“雙減”背景下青花瓷校本課程的教學實踐探究

我國的陶文化有著深厚的根基，是中華優秀傳統文化的重要組成部分。作為陶瓷文化古國，中國有著傳承民族工藝美術的責任。近年來，陶文化的教育價值也越來越受到關注，在落實“雙減”政策的今天，它可以為我們拓展更多的教育空間。而隨著國家對教育的大力改革，美育的重要性愈發突出，美術課堂受到更多的關注與重視。在此背景下，在2018年初開始打造“一品多特”的教育品牌，積極推動中華優秀傳統文化進校園。經過不懈努力，青花瓷課程于2018年6月作為美術校本課程引進學校。本文旨在探討如何通過美術教育把青花瓷藝術合理地滲透到學習生活中，使學生受到正確的審美熏陶，進而引導他們從鑒賞、喜愛到學習、傳承。

一、以校本教材為載體，設計完整的校本課程體系

要想做到青花瓷的教學與品質課堂相輔相成，就需要做到科學辯證，全盤規劃，合理組織。因此，筆者提出青花瓷校本課程的核心理念：繼承傳統技法，培養學生的創新意識、民族認同感和自豪感，弘揚傳統文化，提高學生的實踐動手能力。

開展校本課程的重要載體之一是校本教材。筆者經過多年的教學實踐，編寫了校本教材《中國風一青花瓷篇》，教材本著好習慣養成的目標，結合有趣高效的“正思課堂”模式，以習導學，以習啟智，以學校的養正教育為切入點，豐富美術課程資源，著力培養學生的綜合素養。教材以“中國風—青花瓷元素與傳統文化”為主題，以青花瓷技法學習為載體?！?br>