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鄧小平改革開放和社會主義現代化建設新時期的理論研究

2025-04-14 00:00:00吳桂巖
大學·課外閱讀 2025年3期
關鍵詞:現實意義

摘" 要:文章深入探討了鄧小平改革開放和社會主義現代化建設新時期的理論,旨在系統闡述其核心內容、理論貢獻與實踐成果,并分析其在新時代的現實意義和啟示。文章闡述了鄧小平理論在新時期的重要性,改革開放理論的核心內容、在社會主義現代化建設新時期的理論貢獻、實踐成果以及在新時期的現實意義和啟示。鄧小平理論明確了中國發展的基本路線,強調實事求是、與時俱進的思想方法,并推動了中國經濟的快速增長和國際地位的提升。文章為理解鄧小平理論在新時期的重要性提供了理論支撐,對新時代中國特色社會主義的發展具有重要的啟示意義。

關鍵詞:鄧小平理論;改革開放;社會主義現代化建設;實踐成果;現實意義

中圖分類號:A849" " 文獻標識碼:A" " 文章編號:1673-7164(2025)09-0193-04

在新時期背景下,鄧小平理論作為中國社會主義現代化建設的重要指導思想,具有不可替代的歷史地位。本研究旨在系統闡述鄧小平改革開放理論的核心內容,分析其在社會主義現代化建設新時期的理論貢獻與實踐成果,進而探討鄧小平理論在新時代的現實意義和啟示。[1]

一、鄧小平理論在新時期的重要性

鄧小平理論作為中國特色社會主義理論體系的開篇之作,其理論內涵豐富而深刻。它明確了社會主義初級階段的基本路線,即以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放。這一路線為中國的發展提供了科學的指南,確保了國家在復雜多變的國內外環境中始終保持正確的發展方向。鄧小平理論強調實事求是,這是其理論內涵的精髓。實事求是要求在分析問題和制定政策時,必須從實際出發,尊重客觀規律,避免主觀臆斷和盲目行動。這一思想對新時期的中國尤為重要,幫助摒棄了教條主義和本本主義,推動了思想的解放和觀念的更新。[2]此外,鄧小平理論還提出了“三個有利于”的判斷標準,即有利于發展社會主義社會的生產力,有利于增強國家的綜合國力,有利于提高人民的生活水平。這一標準為衡量和判斷各項工作提供了科學的依據,確保了國家的發展始終沿著正確的軌道前進。在新時期,鄧小平理論的時代價值更加凸顯。它不僅為中國特色社會主義道路的探索提供了理論支撐,還為應對各種風險和挑戰提供了強大的思想武器。在全球化深入發展的今天,鄧小平理論中關于對外開放的思想,引導中國積極參與國際競爭與合作,不斷提高國家的綜合國力和國際影響力。鄧小平理論在新時期的重要性不僅在于其對中國改革開放和現代化建設的直接貢獻,更在于其深刻的理論內涵和時代價值,照亮了中國特色社會主義道路的探索歷程,也為未來發展提供了寶貴的經驗和啟示。

二、鄧小平改革開放理論的核心內容

鄧小平改革開放理論的核心內容豐富多彩,涵蓋了經濟、政治、文化等多個領域。鄧小平同志是在艱苦卓絕的革命斗爭中經過千錘百煉成長起來的世紀偉人。他從16歲遠渡重洋尋找救國救民的真理,到25歲領導百色起義,成為獨當一面的職業革命家;從34歲擔任一二九師政委,到52歲當選中共中央政治局常委、中央委員會總書記,成為黨的第一代中央領導集體的重要成員;成為在關系黨和國家前途命運緊要關頭力挽狂瀾,作出重大歷史性貢獻的偉大領袖。他傳奇的一生,是為黨和人民的事業英勇奮斗、無私奉獻的一生。[3]其中,鄧小平改革開放理論的對外開放、市場經濟體制改革、科技創新和教育創新、推進民主化進程以及加強精神文明建設等方面尤為引人矚目。

