高校圖書館踐行紅色文化鑄魂育人的路徑探索

中圖分類號：G252.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2096-4110（2025）04（b）-0080-05

Abstract：Universitylibrariesarenotonlyacademicinstitutionsthatprovideservicesfortalentcultivation，butalsoimportant platformsforideologicalandpoliticaleducationofcolegestudents.Exploringthepathofshapingthesoulandeducatingpeople throughrdculturecanhelpuniversitylibrariestransfofromprovidersofknowledgeservicestopractitionersofcuturaleducation. Whileexpandinganddeepeningreadingpromotioservices，itcanalsobuildanewmodelofredcultureeducation.Thisrticletakes th libraryof WannanMedical Collegeasanexampletoexplore innovativelyhowtofullytapintoandutilizeredculturalresources， carryoutredculturalreadingpromotion，createaredculturaldiseminationatmosphere，andconstructaredculturaleducatioservicesystem.Itpropossapracticalpathfordculturalducationinlibrarieswitheharacteristicsofhighermedicalcoges，in

基金項(xiàng)目：安徽省高等學(xué)校圖書情報工作委員會基金項(xiàng)目“文化自信視域下閱讀療法應(yīng)用于‘空心病'大學(xué)生的實(shí)證研究\"（項(xiàng)目編號：TGW24B11；黨建工作專項(xiàng)課題“‘互聯(lián)網(wǎng) + 視閾下的高校圖書館黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展路徑研究\"（項(xiàng)目編號：WK2021DJ04）；中青年科研基金“閱讀療法應(yīng)用于大學(xué)生‘空心病’的實(shí)證研究”（項(xiàng)自編號：WK2023ZQNS05）；安徽省高等學(xué)校圖書情報工作委員會基金項(xiàng)目“黨史育人視角下基于閱讀 的新醫(yī)科人才培養(yǎng)長效機(jī)制研究\"（項(xiàng)目編號：TGW23B09）。

作者簡介：葉晨（1988-），女，安徽宣城人，碩士，館員。研究方向：圖書情報研究。

ordertoprovidereference foruniversitylibrariestoplayanimportant role in inheriting red genes and adhering to moral education.

Key words： University library;Red culture; Red education; Forgethe soul and educate people; Moral education and talent development; Practice

習(xí)近平總書記關(guān)于傳承紅色基因的論述十分豐富，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色\"，并指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好\"。近年來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對紅色資源開發(fā)、紅色精神弘揚(yáng)和紅色文化傳播高度重視，紅色文化已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。高校圖書館作為校園文化建設(shè)的重要陣地，肩負(fù)著教育和信息服務(wù)雙重職能，理應(yīng)充分發(fā)揮文獻(xiàn)整理、信息傳播、信息服務(wù)的專業(yè)優(yōu)勢和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極營造紅色文化傳播氛圍，創(chuàng)新開展紅色文化育人實(shí)踐。

（簡稱“皖醫(yī)\"圖書館始終牢記“滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信\"的使命4，以立德樹人為根本任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校師生開展工作，全面發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮作為紅色文獻(xiàn)與紅色資源的重要載體作用，特別是在紅色文化育人實(shí)踐方面進(jìn)行了一系列探索和創(chuàng)新，在廣大醫(yī)學(xué)生中弘揚(yáng)“醫(yī)”心向黨，踐行大醫(yī)精誠。

1皖醫(yī)圖書館紅色文化鑄魂育人實(shí)踐

皖醫(yī)圖書館積極發(fā)揮高校圖書館育人的陣地功能，通過線上與線下聯(lián)動、校內(nèi)與校外聯(lián)合，開辟多元的專題空間展出和文化活動模式，將黨建活動與圖書館的閱讀推廣、課程思政、醫(yī)學(xué)人文教育等業(yè)務(wù)工作無縫銜接，根植弘揚(yáng)紅色基因，踐行紅色文化鑄魂育人，打造獨(dú)具皖醫(yī)圖書館特色的紅色文化育人實(shí)踐案例。

1.1創(chuàng)新資源展讀，傳承紅色文化

為貫徹落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育大會精神，從2021年4月開始，圖書館多舉措打造黨史學(xué)習(xí)教育文獻(xiàn)資源系列服務(wù)平臺，通過紙質(zhì)電子資源融匯、線上線下借閱交互，全方位、立體化推介推送文獻(xiàn)信息，打造書香濃郁、隨手可得的學(xué)習(xí)陣地，助力師生相關(guān)學(xué)習(xí)教育順利開展。

