網絡流行語與中華文化機制的協同發展：語言、文化的多維互動

中圖分類號：H195.3；G127 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2025）04（b）-0016-05

Abstract： This paper takes theculturalcognition theoryas thecornerstoneanddeeplyexploresthesynergistic developmentrelationshipbtweennetwork buzwordsandtheChineseculturalmechanism.Byextensivelycollectingvarious examplesofnetwork buzzwordsandusingtheliteratureresearchmethodtosortoutrelevanttheoreticalachievements，acomprehensiveandin-depthanalysis iscarriedoutfrommultipledimensiossuchaslanguage，cultureandocietyeeseachontentcovestheharacteristasification，adfoanhasofetwrkbzzods，nddplyeavatesthclentuluraloucatiofctosad therein.Theresultsshowthatnetworkbuzwordsareformedandspreadbyvirtueofcharacteristicssuchasnoveltyconcisess，nd timeliness，andtroughvariousformssuchashomophonicpunsandabbreviatios.IthaspositivesignificanceinpromotingtheinherianceanddevelopmentofChineseculture.ItnotonlyhelpstheinnovativeexpresionofChineseculture，butalsodrawscootationsfromitanddvelopstogetherwithChinesecultureinsocialinteractions.Thus，itisconcludedthatnetworkbuzzwordsadthe Chineseculturalmechanismarecloselyconectedandmutuallreinforcing.Thispaperprovidesasolidtheoreticalsupportandprac ticalreferencesforexploringteordinateddevelopmentofthetwo.Ialsohelpstoimprovelearners‘appreciationofpopularwords and culture in middle school English teaching.

Keywords：Network buzzwords;Chineseculturalmechanism;Cordinateddevelopment;Multi-dimensionalinteraction;Culture; Cognitive theory

一種極具影響力的文化現象，廣泛且深入地滲透到人們的日常交流之中。它不僅是語言在網絡環境下的創新表達，更是社會文化、價值觀念及時代精神的生動寫照。網絡流行語與中華文化機制之間存在著千絲萬縷的聯系，它們相互影響、協同發展。深人研究這種關系，對于傳承和弘揚中華文化、促進社會文化繁榮具有重要意義。文化認知理論強調文化與認知的相互作用，為理解網絡流行語與中華文化機制的協同發展提供了堅實的理論依據

1文化認知理論概述

文化認知理論認為，文化是一個復雜的符號系統，深刻地影響著人們的認知、思維模式及價值判斷。個體在特定的文化環境中成長，通過與周圍環境的互動，以及對文化符號的解讀，逐步構建起對世界的認知體系，而個體的認知又反過來作用于文化的傳承、演變和創新。在中華文化的傳承與發展過程中，人們對各種文化符號的認知和運用至關重要。網絡流行語作為一種新興的文化符號，其傳播和使用反映了社會大眾的文化認知，同時也為中華文化的發展注入了新的活力。深人理解文化認知理論，有助于更好地把握網絡流行語與中華文化機制之間的內在聯系。

2 網絡流行語的特點、分類、形成機制及優秀文化傳播因素

2.1 網絡流行語的特點

2.1.1 新穎性

網絡流行語常常突破傳統語言規范的束縛，創造出獨特的詞匯，或者賦予舊詞全新的含義。例如，“奧利給”一詞，通過反向解讀\"給力噢\"來表達鼓勵之情，這種創新的表達方式充滿了新鮮感，迅速吸引了大量網民的關注和使用。新穎的網絡流行語為中華文化的傳播提供了新的載體，那些融入傳統文化元素的流行語，能夠引發人們對傳統文化的全新關注。

2.1.2 簡潔性

快節奏的網絡交流環境促使流行語朝著簡潔的方向發展。像“uls1\"（有一說一）、“nsdd\"（你說得對）這類縮寫形式，用簡潔的字母組合替代冗長的語句，極大地提升了交流效率。簡潔性使得流行語更易于記憶和傳播，將中華文化元素融入其中，能夠加快中華文化的傳播速度。

2.1.3 時效性

網絡流行語與社會熱點緊密相連，具有很強的時效性。比如，“逆行者”一詞在新冠疫情期間被廣泛用于贊譽奮戰在抗疫一線的人員，雖然其使用頻率和語境會隨著疫情的變化而有所不同，但它承載了特定時期的社會記憶。借助這種時效性，蘊含中華文化價值觀的流行語能夠在熱點事件中迅速傳播，有效擴大中華文化影響力。

