新課改下小學數學教學方法的創新分析

摘要：在新課改深入實施的時代背景下，我國對小學數學教學提出了新的更高的要求，要求教師把培養學生的學習興趣和自主學習意識作為重中之重，本文站在新課改的高度，對小學數學教學方法的 創新進行了研究與探討。

關鍵詞：新課改 "小學數學 "教學方法 "方法創新

一、新課改下小學數學教學方法創新的積極作用

隨著新課改的深入實施，我國要求教師在開展小學數學教學的過程中大力推動教學方法的創新，只有這樣，才能使小學數學教學的有效性更強，進而能夠在培養學生綜合素質方面實現更大的突破。因此，教師需要站在落實新課改的角度深刻理解和認識小學數學教學方法創新的積生自主學習方面進行改革和創新。

二、新課改下小學數學教學方法創新的制約因素

（1）小學數學教學方法缺乏創新意識。新課改的主要目的就是促進學生全面發展，傾力培養學生的核心素養，使學生的綜合素質得到顯著提升，當前一些教師仍然采用傳統的教學方法，特別是不注重將現代教育理念融入小學數學教學中。

（2）小學數學教學方法缺乏以人為本。在新課改全面深入實施的大背景下，絕大多數小學數學教師對創新教學方法都有一定的理解和認識，而且在具體的教學過程中能夠加強對新課改的研究，不斷優化和完善小學數學教學方法體系。

三、新課改下小學數學教學方法創新的優化對策

（1）強化創新意識化對策。教師應當大力推動小學數學教學方法創新，重中之重的就是要樹立強烈的創新意識，落實好以學生為中心的教育思想、核心素質觀和“立德樹人”教育方針，以培養學生的綜合素質為根本出發點和落腳點，積極探索更具有科學性和實效性的教學方法。

（2）堅持以人為本。教學方法是教學體系的重要組成部分，只有不斷創新小學數學教學方法，才能使小學數學教學體系更加完善，特別是對于豐富、優化、改進小學數學教學方法體系具有很強的支撐作用。因此，在創新小學數學教學方法的過程中，教師一定要堅持以人為本，據教學內容的目標和要求，又要根據學生的實際情況組織實施。

綜上所述，在新課改的大背景下，我國要求小學數學教師更加重視培養學生的學習興趣，更加重視促進學生自主學習，更加重視培養學生的綜合素質，特別是要在落實現代教育理念方面狠下功夫，以此為基礎積極推動小學數學教學方法創新。

參考文獻：

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