弘揚踐行教育家精神 促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

景智雄，延安市寶塔區(qū)第一小學(xué)黨支部書記兼校長。先后獲得延安市優(yōu)秀校長、市勞動模范，陜西省優(yōu)秀教研員、省優(yōu)秀教育工作者、省基礎(chǔ)教育首批優(yōu)秀校長培養(yǎng)對象等稱號。在《中小學(xué)校長》等專業(yè)刊物上發(fā)表了50多篇論文。教育專著《筑夢教育——學(xué)校管理的實踐與探索》已正式出版。主持的國家“十一五”“十二五”“十三五”重點規(guī)劃課題順利結(jié)題。

2023年9月，習(xí)近平總書記在致信全國優(yōu)秀教師代表時，明確提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，并勉勵廣大教師大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。作為一名基層學(xué)校的校長，我們要堅持以教育家為榜樣，努力踐行教育家精神，為教育強國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)，作出應(yīng)有的貢獻。

一、弘揚踐行教育家精神，校長必須具備三個特性

（一）講黨性。作為校長，必須講黨性。首先，要堅定不移地聽黨話、跟黨走，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。其次，要忠誠黨的教育事業(yè)，必須全面貫徹黨的教育方針，深刻思考“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的這一根本性問題。最后，要嚴格遵守黨紀法規(guī)。校長一定要守住師德底線，不碰黨紀紅線。嚴格遵守黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，要引導(dǎo)和教育廣大教師不亂收費、不亂補課，不體罰和變相體罰學(xué)生。要嚴格遵守財經(jīng)紀律，嚴格執(zhí)行重大事項請示報告制度。

（二）樹威信。校長的權(quán)威，即權(quán)力和威信。一位有威信的校長，必須做到“三四五”。一要具有“三力”（管理能力、人格魅力、工作魄力），也就是常說的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力。在學(xué)校的管理中，要將人治、法治和文治有機結(jié)合。二要做到“四要”。對中層領(lǐng)導(dǎo)干部，要念其好處、幫其難處、看其長處、寬其短處，充分調(diào)動他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三要解決“五難”，即解決好教師在工作和生活中的“急難愁盼”，如“吃飯難、午休難、體檢難、停車難、子女上學(xué)難”等實際困難，讓他們無后顧之憂，安心教書育人。

（三）有悍性。學(xué)校常常會遇到一些胡攪蠻纏、不講道理的人，到學(xué)校和教育局找事鬧事，嚴重影響學(xué)校的教育教學(xué)秩序。作為校長必須要有擔當。一是當好師生生命安全的“保護者”。當社會不法分子危及師生的生命安全時，作為校長要臨危不懼、挺身而出，確保師生的人身安全不受侵犯。二是當好師生人身權(quán)益的“保護者”。對侵害到師生合法權(quán)益的人和事，校長要旗幟鮮明，主動出擊，確保師生的合法權(quán)益不受侵犯。三是當好師生遵紀守法的“帶頭人”。自己嚴格遵紀守法，為全體教師做好榜樣。對于違反“三亂”底線、觸碰師德紅線，給學(xué)校造成惡劣影響的教職工，要堅決予以嚴懲，絕不姑息遷就。

二、弘揚踐行教育家精神，校長必須具備五種能力

（一）思想引領(lǐng)能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！币晃恍ｉL思想的高度，決定學(xué)校發(fā)展的高度。校長如果具有遠見卓識，就能夠準確地把握教育的發(fā)展方向，并將先進理念轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實踐。因此，校長一定要深入學(xué)習(xí)，勤于思考，凝練自己的教育思想。

（二）宏觀決策能力。校長要從學(xué)校實際出發(fā)，立足當前，著眼未來，科學(xué)決策、民主決策、依法決策，提高治校的能力。

（三）選人用人能力。人才是學(xué)校的第一資源，因此，校長一定要量才使用，人盡其才，讓每個人都能夠發(fā)揮自己的聰明才智，釋放最大的潛能，做最好的自己。

（四）組織協(xié)調(diào)能力。作為校長，需要協(xié)調(diào)和整合好校內(nèi)外的各種資源，包括人、財、物，充分調(diào)動教師工作的積極性，不斷提高工作效率。

（五）學(xué)習(xí)研究能力。了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢和借鑒名優(yōu)學(xué)校的管理經(jīng)驗，也是校長要做的，以便以廣闊的視野和多維度的思考，研究并解決學(xué)校發(fā)展中的實際問題。

