多媒體環(huán)境下高校英語教學的創(chuàng)新策略

一、引言

英語是高校教學中的公共基礎學科之一，能有效提升學生的語言運用能力，從而為學生后續(xù)的學習與生活奠定堅實基礎。在全球化程度不斷加深的新時代，完善英語教學環(huán)節(jié)尤為重要。與此同時，我國的科技水平也已出現(xiàn)大幅提升，各類多媒體設備不斷增多，為高校教學注入了新的活力。因此，教師需要在英語教學過程中充分利用多媒體，為學生提供更具趣味性的學習環(huán)境與學習資源。但從現(xiàn)階段高校英語教學情況來看，多媒體在其中發(fā)揮的作用仍待提升，如教學模式相對單一、教學理念相對滯后等。為改善相關問題，教師需要進一步研習多媒體在高校英語教學中的運用策略，以促進整體教學水平的全面提升。

二、多媒體在高校英語教學中的作用

（一）豐富教學形式

高校英語傳統(tǒng)教學形式相對固定，普遍將教師作為課堂主體，學生則處于被動接受知識的狀態(tài)。長此以往，容易出現(xiàn)缺乏師生交流的問題，導致學生的學習興趣下降，最終影響學生學習英語的整體效果。但在多媒體環(huán)境下，高校英語教學形式將得到全面豐富。教師可利用多媒體設備為學生展示與知識點相關的圖片、視頻、動畫等各類內(nèi)容，有助于豐富課堂教學資源、全面提升學生的學習興趣、凸顯學生的課堂主體地位。

在日漸豐富的教學形式的引領下，學生能同步觀看海外熱播劇片段，也能身臨其境感受西方國家的生活習慣，從而有效拓展學生的知識和文化視野，提升學生的學習效率和質(zhì)量。……