1.1.1 回顧崢嶸歲月：布置專題書展、踐行主題教育

線下，圖書館每年都精心策劃不同主題的黨史類專題書展，展出精選館藏數(shù)千冊，通過在借閱室打造的紅色文化閱讀空間，激勵全校師生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行5；還在自主學(xué)習(xí)中心打造了“以史為鑒察往知來”—大型歷史文獻(xiàn)叢書《復(fù)興文庫》專題書展，并組織師生參與導(dǎo)讀和閱覽活動。此外，還在大廳開展了以“馬克思主義在中國——文獻(xiàn)中的百年黨建\"為主題的紅色圖片展，讀者跟隨馬院教師的現(xiàn)場講解，詳細(xì)了解馬克思主義在中國的傳播歷程，深刻接受黨史學(xué)習(xí)教育。

1.1.2整合紅色資源：建設(shè)學(xué)習(xí)平臺、推介專題資源

線上，圖書館積極建設(shè)黨史學(xué)習(xí)平臺，認(rèn)真梳理相關(guān)紅色資源并在網(wǎng)站上發(fā)布了專題資源推薦，清晰列出有關(guān)黨的光輝歷史、理論結(jié)晶、偉大精神等重要文獻(xiàn)資料信息等，供全校師生閱讀、學(xué)習(xí)、利用，還開展了多場相關(guān)的思政數(shù)據(jù)庫專題講座和試用活動，促進(jìn)師生深人研學(xué)。同時，在圖書館微信公眾號推出“紅色經(jīng)典，書香匯聚\"主題系列館藏圖書薦讀和資源推送活動，滿足師生讀者利用電子終端設(shè)備隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的需求。

1.1.3拓展機(jī)構(gòu)合作：巡展紅色檔案、講述紅色家書

2023年，圖書館聯(lián)合市檔案館開展紅色檔案巡展進(jìn)校園，推出“書信家國尺牘情深—弘揚(yáng)偉大建黨精神·長三角檔案聯(lián)展\"紅色檔案專題展覽。一方面，展出匯集長三角地區(qū)70余家檔案文博部門珍藏的170余件家書、日記等手跡檔案和近200張珍貴歷史圖片。另一方面，聯(lián)合各部門組織專業(yè)講解和參觀學(xué)習(xí)20余場，并開展“學(xué)家書、寫家書、講家書、誦家書、悟家書\"系列活動，踐行大思政教育，學(xué)生通過創(chuàng)作演繹深刻體會紅色書信中的家國情懷，領(lǐng)悟偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵，共提交作品300余份?；顒映浞职l(fā)揮了紅色檔案存史、資政、育人的作用，以及圖書館以文化人、以文育人、以文鑄魂的功能。

1.1.4實(shí)現(xiàn)館際聯(lián)動：弘揚(yáng)科學(xué)精神、開展公益展映

2024年，圖書館聯(lián)合市科技館開展“科技周\"系列活動，除專題書展、主題講座、科技館研學(xué)等活動外，還啟動了“光影科學(xué)夢-科學(xué)家精神進(jìn)校園\"公益巡映活動，在報告廳放映了以中科院院士、“中國肝膽外科之父\"吳孟超為原型的影片《我是醫(yī)生》，現(xiàn)場學(xué)生還參與了醫(yī)學(xué)科普知識競答活動。活動在校地聯(lián)動的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)科學(xué)家精神，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新活力，有效促進(jìn)了學(xué)?？破战逃?、閱讀推廣與思政育人的深度融合。

1.2宣傳紅色賽事，鼓勵閱讀創(chuàng)作

為進(jìn)一步牢記黨的宗旨、堅(jiān)定理想信念，將思想政治工作融入閱讀推廣實(shí)踐，皖醫(yī)圖書館圍繞紅色

文化與紅色精神傳承與弘揚(yáng)，積極打造優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)文化活動，組織參加校外各類賽事，不斷踐行紅色文化鑄魂育人，著力發(fā)揚(yáng)大醫(yī)精誠、恒德立人。

1.2.1 品讀紅色書目：撰寫閱讀感悟、實(shí)踐創(chuàng)作表達(dá)

