紅色基因融入高校學(xué)生社團育人的理路與機制

摘" 要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨先進思想文化因子的結(jié)晶。紅色基因融入高校學(xué)生社團育人，既是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的客觀需要，又是提升學(xué)生社團育人實效、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。通過涵養(yǎng)精神內(nèi)涵、明確目標導(dǎo)向、優(yōu)化過程指導(dǎo)，推動紅色基因融入高校學(xué)生社團育人;采取優(yōu)化政策導(dǎo)向、強化黨建引領(lǐng)、挖掘紅色資源、完善評價反饋的工作機制，落實二者互促共進，助推高校學(xué)生社團有效發(fā)揮育人功能，促進青年學(xué)生全面發(fā)展，不斷成長為堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

關(guān)鍵詞：紅色基因;思想政治教育;高校社團育人

中圖分類號：G410" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）09-0181-04

紅色基因是高校開展育人工作的精神寶庫，學(xué)生社團育人是新時代高校全員全程全方位育人的有力舉措，兩者具有相輔相成、互利共生的內(nèi)在邏輯。推動紅色基因與高校學(xué)生社團育人在動機、方向以及過程層面的共融共生，有助于充分整合紅色資源、發(fā)展利用紅色文化、突出學(xué)生社團育人價值，提升育人實效。與此同時，奮斗、傳承、發(fā)掘、育人，是黨和國家紅色基因庫賡續(xù)紅色血脈的歷史邏輯，[1]可見，學(xué)生社團育人亦是傳承紅色基因的重要途徑。

一、紅色基因融入高校學(xué)生社團育人的價值意蘊

（一）精神層面：傳承紅色基因

紅色基因是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民在長期的革命、建設(shè)、改革歷程中凝練出的價值立場、遠大理想、頑強意志、光榮傳統(tǒng)等，[2]是先進思想文化因子的高度凝練和升華，蘊含著深厚的愛黨愛國的精神思想、拼搏奮斗的意志品質(zhì)，是開展思想政治教育的重要思想文化資源。習(xí)近平總書記曾強調(diào)，要“傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)”。[3]這是高校為黨育人、為國育才的必然要求。

高校學(xué)生社團作為自治的群眾性學(xué)生團體，是豐富課余生活、繁榮校園文化的廣闊平臺。紅色基因融入高校學(xué)生社團育人，也即融入學(xué)生的課余生活，融入高校的校園文化，融入國家的教育事業(yè)，為紅色基因在高校的傳承和發(fā)展占領(lǐng)了有利的據(jù)點，這是在高校中推動傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的應(yīng)然之舉。

（二）實踐層面：發(fā)揮學(xué)生社團育人功能

高校學(xué)生社團是開展青年學(xué)生思想政治教育的重要陣地，具有思想育人、組織育人、實踐育人、文化育人等功能。高校學(xué)生社團覆蓋的學(xué)生群體龐大，青年學(xué)生通常以統(tǒng)一的興趣或者目標相互凝聚，作為活躍校園文化的骨干力量，其活動伴有啟發(fā)、教育、引導(dǎo)、凝聚等育人因素，具有潛移默化、潤物無聲的育人力量，同時還可以兼顧育人的廣泛性和精準性。

紅色基因是馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化、時代化的產(chǎn)物，蘊藏著強大的民族精神力量和豐富的歷史發(fā)展經(jīng)驗。運用紅色基因的導(dǎo)向功能、形塑功能、涵養(yǎng)功能融入高校學(xué)生社團育人，可以在實踐中不斷優(yōu)化育人方法路徑，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團育人功能。

二、紅色基因與高校學(xué)生社團育人的互融理路

（一）涵養(yǎng)精神內(nèi)核，凝聚學(xué)生社團育人不竭動力

1. 以共產(chǎn)主義理想信念協(xié)同共育

一方面，共產(chǎn)主義理想信念是社會活力涌現(xiàn)的啟動閥，賦予了中國共產(chǎn)黨人堅韌不拔的堅強意志，[4]能夠團結(jié)各類育人主體凝心聚力、攻堅克難，積極融入高校學(xué)生社團育人工作，從而不斷優(yōu)化學(xué)生社團育人體系，有效破解育人主體缺位問題，通過優(yōu)化制度保障、完善隊伍建設(shè)、豐富育人資源等舉措服務(wù)高校人才培養(yǎng)。另一方面，高校學(xué)生社團是青年人共產(chǎn)主義理想信念教育培養(yǎng)的重要載體，多元主體、多方資源在學(xué)生社團育人活動中凝聚協(xié)同，開展積極合作，能有效地教育、引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)共產(chǎn)主義理想信念這一精神內(nèi)核，共同樹立共產(chǎn)主義遠大理想，傳承紅色基因。

2. 以開拓創(chuàng)新精神激發(fā)育人活力

一方面，開拓創(chuàng)新精神是推動黨的青年工作不斷提升政治性、先進性、群眾性，推動共青團事業(yè)取得新發(fā)展的活力源泉。充分拓展和運用好紅色文化資源，推進高校學(xué)生社團理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，有利于增強高校學(xué)生社團活動的時代感和吸引力，更好地聯(lián)系青年學(xué)生、服務(wù)青年學(xué)生。另一方面，學(xué)生社團建設(shè)是高校青年工作的基本單元，用好紅色基因，引導(dǎo)青年學(xué)生在社團活動組織和參與過程中涵養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，增強團隊合作、組織領(lǐng)導(dǎo)等綜合素質(zhì)，可以有效推動學(xué)生社團育人高質(zhì)量發(fā)展。