2.2 網絡流行語的分類及形成機制

2.2.1 諧音雙關類

這類流行語利用漢字的諧音創造新的詞匯，為語言增添了趣味性。例如，“集美\"是“姐妹\"的諧音，在網絡社交中被廣泛使用，使交流顯得更加親昵[如果在這類流行語中融入中華文化元素，比如將傳統節日的內涵融入其中，就能以輕松有趣的方式傳播文化知識，加深人們對傳統節日文化的理解

2.2.2 縮寫類

為了適應網絡快速的交流需求，人們常常將常用的短語或句子進行縮寫。“gkd”（搞快點）、“DDDD\"（懂得都懂）等縮寫形式頻繁出現在網絡討論中，簡潔地表達觀點。縮寫類流行語可以成為傳播中華文化核心觀點的簡潔方式，將經典的中華文化語句進行縮寫，便于人們記憶和傳播。

2.2.3 舊詞新義類

普通詞匯在網絡環境中常常被賦予新的含義。比如，“工具人\"不再僅指使用工具的人，還用來形容那些被他人利用、缺乏自我價值感的人，這大大拓展了詞匯的語義范圍。舊詞新義類流行語可以對中華文化中的傳統詞匯進行創新解讀，賦予其時代內涵，從而推動中華文化的傳承與發展。

2.2.4事件衍生類

特定的社會事件往往會催生出相關的流行語。2021年河南洪水后，安踏等品牌積極捐贈，網友們發起“野性消費\"的行動，這一流行語反映了公眾對責任擔當型企業的支持。這類基于熱點事件產生的流行語，蘊含著善良、感恩等中華文化價值觀，在傳播過程中弘揚了積極的社會價值理念。

2.2.5 流行文化衍生類

流行文化是網絡流行語的重要來源之一。“C位\"最初源于舞臺中央的位置，后來被引申到各個領域的核心位置；“打call”一詞源自日本演唱會的加油文化，在網絡上表示對某人或某事的支持鼓勵8將中華文化元素融入這類流行文化衍生的流行語中，可以借助流行文化的強大傳播力弘揚中華文化。

2.2.6社會現象反映類

“雞娃\"指家長們為了孩子能在學業上取得優異成績，不斷給孩子安排學習和活動，進行過度的課外輔導、培訓的行為；“躺平\"則表達了年輕人面對壓力時的一種低欲望生活態度。這些流行語體現了社會競爭狀況和年輕人的心態變化。從中華文化的角度對這些現象進行思考，能夠引導人們樹立正確的價值觀和文化觀。

2.2.7 影視綜藝衍生類

影視綜藝作品中的臺詞或場景常常會引發流行語的產生。例如，《青春有你2》中的\"淡黃的長裙，蓬松的頭發\"走紅網絡；\"city不city\"用于描述事物是否時尚。由于影視綜藝的受眾廣泛，在這類流行語中融入中華文化元素，能夠擴大中華文化的傳播范圍。

2.2.8 直播衍生類

隨著直播行業的興起，出現了許多具有直播文化特色的流行語，“老鐵雙擊666\"“愛心點亮\"等。在直播互動過程中，融入中華文化元素的流行語能夠實時向大量觀眾傳播中華文化。

2.2.9 技術發展衍生類

科技進步也催生了不少流行語。“5G沖浪\"形容人們能夠快速獲取信息，“AI繪畫\"隨著人工智能繪畫技術的興起而流行。這類流行語體現了科技與文化的融合，引導人們思考科技與中華文化傳承創新的關系，有助于培養人們的跨文化素養。

2.2.10 情感表達類

這類流行語專注于直觀地表達情感。“破防\"描繪了人們心理防線被突破的狀態，“雙向奔赴”表達了雙方相互支持的美好情感。將中華文化中的情感價值觀融入這類流行語中，能夠在情感交流過程中傳承和弘揚中華文化。

