右玉精神融入高校思想政治教育的價值意蘊和實踐創新

摘要：右玉精神是中國共產黨帶領老百姓改造山河面貌的最寶貴的精神財富，傳遞的是光榮的革命傳統、代表的是厚重的精神支撐、彰顯的是不懈的實踐追求，為新時代高校思想政治教育提供了寶貴的時代價值和豐富的教學資源。右玉精神是理想信念、革命精神、立德樹人的重要源泉，要重點將右玉精神融入思政教學、校園文化、新興媒介、社會實踐中，大力弘揚右玉精神，培育右玉精神新傳人。

關鍵詞：右玉精神；思想政治教育；價值意蘊；實踐探索

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.10.080

“右玉精神體現的是全心全意為人民服務，是迎難而上、艱苦奮斗、是久久為功、利在長遠”[1]。“要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，發揚“右玉精神”[2]。習近平總書記對右玉精神的生動詮釋，是對右玉精神時代內涵的豐富與升華，同時也為右玉精神融入高校思想政治教育提出了要求、指明了方向。作為在中國共產黨領導下用血和汗將風沙成患、山川貧瘠的不毛之地改造成塞上江南，在改造山河的感人歷程中歷練、沉淀并發展而來的革命精神和紅色文化，右玉精神是其精髓和內核。在實現中國式現代化和教育強國的新征程上，全面、深刻、多角度、全方位弘揚右玉精神，引導青年學生學習好、踐行好、發揚好右玉精神，充分發揮右玉精神的價值引領，不僅為大學生思想政治教育提供了新場域，也為青年學生成長成才提供了全新的力量。

1右玉精神為新時代高校思想政治教育提供厚重的精神支撐“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領”[3]。右玉精神所蘊含的豐富內涵是激勵新時代青年踔厲奮發、百折不撓的有力精神武器。70多年間，右玉縣一代代共產黨人帶領全縣人民植樹造林的光輝歷程孕育了右玉精神，右玉精神就像是一條紅線貫穿其中，更是一代代青年學生賡續血脈、薪火相傳的價值內核和精神底色。右玉縣用綠色改變命運的歷史和現實告訴我們，一個最為重要的原因就是右玉精神源于實踐、貼近時代，具有穿越時間的影響力和感召力、具有跨越空間的生命力和傳播力，為新時代高校大學生思想政治教育提供了厚重的精神支撐。

1.1右玉精神是磅礴的奮進力量

只有經歷過艱苦奮斗、犧牲奉獻，才知道偉大精神的傳承價值和時代價值。右玉精神的誕生是我黨紅色精神的傳承和滋養，它繼承了民族精神的基因，豐富了中華民族的精神寶庫和革命精神譜系。70多年前的右玉“十山九禿頭”，林木綠化率不到0.3%，黃風肆虐，糧食產量低，嚴重威脅老百姓的生存。第一任縣委書記張懷榮面對人民生存困難、發展的難題，背上干糧和水壺，徒步兩個月，行程數千里，尋找到了“治沙良方”。從此，一任任領導，打響了一場久久為功、戰天斗地的硬仗，用實際行動創造了人類歷史上的綠色奇跡，孕育滋養了彌足珍貴的右玉精神。一部右玉史，是一部拓荒史，也是一部創造偉大革命精神的奮斗史。這種精神不僅僅是右玉人民的財富，也是中國人民的財富，更是一代代青年學生的精神養分。右玉人民的奮斗歷程波瀾壯闊，催人奮進，從沙進人退到綠進沙退，從黃沙漫天到塞上江南，一張藍圖、一個目標、一任接著一任，右玉人接續奮斗不松勁的接力棒繼續傳遞著前行的力量。

