fā)展。

（二）“燃”動(dòng)青春夢想，多元才能競相綻放

學(xué)校構(gòu)建“三階遞進(jìn)”培養(yǎng)體系：基礎(chǔ)層開展“班班有歌聲”活動(dòng)；提高層組建舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)等專業(yè)社團(tuán)；精英層打造“雷小鋒”文藝輕騎兵，定期參加志愿活動(dòng)演出。

基礎(chǔ)層的“班班有歌聲”活動(dòng)，以班級為單位，全員參與，營造了濃厚的音樂氛圍。這種活動(dòng)不僅增強(qiáng)了班級凝聚力，也讓每個(gè)學(xué)生都能感受到音樂的魅力。

提高層的專業(yè)社團(tuán)，如舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)等，通過選拔具有一定藝術(shù)特長的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。這些社團(tuán)不僅為學(xué)生提供了專業(yè)的藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為學(xué)校的文藝活動(dòng)輸送了優(yōu)秀人才。

精英層的“雷小鋒”文藝輕騎兵，由學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)生組成，定期深入社區(qū)、敬老院等地進(jìn)行志愿演出。他們的原創(chuàng)作品占比達(dá) 65% ，如詩朗誦《淬煉教育振興的龍鱗》、自創(chuàng)的音樂律動(dòng)《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》等，這些作品不僅具有較高的藝術(shù)價(jià)值，更傳遞了正能量，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

學(xué)生在參與“三階遞進(jìn)”培養(yǎng)體系的過程中，學(xué)會(huì)了尊重與合作，體會(huì)到了努力與堅(jiān)持的價(jià)值，更深刻地理解了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。

（三）“藝”路領(lǐng)航強(qiáng)心智，自信成長綻芳華

針對高中生心理特點(diǎn)，學(xué)校創(chuàng)新搭建“三個(gè)一”實(shí)踐平臺：每學(xué)期一場班級音樂會(huì)、每年一次藝術(shù)展演、每人一項(xiàng)藝術(shù)特長。

班級音樂會(huì)為每個(gè)班級提供了展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在音樂會(huì)上表演自己拿手的節(jié)目，如獨(dú)唱、獨(dú)奏、小品、舞蹈等。每年一次的藝術(shù)展演是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展示，涵蓋了音樂、舞蹈、戲劇、繪畫等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域。每人一項(xiàng)藝術(shù)特長的培養(yǎng)，旨在讓每個(gè)學(xué)生都能掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，如繪畫、書法、樂器演奏等。在這個(gè)平臺中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作了一些新穎的節(jié)目來緩解壓力。

綜上所述，“雷小鋒”超燃文藝節(jié)作為望城區(qū)“雷小鋒”德育品牌建設(shè)的重要組成部分，在高中學(xué)生德育發(fā)展進(jìn)程中留下了濃墨重彩的一筆。在這個(gè)充滿活力與創(chuàng)意的舞臺上，學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)提升的同時(shí)，愛國主義情懷得以深化，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新思維能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識以及自信心都獲得了全方位的滋養(yǎng)與成長。它不僅成為校園文化建設(shè)的核心驅(qū)動(dòng)力，更在潛移默化中為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的道德基石。

展望未來，我校將持續(xù)深化“雷小鋒”超燃文藝節(jié)活動(dòng)，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容與形式，進(jìn)一步拓展其德育功能，使其成為高中德育教育體系中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，助力更多學(xué)生在藝術(shù)與德育融合的道路上，綻放出更加絢爛的青春光彩，成長為兼具高尚品德與卓越才能的新時(shí)代青年，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)源源不斷的智慧與力量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]景曉悅.“大思政”視域下音樂德育模式的構(gòu)建分析[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2020（11）.

[*本文系湖南教育學(xué)會(huì)“十四五\"教育科研課題《農(nóng)村高中“雷小鋒”主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》（課題編號：A-485）的研究成果]