摘 要:隨著科技的不斷進步,智能網聯汽車技術已成為汽車產業變革的核心領域。在發展新質生產力背景下,對《智能網聯汽車技術》課程進行改革顯得尤為重要。當前,該課程存在內容滯后、教學方法局限、實驗實訓條件亟待升級與完善、跨學科融合不足等問題。本文提出緊跟技術前沿動態更新課程內容、實施線上線下融合教學、構建智能網聯汽車實踐平臺、融入科研訓練項目以及促進跨學科融合等改革策略。通過這些措施,旨在提升課程的教學質量和學生的綜合素質,培養適應新質生產力需求的高素質、復合型智能網聯汽車技術人才。
關鍵詞:發展新質生產力 《智能網聯汽車技術》課程改革 實踐
隨著人工智能、大數據、云計算技術的迅猛崛起,智能網聯汽車技術已躍居汽車產業創新發展的前沿。新質生產力,這一融合新技術、新業態、新模式的新興生產力形態,對智能網聯汽車領域的人才培育提出了更高的要求。作為人才培育的搖籃,高等教育與職業教育必須緊跟時代步伐,對《智能網聯汽車技術》課程實施革新。當前,該課程在內容設置上略顯滯后,未能與技術前沿同步;教學方法局限,缺乏足夠的互動與實踐;實驗實訓資源匱乏,難以支撐深入探索。這些問題不僅阻礙了學生對智能網聯汽車技術的深度掌握,也影響了人才培養的整體成效。因此,在新質生產力發展的時代背景下,對《智能網聯汽車技術》課程進行全面改革,已成為提升人才培養質量的必然要求。……