2.3 優秀文化傳播因素：網絡流行語在中華文化傳播中的作用機制

2.3.1情感共鳴驅動：網絡流行語與中華文化情感的契合網絡流行語作為一種新興的語言現象，其傳播機制中情感共鳴的作用不容忽視。其表達的情感與人們對中華文化的情感認知相契合時，能迅速引發情感共鳴，推動中華文化的傳播。中華文化蘊含著豐富的情感元素，如家國情懷、道德觀念、審美情趣等，這些情感元素在歷史長河中沉淀，成為中華民族精神的重要組成部分。網絡流行語通過簡潔而富有感染力的語言形式，將這些情感元素重新演繹，使其更符合當代人的審美和情感需求。例如，近年來廣泛傳播的“愿以吾之青春，護華夏之盛世\"等流行語，直接表達了對國家的熱愛與自豪。這種情感共鳴不僅能夠激發人們的愛國情感，還能促使他們主動分享和傳播此類流行語，進一步擴大其影響力。

從傳播學的角度來看，情感共鳴能夠增強信息的接受度和傳播意愿。根據情感動員理論，當個體在情感上與某種信息產生共鳴時，會更愿意參與相關的行為和傳播活動。網絡流行語通過情感共鳴，將中華文化的情感元素轉化為大眾易于接受和傳播的語言符號，進而推動中華文化的傳播。

2.3.2社交互動傳播：網絡流行語的傳播鏈條與擴散機制

網絡社交平臺的興起為流行語的傳播提供了廣闊的空間。在社交媒體的互動環境中，流行語作為一種簡潔而富有感染力的語言形式，能夠迅速吸引用戶的關注，并在社交互動中被廣泛分享與傳播。這種傳播過程形成了一個龐大的傳播鏈條，使得流行語能夠在短時間內擴散到大量人群中。

首先，社交平臺的傳播速度快、范圍廣。以微博、抖音等平臺為例，一條熱門流行語能夠在短時間內被大量用戶轉發、點贊和評論，迅速登上熱搜榜單，被更多人關注。這種快速傳播的特性使得流行語能在短時間內形成廣泛的社會影響力，為中華文化的傳播提供了強大的動力。

其次，社交互動的參與性為流行語的傳播提供了持續的動力。用戶通過評論、模仿、改編等方式參與流行語的傳播過程，不僅增強了自身的參與感，還進一步豐富了流行語的內涵與形式。例如，一些用戶會將流行語改編為搞笑段子、創意視頻或表情包，使其更具趣味性和吸引力，從而推動其在更廣泛的社交圈層中傳播。

最后，社交平臺的全球化特性也為中華文化的傳播提供了新的機遇。含有中華文化元素的流行語通過社交平臺的傳播，能夠跨越地域和文化的限制，吸引海外用戶的關注。例如，“中國風\"流行語在海外社交媒體上的傳播，讓外國友人感受到中華文化的魅力，激發他們對中華文化的興趣和探索欲望，擴大了中華文化的國際影響力。

2.3.3意見領袖引領：網絡流行語的示范效應與加速傳播

在網絡社交環境中，意見領袖具有不可忽視的影響力。他們通常擁有大量的粉絲群體，其言行能夠迅速引起粉絲的關注和模仿。當意見領袖使用并推廣含有中華文化元素的流行語時，這種示范效應能夠極大地加速流行語的傳播，擴大其傳播范圍。意見領袖的影響力主要體現在以下幾個方面。

首先，意見領袖的高關注度使其成為流行語傳播的重要節點。明星、網紅等意見領袖在社交媒體上擁有龐大的粉絲群體，他們的每一次發聲都能迅速吸引大量關注。當他們使用含有中華文化元素的流行語時，粉絲會出于對其的喜愛和信任而模仿和傳播，從而推動流行語在更廣泛人群中的擴散

其次，意見領袖的創意表達能夠為流行語賦予新的內涵和形式。一些意見領袖不僅會使用流行語，還會通過創意性的演繹和改編，使其更具吸引力和感染力。例如，在演唱會上使用流行語改編歌詞，或在社交媒體上發布帶有流行語的創意視頻，這種創新性的表達形式能夠進一步激發用戶的興趣，推動流行語的傳播。

最后，意見領袖的示范效應能夠為流行語“背書”，增強其可信度和權威性。粉絲群體往往對意見領袖的言行具有較高的認同感，當意見領袖使用含有中華文化元素的流行語時，粉絲會認為這種流行語具有一定的文化價值和審美意義，從而更愿意接受和傳播。

總之，網絡流行語作為一種新興的語言現象，能有效地激發人們對中華文化的興趣和認同感，進而推動中華文化的傳承與發展。這種傳播方式既符合現代社會的傳播規律，也提供了創新性發展的新思路和途徑。未來，隨著網絡技術的不斷發展和社會文化的持續變遷，網絡流行語在中華文化傳播中的作用將愈發重要。我們應充分利用這一契機，挖掘其潛力，為中華文化的傳承與發展注入新的活力。