在對外開放方面,鄧小平提出了“引進來”和“走出去”相結合的戰略。他主張積極引進國外的資金、技術和管理經驗,同時鼓勵中國企業走出國門,參與國際競爭與合作。這一戰略的實施,不僅推動了中國經濟的快速增長,也使中國的國際地位得到了顯著提升。在市場經濟體制改革方面,鄧小平強調市場在資源配置中的基礎性作用。這一改革目標的提出和實施,為中國經濟的發展注入了新的動力和活力,推動了中國經濟體制的深刻變革。他提出要建立社會主義市場經濟體制,充分發揮市場的作用,激發經濟的活力。

在科技創新和教育創新方面,鄧小平認為科學技術是第一生產力,教育是提高國民素質和國家競爭力的關鍵因素。他主張大力發展科技和教育事業,培養創新型人才,推動科技進步和社會發展。這些思想和舉措有力地推動了中國的科技進步和教育事業的發展,為中國的長期發展奠定了堅實的基礎。在推進民主化進程方面,鄧小平倡導政治體制改革和民主化進程,改善了黨和政府與人民群眾的關系,增強了國家的凝聚力和向心力,為中國的政治發展和社會進步提供了有力的保障,可見他主張加強社會主義民主政治建設,保障人民的民主權利和自由。

習近平總書記指出:“在改革開放新時期,鄧小平同志成為黨的第二代中央領導集體的核心,為開創中國特色社會主義作出了歷史性貢獻?!盵4]正是這些重大思想理論和實踐,使20世紀的中國發生天翻地覆的變化。在加強精神文明建設方面,他倡導社會主義核心價值觀體系的建設,弘揚中華民族優秀傳統文化,提高全民族的思想道德水平和科學文化素質。鄧小平注重提升中國人民的精神境界和文化素養,這些思想和舉措有助于增強國家的文化軟實力和國際影響力,為中國的文化繁榮和發展奠定了堅實的基礎。

三、鄧小平在社會主義現代化建設新時期的理論貢獻

(一)提出“三步走”發展戰略

鄧小平提出的“三步走”發展戰略,是中國社會主義現代化建設的重要指導思想。這一戰略明確了中國現代化建設的目標、步驟和時間表,為國家的長遠發展提供了清晰的藍圖。第一步,解決人民的溫飽問題;第二步,使人民的生活水平達到小康;第三步,到21世紀中葉,使人均國民生產總值達到中等發達國家水平,基本實現現代化。這一戰略的提出,激發了全國人民的奮斗熱情,為中國的現代化建設指明了方向。[5]

(二)強調科教在現代化建設中的關鍵作用

鄧小平深刻認識到科技和教育在現代化建設中的重要性,在鄧小平的推動下中國加大了對科技和教育的投入,推動了科技和教育事業的快速發展,為國家的現代化建設提供了有力支撐。1975年9月26日,鄧小平在聽取中國科學院工作匯報時提出“科學技術是第一生產力”,強調科技對于推動經濟發展的關鍵作用,他也非常重視教育的發展,認為教育是國家發展的基石,是提高人民素質、培養人才的重要途徑。

(三)堅持對外開放的基本國策

鄧小平提出對外開放的基本國策,是中國社會主義現代化建設的重要戰略決策。他認為,對外開放是加速中國現代化建設的必由之路,也是中國融入世界、與世界接軌的必然選擇。在鄧小平的推動下,中國積極引進外資、技術和管理經驗,推動國內改革和經濟發展。同時,中國也積極參與全球經濟合作和競爭,提升了國家的國際地位和影響力。

(四)深化政治體制改革,推進民主化進程

鄧小平深刻認識到政治體制改革對于國家現代化建設的重要性。在鄧小平的推動下,中國的政治體制改革取得了顯著成效,為國家的現代化建設提供了堅實的政治保障。他提出了一系列深化政治體制改革的舉措,包括完善人民代表大會制度、加強社會主義法制建設、推動黨政分開等。這些舉措的實施,不僅提高了政府的效率和公信力,也保障了人民的民主權利和自由。