2022一2024年，圖書館精心策劃了獻(xiàn)禮百年黨史、黨的二十大及新中國成立75周年專題系列活動。例如：組織開展了“追偉人足跡致壯麗青春\"讀書征文活動，師生通過閱讀指定紅色書目，向英雄致敬、向榜樣學(xué)習(xí)，并結(jié)合個人經(jīng)歷書寫人生感悟；開展了“揚(yáng)青春，頌經(jīng)典\"紅色詩歌云誦讀比賽，師生通過錄制5分鐘以內(nèi)的誦讀音頻或視頻弘揚(yáng)革命精神，抒發(fā)奮斗之志；開展了紅色文化書簽設(shè)計大賽，師生用軟件或手繪的方式設(shè)計書簽，積極宣揚(yáng)紅色精神，提升理想信念；開展“翰墨書香心向黨牢記使命勇?lián)?dāng)\"現(xiàn)場紅色書法大賽，師生用軟筆書法展現(xiàn)紅色詩詞和個人感悟；開展了“賡續(xù)榜樣力量，描繪時代畫卷\"主題繪畫比賽，號召師生用濃墨重彩描繪榜樣人物、傳承紅色基因；開展了“我是紅色閱讀推廣人\"音視頻大賽，在醫(yī)學(xué)生中征集講述紅色醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)故事等正能量音視頻作品；開展了“聽我講述中國紅\"紅色經(jīng)典講書人大賽，現(xiàn)場結(jié)合PPT講述心中最愛的紅色書籍，開展朋輩閱讀推廣活動。

1.2.2追尋紅色足跡：線上打卡答題、體悟精神要義

依據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《“青春獻(xiàn)禮二十大，強(qiáng)國有我新征程”迎接學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大主題宣傳教育活動工作方案》，圖書館創(chuàng)新開展了“追尋總書記足跡，喜迎黨的二十大召開\"紅色足跡云打卡活動，活動充分利用館內(nèi)購置的思政資源平臺，引導(dǎo)師生通過移動端掃碼完成視聽學(xué)習(xí)和答題任務(wù)，了解習(xí)近平總書記黨的十八大以來在國內(nèi)的重要考察足跡及相關(guān)重要論述，在做到學(xué)習(xí)有聲、學(xué)習(xí)有思、學(xué)習(xí)有力的同時，充分體悟習(xí)近平總書記的人民情懷、世界胸懷和歷史擔(dān)當(dāng)。此外，圖書館還充分利用館內(nèi)電子書平臺，舉辦了“喜迎二十大，暢想閱讀新時代”有獎閱讀答題挑戰(zhàn)賽等。

1.2.3演繹紅色經(jīng)典：電影英文配音、踐行閱讀推廣

為號召皖醫(yī)學(xué)子繼承和發(fā)揚(yáng)以紅色文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，圖書館組織師生參與了紅色電影英文配音大賽，參賽學(xué)生在塑造人物角色、演繹紅色經(jīng)典、誦讀紅色篇章的同時，堅(jiān)定了文化自信和愛黨愛國奮發(fā)向上的決心，激發(fā)了向世界講述中國故事、傳遞中國力量的使命。此外，還組織參與了相關(guān)主題的校園讀書創(chuàng)作活動和“書香江淮\"互聯(lián)網(wǎng)閱讀系列活動，完成了征文、書法、繪畫等類別的作品創(chuàng)作征集和誦讀演講大賽，開展了進(jìn)家鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)書房的閱讀推廣實(shí)踐活動，踐行文化惠民，自覺從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中增長智慧、增強(qiáng)信心，用青春唱響\"強(qiáng)國復(fù)興有我\"的時代強(qiáng)音[8]。

1.2.4緊跟紅色熱點(diǎn)：結(jié)合數(shù)字資源、開展檢索大賽

圖書館每年開展的館藏數(shù)字資源檢索大賽，獲得第五屆安徽省高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新案例大賽二等獎，賽事中要求學(xué)生以當(dāng)下熱點(diǎn)詞匯“脫貧攻堅(jiān)\"\"建黨百年\"\"獻(xiàn)禮二十大\"\"人工智能”等為主題進(jìn)行信息檢索，考察綜合檢索、文獻(xiàn)篩選、數(shù)據(jù)分析和匯報展示等能力，每屆共計數(shù)百名學(xué)生先后參與現(xiàn)場的半決賽和決賽。此外，圖書館常態(tài)化組織師生參與省級\"EBSCO杯\"\"Proquest杯\"\"知圖杯\"等信息檢索答題大賽，通過以賽促學(xué)助力皖醫(yī)學(xué)子提升檢索技能，促進(jìn)科研創(chuàng)新，厚植醫(yī)學(xué)人文，踐行思政育人。

1.3強(qiáng)化紅色引領(lǐng)：發(fā)揮黨員示范、實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人

圖書館堅(jiān)持文化育人與價值引領(lǐng)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和先鋒模范作用，在激活和強(qiáng)化紅色文化資源的育人價值和功能的過程中，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動、深度合作、協(xié)同育人。