3流行語與中華文化機制的協同發展表現

3.1流行語助力中華文化創新表達

網絡流行語的新穎性和創新性為中華文化的表達提供了新的思路和方式。通過將中華文化元素巧妙地融入流行語中，能夠創造出既符合時代特色又富有文化內涵的表達方式。以“國潮崛起\"為例，這一流行語不僅體現了中國潮流文化的興起，還激發了人們對中華傳統文化的自豪感和認同感。它以簡潔有力的方式體現了中華文化的魅力，吸引了更多年輕人關注和參與中華文化的傳承與創新。這種創新表達讓中華文化在當代社會煥發出新的活力，使其更易于被大眾接受和傳播。

3.2中華文化為流行語賦予深厚內涵

中華文化博大精深，擁有豐富的歷史、哲學、價值觀等資源，這些為網絡流行語提供了堅定的內涵支撐。許多流行語在形成和發展過程中，借鑒了中華文化中的經典元素、故事、思想等。“中式美學\"涵蓋了中國傳統的建筑、服飾、繪畫、音樂等多方面的美學理念，現在成為網絡熱詞，體現了人們對傳統美學價值的重新審視和推崇，以及對傳統文化中獨特審美情趣的挖掘和發揚。這種對傳統文化元素的借用，使流行語不再僅是簡單的語言符號，而是承載了豐富的文化意義。借助中華文化的內涵，流行語在傳播過程中能夠引發人們更深入的思考，提升其文化價值。

3.3流行語與中華文化在社會互動中共同發展

在社會互動過程中，流行語和中華文化相互影響、共同發展。一方面，流行語的傳播和使用反映了社會大眾對中華文化的理解和認知變化。當流行語中融入中華文化元素并廣泛傳播時，說明這些文化元素得到了社會的認可和關注，這有助于推動中華文化在社會中的傳承和發展。另一方面，中華文化的價值觀和理念也在影響著流行語的產生和演變。在面對社會熱點事件時，蘊含中華優秀文化的流行語不斷涌現，“逆行者”體現了勇敢擔當的精神，“野性消費”彰顯了感恩回饋的價值觀。這些流行語在傳播過程中又進一步強化了中華文化在社會中的影響力，促進了社會良好風尚的形成[9-

4對英語教師課堂教學的啟示

4.1 緊跟時代步伐，更新英語教育理念

網絡流行語是時代的風向標，英語教師關注并研究網絡流行語，能夠敏銳捕捉社會發展動態和觀念變化。

4.2 創新英語教學方式，提升教學效果

激發學習興趣，網絡流行語的新穎性和趣味性能夠有效吸引學生注意力，激發英語學習興趣。例如，開展\"OOTD時尚秀\"課堂活動，讓學生依次上臺展示自己的穿搭，并向同學們介紹：“FormyOOTD，I choose a floral dress. The bright colors make mestand out.And I match itwith a pair of high-heeledsandals.\"（就我的今日穿搭而言，我選了一條碎花連衣裙。鮮艷的顏色讓我很出眾。我搭配了一雙高跟涼鞋。）

4.3 加強師生溝通，拉近師生距離

英語教師在與學生交流中適當使用網絡流行語，如“Anytakers？\"等，能讓學生感受到教師的親和力，拉近師生之間的距離，使學生更愿意與教師交流分享。

5 結束語

網絡流行語與中華文化機制之間存在著緊密的協同發展關系，它們在語言、文化和社會多個維度上互動。網絡流行語的獨特特點、豐富分類和多樣形成機制，為中華文化的傳播和創新提供了新的途徑和方式；而中華文化則為網絡流行語賦予了深厚的內涵，使其更具文化價值。通過情感共鳴、社交互動和意見領袖引領等方式，兩者在社會中相互促進、共同發展。在文化認知理論的視角下，深入理解這種協同發展關系，對于傳承和弘揚中華文化、促進社會文化繁榮具有重要意義。隨著互聯網技術的不斷發展，網絡流行語也在持續演變，我們應積極探索如何更好地利用網絡流行語這一載體，推動中華文化的傳承與創新，讓中華文化在新時代煥發出更加耀眼的光芒。未來，關于網絡流行語與中華文化機制協同發展及其對教學的積極作用還有很大的研究空間，值得我們進一步深入挖掘和探索。

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