1.2右玉精神是先進的理性智慧

從“求生存”到“求生態”，從“盼溫飽”到“盼環保”，右玉人敢把沙漠變綠洲的奮戰史是一部認識世界、改造世界的艱辛史。問題是實踐的起點，右玉精神客觀上是大自然逼出來的，但主觀上是右玉歷任領導干部增強問題意識、堅持問題導向，沒有被生存和發展難題嚇倒，而是從實際出發，走符合右玉發展規律的綠色道路。中國共產黨帶領右玉人民“從先讓局部綠起來，到要讓山川皆有樹”“從建設富而美的新右玉，到綠水青山就是金山銀山”的極具特色的綠色發展之路的實踐告訴我們，是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行、右玉精神是先進的理性智慧、科學的理論指導，深入學習右玉道路的探索發展史，能夠幫助青年學生樹立科學的世界觀方法論，提高思維能力，樹立問題意識，掌握科學方法，擁有走好人生之路的“大智慧”。

1.3右玉精神是寶貴的時代價值

70多年的綠色長征，說易行難，右玉人能夠長慮后顧，一是靠功在千秋的定力。“飛鴿牌的干部，要干永久牌的事”，幾代人的綠色接力，不僅創造了感天動地的奇跡，也創造了一個綠色傳奇，在持續發力改善生態環境的過程中，始終把技術達不達標、苗木品質合不合格放在首位；二是靠無所畏懼地挑戰困難。風沙、干旱、水土流失，在土壤嚴重沙化的困境下，右玉人硬是憑愚公移山的勇氣，迎接一次又一次的挫折與挑戰，改寫了不適宜人類居住的歷史；三是靠與時俱進、不懈追求。改革開放初期，右玉已經成為全國的“林業先進縣”，但右玉人并沒有坐吃老本，而是由“綠起來”“富起來”向“美起來”轉變。右玉干部群眾以永葆勇毅前行的精神，奮力建設一顆現代化塞上明珠。可以說右玉精神鑄就了對黨、對歷史、對人民高度負責的時代精神，已經成為新時代偉大精神的一部分，是推動我們事業不斷發展前進的精神支撐，是激勵新時代青年為偉大事業奮力前進的持久的情感力量。

1.4右玉精神是不懈的實踐追求

實踐性是右玉精神的鮮明特征，把右玉70多年的偉大實踐串聯起來，右玉精神猶如鮮活生動的歷史印記，成為人們在實踐中贏得勝利的力量源泉，始終堅持圍繞實踐、推動實踐，創造了綠色輝煌。從最初認識“右玉要想富就得風沙住，要想風沙住就得多栽樹”的實際，到實現綠色高質量發展，其中凝結著一代代共產黨人帶領人民自強不息、艱苦奮斗，誓將沙洲換綠洲的堅持和堅守，是一場綠色接力的奮斗史和創業史。實現“生態美”和“百姓富”的統一，為人民謀幸福是右玉精神永葆生命力和影響力的根本要義。在全面建設社會主義現代化的新征程上，右玉精神真正的魅力在于“改變世界”的力量，已經深深融入政治、經濟、文化、社會、生態的每一重大領域，為大學生在不懈奮斗的生動實踐中提供強大的原動力。

2右玉精神是高校思政教育的重要源泉

右玉精神是新時代青年學生創業奮進的價值航標，是鼓舞和激勵青年學生不懈奮斗的源泉。作為新時代的奮進者，踐行好右玉精神是堅定理想信念、樹立崇高理想的不二法寶，更是完善人格、實現人生價值的動力和力量，我們只有在實踐中傳承，才能走好新時代的長征路。

2.1以右玉精神感人：樹立崇高理想

70多年來，右玉共產黨人任何情況下都秉持著領導班子可以換，但方向不能改、精神不能倒、干勁不能松的堅定信念。右玉精神是滋養初心、引領使命的價值航標，給予青年熱愛祖國、一心向黨、為祖國和人民奉獻一切的無窮力量。樹立崇高理想、堅定理想信念是右玉精神的重要內涵，即始終把國家利益和人民利益放在心上，同人民想在一起、苦在一起、干在一起的真摯為民情懷。高校思想政治教育更應弘揚右玉精神，教育學生從右玉精神中激發信仰、汲取力量，越是爬坡過坎，越要堅定志不改、道不變的決心和信心，始終牢記革命理想和為民宗旨，右玉精神以其特有的感染力，引導新時代青年在中國式現代化的新長征路上不改立業初心、不忘原初使命。

