摘要：家庭教育是教育的起始與根基，成功的家庭教育以人文主義為導(dǎo)向，秉持科學(xué)發(fā)展觀。家長需摒棄陳舊觀念，營造民主氛圍，助力孩子養(yǎng)成自覺性，培育完善人格與積極價值觀。

關(guān)鍵詞：家庭教育；學(xué)生自能發(fā)展；自發(fā)性；自覺性

家庭教育由家庭中的成年人對未成年孩子實施，相比其他教育形式，它是教育的起點與基礎(chǔ)，在孩子身心發(fā)展、品德與習(xí)慣養(yǎng)成等方面意義重大。如今社會越發(fā)重視家庭教育，家長投入頗多，但部分方式卻給孩子帶來重壓，導(dǎo)致不良后果。所以，家長需科學(xué)認(rèn)識學(xué)生自能發(fā)展，合理培養(yǎng)孩子。

學(xué)生自能發(fā)展中的 “自能” 源于本能，自能發(fā)展即通過家庭教育將本能從自發(fā)性轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X性。強制孩子參加培訓(xùn)班等違背其生理遺傳特征的行為，對成長有害。家長可參考以下建議：

. 以人文主義塑造孩子人格：家庭教育存在諸多誤區(qū)，如溺愛、專制、重智輕德等，易致孩子心靈扭曲、人格不健全。家長應(yīng)摒棄專制觀念，接受人文主義教育思想，將使命感、道德責(zé)任感融入孩子培養(yǎng)。不能把孩子當(dāng)私有財產(chǎn)，否則孩子易自私、缺乏合作能力。像譚文新槍殺兒子、少年天才寧鉑等人最終泯然眾人，都是反面例子。而錢氏家族重視家教，錢老懷揣強國夢，為國家作出巨大貢獻(xiàn)。

. 確立人格完善為教育目標(biāo)：家庭教育的最高境界是培養(yǎng)孩子完善人格與正確價值觀。依據(jù)埃里克森人格終生發(fā)展論，家庭教育涵蓋人發(fā)展的多個階段，任何階段失誤都會影響終生。當(dāng)下一些家庭教育理念值得倡導(dǎo)，如向孩子學(xué)習(xí)、平等交流等。家長要關(guān)注孩子內(nèi)心感受，與孩子訂 “君子協(xié)定”，學(xué)會聊天，多問孩子 “為什么”，同時自己也要反思，避免嘮叨，堅持科學(xué)人道主義教育，防止悲劇發(fā)生。

. 營造和諧氛圍關(guān)注心靈成長：有成就者的家庭多注重營造和諧氛圍。居里夫人在科學(xué)氛圍濃郁的家庭中成長，對物理學(xué)產(chǎn)生好奇并作出巨大貢獻(xiàn)。而片面追求智力發(fā)展的早期教育可能給孩子帶來心理負(fù)擔(dān)。家庭教育應(yīng)重視生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、好奇心培養(yǎng)，以及個性心理品質(zhì)、情感體驗、合作與協(xié)調(diào)能力的塑造。學(xué)生心靈成長需要家長的信任、耐心與家庭和諧氛圍的熏陶。

. 堅持科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變自覺性：家庭對孩子教育的最終目標(biāo)是確定職業(yè)理想，這需要家長理智決策。泰戈爾說教育應(yīng)傳送生命氣息，家長要學(xué)會期待，將學(xué)生本能從自發(fā)性轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X性。等待是一種藝術(shù)，是不應(yīng)被遺忘的本真。

家庭教育首先是父母的自我教育。家長應(yīng)摒棄陳腐理念，營造科學(xué)民主氛圍，以人文主義教育塑造孩子完美人格，呵護(hù)好奇心，關(guān)注心靈成長，培養(yǎng)團隊合作與協(xié)調(diào)能力，助力孩子確立職業(yè)理想，使其擁有幸福人生且成為對社會有用之人，進(jìn)而推動和諧社會建設(shè)。