1.3.1學(xué)習(xí)紅色榜樣：講授專題黨課、開展影映研討

一方面，圖書館組織黨員館員為師生開展黨史人物專題講座，共同學(xué)習(xí)紅色榜樣精神；還開展悼念、緬懷、研討活動，集體觀看紀(jì)錄短片，追憶偉人生平事跡，發(fā)表個人內(nèi)心感悟。另一方面，舉辦了“初心不改百年如一”主題校內(nèi)紅色電影展播月活動和“學(xué)黨史、守初心\"主題校外觀影實(shí)踐活動，豐富了黨史學(xué)習(xí)形式，激發(fā)了黨史學(xué)習(xí)熱情。

1.3.2傳承紅色基因：接受生命教育、培育職業(yè)精神

圖書館黨員館員帶領(lǐng)學(xué)生共同參與公益教育實(shí)踐。活動中，師生共同觀看醫(yī)學(xué)生“第一課\"宣傳片，欣賞基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)文化作品展，參觀安徽省紅十字會遺體捐獻(xiàn)接受站，聆聽遺體捐獻(xiàn)者的感人事跡，了解接受站接受遺體捐獻(xiàn)的基本過程，感受“人道、博愛、奉獻(xiàn)\"的紅十字精神。師生來到遺體緬懷室，認(rèn)真聆聽“大體老師\"的故事，集體進(jìn)行默哀、鞠躬、獻(xiàn)花和宣誓，共同接受深刻的醫(yī)學(xué)人文教育和“生命教育”，同時也傳承了紅色基因，培育了醫(yī)師職業(yè)精神。

1.3.3重溫紅色記憶：開展詩詞誦讀、推進(jìn)課程思政

圖書館聯(lián)合馬克思主義學(xué)院，舉辦“紀(jì)念毛澤東同志誕辰130周年詩詞誦讀大賽”，參賽學(xué)生在思政課教師指導(dǎo)下，通過現(xiàn)場朗誦、歌舞演繹等形式展現(xiàn)毛澤東同志的經(jīng)典詩詞，推動了學(xué)校課程思政與思政課程同向同行，也促進(jìn)了紅色經(jīng)典與紅色精神的傳承。

1.3.4發(fā)出紅色之聲：組織師生共讀、共建書香校園

圖書館指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)舉辦“師生共讀計劃”，邀請各專業(yè)課教師、思政課教師、專兼職團(tuán)干部和學(xué)生骨干、普通學(xué)生組成閱讀小組并開展共讀分享。數(shù)百名師生參與接力，錄制了閱讀音頻《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》《大國脊梁》《歷史轉(zhuǎn)折中的人和事》等作品并在微信公眾號發(fā)布，還在線下開展讀書薦享會，分享閱讀感悟，傳遞講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的價值觀念。

2皖醫(yī)圖書館紅色文化鑄魂育人的成效

以上實(shí)踐深受師生歡迎，廣大師生積極參與、點(diǎn)贊留言，并獲得各級獎項(xiàng)榮譽(yù)和社會媒體的關(guān)注，取得了切實(shí)的育人成效，在激發(fā)紅色資源閱讀興趣、營造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍、拓展紅色教育實(shí)踐形式、感悟紅色人物榜樣激勵、探索紅色主題閱讀推廣路徑等方面均產(chǎn)生了重要影響。

2.1 促進(jìn)紅色育人資源推介，拓展文獻(xiàn)資源利用，營造學(xué)習(xí)氛圍

圖書館積極開展機(jī)構(gòu)合作，充分整合、組織加工、深入挖掘館藏及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)紅色文獻(xiàn)資源，同時認(rèn)真投入紅色資源服務(wù)平臺建設(shè)，發(fā)揮紅色電子圖書、數(shù)據(jù)庫、視頻和圖片等數(shù)字化文獻(xiàn)的作用，利用館內(nèi)空間和新媒體平臺等建立線上線下學(xué)習(xí)教育專區(qū)，開展紅色資源推介和紅色文化活動，促進(jìn)了紅色文獻(xiàn)實(shí)體閱讀空間及虛擬閱讀空間的協(xié)同發(fā)展，最大限度地發(fā)揮了紅色資源的開放共享，在校園內(nèi)營造了濃厚的紅色文化學(xué)習(xí)氛圍。