三、弘揚踐行教育家精神，校長必須遵循六個標準

結(jié)合我所在學(xué)校的辦學(xué)情況，個人認為，校長在管理學(xué)校的過程中，一定要遵循好六個標準。

（一）科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。一是確立好辦學(xué)思想。小學(xué)教育是奠基工程，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，所以校長一定要確立好辦學(xué)思想，為孩子的終身發(fā)展奠基。二是設(shè)定育人目標。好的習(xí)慣滋養(yǎng)人的一生，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展。三是制定發(fā)展規(guī)劃。按照學(xué)校的教育理念和育人目標，科學(xué)制定學(xué)校的近期目標和遠期規(guī)劃。

（二）營造良好育人文化。一是環(huán)境育人。我們?nèi)鎸嵤┬@“四化”工程，通過綠化、美化、凈化、軟化，使校園三季有花、四季有綠，讓校園成為孩子健康成長的花園、勤奮學(xué)習(xí)的樂園、溫馨生活的家園。二是文化育人。我們將名人名言、師生佳作、活動掠影裝飾上墻，形成“五縱四橫三長廊”的校園文化布局，讓每一面墻壁都“說話”、讓每一個角落都育人。三是活動育人。通過國旗下演講、詩歌朗誦、歌詠比賽、勞動實踐、志愿服務(wù)、主題隊會、重大節(jié)慶日，積極開展主題教育。定期組織“三節(jié)一會”，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（三）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課程教學(xué)。一是夯實“第一課堂”，嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，保質(zhì)保量完成國家規(guī)定課程的教學(xué)任務(wù)。二是豐富“第二課堂”，構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展”的服務(wù)模式，實現(xiàn)了“5+2”課后延時服務(wù)全覆蓋。組建形式多樣、豐富多彩的學(xué)生社團，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三是拓展“第三課堂”，定期組織學(xué)生參觀革命舊址，開展“小小講解員”宣講活動；利用周末和節(jié)假日，大力開展家庭勞動教育“五個一”活動，即買一次菜、做一次飯、洗一次碗、掃一次地、洗一次衣服，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。

（四）引領(lǐng)教師專業(yè)成長。一是開展“四輪驅(qū)動”活動。以“集體備課組、中心教研組、名師工作室、名師領(lǐng)航行動”為抓手，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思、名師大講堂等形式，促進教師專業(yè)快速成長。二是實行課題引領(lǐng)。堅持問題導(dǎo)向，將教學(xué)中的問題作為課題進行研究，努力培養(yǎng)一支專家型、科研型的教師隊伍。三是深化教學(xué)改革。著力打造“211高效課堂”，努力構(gòu)建語文學(xué)科“語用課堂”、數(shù)學(xué)學(xué)科“說理課堂”、英語學(xué)科“創(chuàng)意課堂”、藝體學(xué)科“活力課堂”四種教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理。一是健全管理機制。按照一個中心、四個系統(tǒng)、六個職能部門、三個群團組織并行的工作思路，切實提高管理效能。二是強化“五項”管理。加強作業(yè)、手機、體質(zhì)、睡眠、閱讀的日常管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。三是實施“五育”并舉。突出德育、優(yōu)化智育、強化體育、加強美育、注重勞動教育，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（六）調(diào)適學(xué)校外部環(huán)境。一是加強校際合作與交流。與省內(nèi)外名優(yōu)學(xué)校建立友好合作關(guān)系，通過“走出去、請進來”“線上+線下”互動交流等多種形式，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。二是建立家校協(xié)同育人機制。建立教師家訪制度，通過家長會、家長學(xué)校、家長開放日等形式，促進家校交流協(xié)作，全面提升協(xié)同育人的水平。三是與相關(guān)部門加強協(xié)作配合。特別是要與人社、財政、衛(wèi)生、公安、消防等相關(guān)部門加強聯(lián)系，取得他們對學(xué)校的理解和支持。

踐行教育家精神，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是新時代賦予校長的光榮使命，作為一名基層校長，必須將教育家精神融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，當好學(xué)校教育改革的排頭兵，當好教師終身學(xué)習(xí)的帶頭人，當好學(xué)生健康成長的引路人。

作者單位：陜西省延安市寶塔區(qū)第一小學(xué)