2.2以右玉精神化人：完善人格修養

文化潤澤心靈、滋養精神、引領風尚，右玉人文歷史悠久而厚重，勤勞樸實、追求人與自然和諧共生是右玉人具有的地方特色財富，這種精神文化滋養了右玉人民堅韌不拔、自強不息的精神氣質和品質修養，這種精神力量，也對右玉的經濟文化發展產生了深遠影響。迎難而上、艱苦奮斗是右玉黨員干部在求生存謀發展的生動實踐中形成的深沉而持久的文化底蘊，對中國特色社會主義文化具有示范作用。右玉精神既蘊含著一個時代的文明素養和立身做人的道德實踐精神，也是價值命題和道德問題的燈塔。高校思想政治教育要把右玉精神的革命樂觀主義精神繼續發揚光大，鼓勵學生吃苦耐勞，把有本領有擔當的基本個人素養當作一切行動的基礎，堅持道德自省自警、完善人格、錘煉品格、增強能力、提升境界。

2.3以右玉精神育人：實現人生價值

右玉精神是中國人民與惡劣自然條件做斗爭的一個縮影，一代代右玉人立足時代進程、放眼長遠未來，他們扛著大鐵鍬、喝著溝泉水，造林綠化的心始終沒變，右玉人民堅守著一條原則：條件不足干勁補，機械不足人力補，資金不足精神補，硬是憑著知重負重，綠化了一座座荒山。右玉精神是一種實踐精神、一種拓荒牛精神，具有天然的價值領航性，對當代青年具有重大的人生指導和啟示意義。“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素”[4]。思想政治教育更要擔負起為黨育人、為國育才的歷史使命，大力弘揚右玉精神，教育引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記前輩的囑托，敢于直面挑戰，立為國奉獻之志，立為民服務之志，腳踏實地，自覺接過前人的接力棒，在實現中國夢的歷史重任中實現人生理想。

2.4以右玉精神樹人：勇于擔當作為

開展右玉精神的學習，不僅要在心懷“國之大者”上受洗禮，更要在敢于擔當上見真章。“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗”[5]。黃土高原上的生態奇跡靠的就是鍥而不舍地接續努力。中國特色社會主義進入新時代，青年學生要心懷“國之大者”，以國家民族命運為己任，響應時代召喚，到祖國最需要的地方去建功立業，在開拓人生、奉獻社會的不懈奮斗中作出無愧于祖國、無愧于黨和人民的新貢獻。

3右玉精神融入高校思想政治教育的實踐路徑

右玉精神是黨和國家的寶貴財富，是共產黨人的精神原鄉，深刻領悟右玉精神的精神實質、育人內涵和育人價值，堅定不移把右玉精神繼承下去，組織青年學生在課堂教學中學習右玉精神、在校園文化中宣傳右玉精神、在網絡媒體和社會實踐中踐行右玉精神，是高校貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的一項重大責任。

3.1將右玉精神融入課堂教學，提升弘揚右玉精神的感染力

將右玉精神教育有效融入思政課程、課程思政教學全過程，發揮思政課程與課程思政協同育人效應，形成行之有效的右玉精神育人的教育教學體系和方法。一是將右玉精神作為高校講好思政課的重要資源。結合每門課程的特點和學生思想認識的實際，將右玉精神融入毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治課，教師將右玉精神的偉大實踐以理論闡釋等方式充實到課程教學中，使學生深入了解右玉精神的背景，深刻體悟右玉精神的時代意義；借助信息化手段，探索構建右玉精神沉浸式、情景式、體驗式的研練教學體系，在理論和實踐的交融中引導學生愛黨、愛國、愛人民；二是將右玉精神融入各門課程中。努力提煉專業課程中蘊含的右玉精神的文化基因和價值理念，充分整合各類教育資源，把右玉精神滲透到教書育人全過程，在“潤物無聲中”融入右玉精神，打造特色“精品課堂”，讓右玉精神在各專業課程中實現價值引領和精神塑造，使其與思政課同向同行，同頻共振，使課堂教學成為傳承和弘揚右玉精神的主導力量，提升課堂教學的吸引力和感染力。