2.2 促進(jìn)紅色育人服務(wù)，創(chuàng)新活動載體形式，開展閱讀推廣

為在師生讀者中深入開展紅色育人，促進(jìn)紅色文化入眼、入心、入腦，圖書館策劃和組織了一系列的特色活動，從聽、說、讀、寫各個角度立體化推進(jìn)，結(jié)合紅色誦讀、紅色展覽、紅色實(shí)踐、紅色觀影、紅色征文、紅色繪畫、紅色閱讀打卡、紅色知識競答等載體形式，以讀促學(xué)、以展促學(xué)、以訪促學(xué)、以賽促學(xué)，探索出全方位、多元化的紅色文化推廣路徑，吸引了廣大師生的積極參與，激發(fā)了他們結(jié)合專業(yè)發(fā)展閱讀紅色經(jīng)典、學(xué)習(xí)黨史文獻(xiàn)的熱情，也不斷增強(qiáng)了高校作為紅色文化育人陣地的作用。

2.3 促進(jìn)紅色育人實(shí)踐，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮師生共建

通過黨員館員與學(xué)生讀者積極互動，共同開展黨課講座、交流研討、觀影觀展、志愿服務(wù)、生命教育等，共同推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，積極弘揚(yáng)新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神，充分發(fā)揮了圖書館紅色育人的陣地作用。師生在實(shí)踐活動中接受了深刻的思想政治教育，促進(jìn)紅色基因和高尚醫(yī)德代代傳承。

2.4促進(jìn)紅色育人深入社團(tuán)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信

圖書館通過館員指導(dǎo)校內(nèi)文化類學(xué)生社團(tuán)積極開展紅色文化類活動，將紅色文化、地方文化、傳統(tǒng)文化與大學(xué)生文化自信培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，打造紅色育人新格局，有助于激發(fā)師生讀者的文化自覺和文化自信，發(fā)揮紅色文化立德樹人和培根鑄魂的作用，賽續(xù)中華民族紅色血脈和紅色精神，培養(yǎng)時代新人。

2.5促進(jìn)紅色育人與專業(yè)的結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)，助力教學(xué)科研

圖書館將紅色育人融入課程思政和信息素養(yǎng)類講座比賽，在提升醫(yī)學(xué)生專業(yè)能力的同時，將“紅醫(yī)精神\"“抗疫精神”“西遷精神\"等紅色基因賦能人才培養(yǎng)，積極充實(shí)醫(yī)德教育，涵養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文，踐行大醫(yī)精誠精神，切實(shí)助力學(xué)校培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈人文關(guān)懷、精湛醫(yī)療技術(shù)和高尚道德修養(yǎng)的杰出醫(yī)務(wù)工作者。

3 皖醫(yī)圖書館紅色文化鑄魂育人的未來發(fā)展思路

皖醫(yī)圖書館在踐行紅色文化鑄魂育人的實(shí)踐探索中，不斷豐富“第二課堂\"活動形式，深入挖掘紅色文化資源的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，在創(chuàng)新各項(xiàng)服務(wù)的過程中不斷吸引讀者、助力學(xué)生成長成才，取得了育人實(shí)效和豐富經(jīng)驗(yàn)，但路徑中也有不足之處。一方面，由于一般本科院校圖書館館舍面積和經(jīng)費(fèi)有限，未能打造一個獨(dú)立而特色的大規(guī)模紅色主題空間。以后可以嘗試?yán)肁I、5D、VR技術(shù)等現(xiàn)代手段，以及整合紅醫(yī)精神相關(guān)文獻(xiàn)資源多元化打造具有皖醫(yī)特色的紅色主題空間，引領(lǐng)師生讀者參觀、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，全方位、多層次感受紅色文化的熏陶，推進(jìn)立德樹人，涵養(yǎng)大醫(yī)精誠情懷。另一方面，館內(nèi)開展的各種紅色文化育人賽事活動，種類和數(shù)量繁多，但品牌塑造不足，主要在校內(nèi)師生群體中產(chǎn)生影響，在高校間或省內(nèi)外尚缺乏知名度和影響力。同時，活動策劃、宣傳、開展、報道等工作常常固定由幾位館員負(fù)責(zé)。建議培養(yǎng)和配備一支專業(yè)的館員隊(duì)伍來進(jìn)行分工協(xié)作，并與校內(nèi)相關(guān)部門展開聯(lián)動，推進(jìn)紅色主題閱讀推廣，實(shí)現(xiàn)紅色文化育人的可持續(xù)發(fā)展。

4結(jié)束語

高校圖書館是高校文獻(xiàn)信息資源保障中心和服務(wù)中心，是高校紅色文化建設(shè)的重要基地，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)，充分發(fā)揮價值引領(lǐng)、教育支持和讀者服務(wù)的重要責(zé)任，重視在整合紅色育人資源、打造紅色文化育人品牌的過程中，推進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，促進(jìn)紅色文化薪火相傳，續(xù)中華民族紅色血脈和紅色精神。

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