四、鄧小平理論在新時期的實踐成果

(一)中國經濟的快速增長和國際地位的提升

如今,中國已成為世界第二大經濟體,對全球經濟增長的貢獻率持續保持高位。這一實踐成果充分證明了鄧小平理論關于發展是硬道理、改革開放是強國之路的正確性。在鄧小平理論的指導下,中國經濟實現了快速增長。通過改革開放,中國積極引進外資、技術和管理經驗,推動了國內產業的升級和發展。同時,中國也積極參與全球經濟合作與競爭,提升了國際地位和影響力。

(二)農村改革和扶貧工作的顯著成效

鄧小平理論強調農業是國民經濟的基礎,必須高度重視農村改革和發展。中國加大扶貧工作力度,通過實施精準扶貧、精準脫貧等戰略,使數億農村貧困人口成功脫貧,為全球減貧事業作出了巨大貢獻。這些實踐成果充分展示了鄧小平理論在指導農村改革和扶貧工作中的強大生命力。在新時期,中國實施了家庭聯產承包責任制等一系列農村改革措施,激發了農民的生產積極性,提高了農業生產效率。

(三)城市化進程和區域協調發展的推進

在鄧小平理論的照耀下,中國的城市化進程和區域協調發展迎來了前所未有的機遇。鄧小平通過深邃洞察,認識到城市化是推動經濟社會發展的強大引擎,而區域協調發展則是確保國家整體繁榮的重要基石。中國的城市化進程在鄧小平理論的指導下如火如荼地展開。一座座高樓大廈拔地而起,一個個現代化城市圈、城市群應運而生,它們不僅成為經濟發展的火車頭,更是展示中國現代化建設成就的重要窗口。通過科學規劃、合理布局,推動了城鄉一體化發展,使得城市與農村之間的聯系更加緊密,資源流動更加順暢。

(四)科技創新和教育普及的顯著進步

科技創新和教育普及是鄧小平理論中濃墨重彩的一筆,在新時期的中國,這兩個領域取得了顯著進步,為國家的現代化建設和長遠發展注入了強勁動力。[6]在科技創新方面,深入實施創新驅動發展戰略,加大對科研機構和科技企業的扶持力度。具有國際領先水平的科研成果相繼問世,高科技企業嶄露頭角。這些創新成果不僅提升了國家的科技實力和國際競爭力,更為經濟社會發展提供了源源不斷的創新動力。在教育普及方面,堅持教育優先發展戰略,不斷加大教育投入力度。從基礎教育到高等教育,從職業教育到終身教育,各級各類教育都得到了快速發展。如今的中國,教育事業已經取得了舉世矚目的成就,全民科學文化素質和受教育程度得到了顯著提高。這些實踐成果充分展示了鄧小平理論在指導科技創新和教育普及中的遠見卓識。在新時代的背景下,我們將繼續秉承鄧小平理論的精神實質和實踐要求,推動科技創新和教育普及取得更加輝煌的成就。

五、鄧小平理論在新時期的現實意義和深刻啟示

(一)為新時代中國特色社會主義提供理論支撐

鄧小平理論作為中國特色社會主義理論體系的基石,為新時代中國特色社會主義提供了堅實的理論支撐。這一理論深刻剖析了社會主義的本質,明確指出了社會主義建設的核心任務和發展方向,為我國在新時代的發展奠定了堅實的基礎。這些新情況、新問題和新挑戰要求必須不斷推進理論創新和實踐創新,以適應時代發展的需要。而鄧小平理論中的“發展才是硬道理”“改革開放是強國之路”等重要思想,為應對這些挑戰提供了有力的思想武器。改革開放是推動我國發展的根本動力。因此,在新時代必須繼續堅持和發展鄧小平理論,不斷推動理論創新和實踐創新,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。只有這樣才能不斷適應新形勢、新任務和新要求,推動中國特色社會主義事業不斷取得新的勝利。[7]在新時代,我國面臨著一系列新的情況和挑戰,如經濟全球化深入發展、科技革命和產業變革加速推進、國際形勢復雜多變等。只有不斷深化改革開放,才能激發社會主義制度的生機和活力,推動我國實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。鄧小平理論強調,發展是解決一切問題的基礎和關鍵。只有堅持以經濟建設為中心,不斷推動經濟高質量發展,才能為全面建設社會主義現代化國家奠定堅實的物質基礎。