3.2將右玉精神融入校園文化，增強弘揚右玉精神的生命力

校園文化必須自覺承擔起舉旗幟、育新人的使命任務，一要將右玉精神作為校園文化育人載體的一面旗幟，以右玉精神熏陶人、培育人、引領人，使其成為校園文化建設的重要內容。二要圍繞右玉精神開展好社團文化建設，通過開展右玉精神專題講座報告和運用主題班會、團日活動、志愿服務等活動推動右玉精神融入學生日常思政教育，廣泛開展讀書會、演講賽、征文賽、影視圖文作品展等校園文化藝術活動，將右玉精神內化為學生的自覺思想觀念和行為方式。三要將右玉精神的偉大實踐與新時代青年的思想引領相結合并創新發展，在高校構筑起右玉精神育人環境，賦予可觸可感的校園文化色彩，增強其在新時代的滲透力和生命力。

3.3將右玉精神融入網絡媒體，提高弘揚右玉精神的傳播力

創新思政教育主渠道，要在“新”字上下功夫，在互聯網這個最大變量上下功夫，隨著時代發展，新興媒介已深深融入經濟發展和人民生活日常，成為大學生獲取知識、關注社會、豐富日常生活的重要渠道，滲透并影響著他們的思維方式、行為習慣及價值觀念，要更好引導網絡時代成長起來的青年，讓右玉精神與時代發展緊密結合，將右玉精神融入新興媒介，堅持守正和創新并舉，切實將右玉精神與媒體高度融合這個變量轉變為思想政治教育工作鑄魂育人的增量，賦能高校思政工作高質量發展。一是運用“云”宣傳方式，將輝煌燦爛的右玉發展歷程和模范人物案例的圖文、影視作品、虛擬技術等融入校園網站、校園微信公眾號、網絡課堂等，圍繞學生關注，將右玉精神轉化為喜聞樂見的故事，實現右玉精神的有效傳播，通過形式上的改變引發青年共情；二是挖掘學生感興趣的右玉精神素材，通過“云黨課”“云主題班會”等新手段和渠道，推出右玉精神在恪守初心、傳承精神、淬煉黨魂等方面的優秀微課作品，利用網絡媒體育人新模式為思想政治教育立根鑄魂賦能，讓學生在感悟右玉精神中“強筋壯骨”，把右玉精神的“綠”真正種在學生心中，提高右玉精神的傳播力、引導力。

3.4將紅色基因融入實踐教育，拓寬弘揚紅色基因的引導力

大學生只有到實踐中去才能認知社會、增長見識、拓寬視野、練就本領。高校思想政治教育要依托校內外優質教育資源，以物態形式讓右玉精神真正成為立德樹人的“大熔爐”。一是組織學生參觀右玉干部學院實踐教學基地，在參觀學習體驗中重溫那段震撼人心的綠色傳奇，傳承紅色基因，厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感。二是豐富學生假期生活，深入基層，進行實地走訪、探尋“紅色事跡”、搭建“紅色課堂”，現場聆聽親歷者的講述，在社會大課堂中重溫那段鮮活生動的時代變遷，讓學生在實踐中接受洗禮；三是開展勞動教育實踐。一代代右玉人的勞動精神從“轉化綠”“拓展綠”“提升綠”到“共享綠”，無不體現著中國人民熱愛勞動、勤勞樸實的愛國情懷，要將右玉精神融入勞動教育，以“右玉精神+勞動教育+技術創新”開展好第二課堂育人，讓學生在勞動中認知社會、增長見識、拓寬視野、練就本領。

參考文獻

［1］右玉干部學院.右玉精神概論[M].北京：中國社會出版社，2018：005.

[2]習近平.全面建成小康社會乘勢而上書寫新時代中國特色社會主義新篇章[J].黨史文匯，2020，（06）：1-2.

[3]習近平.習近平談治國理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018：217.

[4]習近平.習近平關于青少年和共青團工作論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017：09.

[5]習近平.習近平談治國理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018：52.