(二)強調了實事求是、與時俱進的思想方法

在新時期,面對國內外形勢的深刻變化和改革開放的偉大實踐,必須始終堅持這一思想方法,以推動中國特色社會主義事業不斷取得新的勝利。鄧小平理論實事求是、與時俱進的思想方法不僅是其理論體系的精髓,也是指導中國特色社會主義事業不斷前進的重要原則。只有深入了解實際情況,準確把握客觀規律,才能制定出符合實際的政策和措施,推動中國特色社會主義事業不斷向前發展。實事求是,就是要從實際出發,尊重客觀規律,深入調查研究,把握事物的本質和規律。在新時期,中國面臨著前所未有的發展機遇和挑戰,需要以實事求是的態度去分析和解決問題。與時俱進,就是要緊跟時代步伐,把握時代脈搏,不斷開拓創新。在新時期,科技革命和產業變革加速推進,經濟全球化深入發展,國際形勢復雜多變。只有堅持與時俱進的思想方法,才能不斷適應新形勢、新任務和新要求,推動中國特色社會主義事業不斷取得新的突破和進展。從構想成為現實,鄧小平開創了曾經被認為不可調和的兩種政治制度在一個國家內和平共處,共同繁榮發展的先河,也為用和平方式解決國際爭端提供了范例。鄧小平理論強調實事求是、與時俱進的思想方法,要求不斷解放思想、更新觀念,勇于探索、勇于創新。用“一個國家,兩種制度”的構想實現祖國和平統一大業,是鄧小平的偉大創造。鄧小平提出的“一國兩制”,是為了解決臺灣問題,爾后成功地運用于解決香港問題。今后還要注重實踐探索,不斷總結經驗教訓,推動理論和實踐的發展。在新時期,要敢于突破傳統的思維定式和路徑依賴,以更加開放的心態和創新的精神來面對和解決新問題。同時,這種實事求是、與時俱進的思想方法,對于新時代中國特色社會主義的發展具有重要的啟示意義。它要求始終保持清醒的頭腦和敏銳的眼光,準確把握時代特征和發展趨勢,以更加科學、更加務實、更加創新的態度來推動中國特色社會主義事業不斷向前發展。[8]只有這樣,才能不斷適應新形勢、新任務和新要求,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

六、結語

綜上所述,鄧小平改革開放和社會主義現代化建設新時期的理論不僅具有深遠的歷史意義,而且為新時代中國的發展提供了堅實的理論基礎和實踐指導。通過對鄧小平理論在新時期的重要性、核心內容、實踐成果及現實意義的全面分析,可以清晰地看到其對中國乃至全球發展中國家的巨大貢獻。未來應繼續堅持和發展鄧小平理論,為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。

參考文獻:

[1] 鄭杭生. 改革開放三十年:社會發展理論和社會轉型理論[J]. 中國社會科學,2009(02):10-19+204.

[2] 齊志新,陳文穎. 結構調整還是技術進步?:改革開放后我國能源效率提高的因素分析[J]. 上海經濟研究,2006(06):8-16.

[3] 胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[N]. 人民日報,2012-11-18(01).

[4] 習近平. 在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話[N]. 人民日報,2014-08-21(01).

[5] 中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定(2011年10月18日中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過)[J]. 求是,2011(21):3-14.

[6] 汪光燾. 認真研究社會主義新農村建設問題[J]. 城市規劃學刊,2005(04):1-3.

[7] 賀聰志,李玉勤. 社會主義新農村建設研究綜述[J]. 農業經濟問題,2006,27(10):67-73.

[8] 戴木才,田海艦. 論社會主義核心價值體系與核心價值觀[J]. 中國黨政干部論壇,2007(02):36-39.

(薦稿人:馬利娟,長春信息技術職業學院副教授)

(責任編輯:牛雪璐)

作者簡介:吳桂巖(1987—)女,碩士,長春信息技術職業學院馬克思主義學院,助教,研究方向為青年思政政治教育。

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