（二）圍繞目標導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)生社團育人工作機制

1. 堅持總體目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人

高校學(xué)生社團育人堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人的總體目標，既回應(yīng)了新時代的教育之問，又承擔(dān)了黨和國家給予高校學(xué)生社團的任務(wù)和使命。一方面，紅色基因在培養(yǎng)青年學(xué)生的理想信念、家國情懷、格局視野等方面具有重要的育人價值，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人的助推器。另一方面，在總體目標的指引下，學(xué)生社團各項工作積極運用紅色基因鑄魂育人，必將點燃紅色基因的燎原星火，賦予紅色基因更為豐富的價值內(nèi)涵。

2. 聚焦特色目標：百花齊放，放飛青春理想

第一，思想政治類社團具有精英性、開放性、輻射性的特點，[5]應(yīng)以思想理論學(xué)習(xí)為特色，以“立德鑄魂”為目標，旗幟鮮明講政治，以學(xué)生喜聞樂見的形式傳播最新的理論成果。第二，學(xué)術(shù)科技類社團和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團具有知識性、專業(yè)性、創(chuàng)新性等特色，以“啟智創(chuàng)新，求真務(wù)實”為目標，賡續(xù)創(chuàng)新奮斗、實事求是、追求真理、嚴謹治學(xué)等精神血脈，引導(dǎo)學(xué)生長知識、強本領(lǐng)、重創(chuàng)新，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀、成才觀。第三，文化體育類社團應(yīng)以文化浸潤、體育塑人為特色，以“強心健體，向善向美”為目標，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，健全人格、強健體魄，培養(yǎng)青年學(xué)生意志精神、運動信念、人文素養(yǎng)和審美志趣。第四，志愿公益類、自律互助類社團具有講奉獻、塑品格、強實踐的特點，以“實踐勞動，淬心勵行”為目標，推動青年學(xué)生在弘揚紅色文化中感悟勞動思想，在廣闊的實踐中做到知行合一、自律奉公。

（三）優(yōu)化過程指導(dǎo)，提升學(xué)生社團育人實踐成效

優(yōu)化過程指導(dǎo)是踐行“三全育人”理念的必然要求。運用馬克思主義科學(xué)方法論優(yōu)化指導(dǎo)單位、指導(dǎo)教師、社團骨干的工作方法，運用豐富的紅色資源豐富社團活動形式和內(nèi)涵，將紅色基因注入學(xué)生社團育人全過程。

在社團建設(shè)管理方面，一是要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持先進的文化方向，確保學(xué)生社團工作始終沿著正確方向前進;二是踐行馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論，注重全面育人，推動青年學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;三是堅持和運用問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相統(tǒng)一的方法論，在社團建設(shè)中遵循育人規(guī)律，做好統(tǒng)籌謀劃;四是堅持群眾路線方法論，以廣大青年學(xué)生滿意作為檢驗實踐成效的標準。

在社團活動開展方面，一是在活動選題和策劃中利用好紅色基因這一豐富的精神寶庫，提升選題的思想內(nèi)涵，在活動內(nèi)容策劃中增強價值導(dǎo)向和教育功能，突出活動形式的創(chuàng)新。二是在活動組織實施過程中運用好紅色資源、紅色文化作品、紅色課堂、紅色社會實踐等重要載體，豐富社團活動內(nèi)容和形式，更好地實現(xiàn)育人目標，提升育人效果。

三、紅色基因融入高校學(xué)生社團育人的工作機制

（一）優(yōu)化政策導(dǎo)向，完善配套保障

首先，高校黨委應(yīng)當以制度推動落實，將紅色基因融入高校學(xué)生社團育人的理念納入高校思想政治教育工作的制度總綱。要深入領(lǐng)會黨和國家關(guān)于紅色文化教育的政策和方針，以更高的政治站位和更大的育人格局，結(jié)合高校實際，對學(xué)生社團育人工作作出總體部署，明確各個單位育人職責(zé)，強調(diào)育人工作協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)生社團育人資源配置，扎實推進紅色基因傳承。其次，高校共青團應(yīng)當落實學(xué)校黨委的精神，不斷推進學(xué)校共青團工作改革創(chuàng)新，牢牢把握培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人總體目標，通過思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、活動管理、服務(wù)保障等多方面完善社團工作制度體系，尤其應(yīng)當注重在社團指導(dǎo)制度、考核激勵制度、合作交流制度等方面明確紅色導(dǎo)向，注入紅色基因。再次，高校中的其他單位應(yīng)當主動配合完善配套政策，將參與學(xué)生社團育人作為融入“大思政”格局、落實“三全育人”的重要組成部分。

（二）強化黨建引領(lǐng)，協(xié)同多元共育

強化學(xué)生社團工作的黨建引領(lǐng)，要在黨管青年的總體原則下，多措并舉，以黨建引領(lǐng)學(xué)生社團育人強底色，以黨建凝聚多元主體添成色，以黨建傳承紅色基因增亮色。

其一，堅持黨建帶動團建，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，落實黨建引領(lǐng)下的多元協(xié)同共育?？梢酝ㄟ^學(xué)校黨委和各基層黨組織，以整合鏈接紅色資源為契機，鏈接校外企事業(yè)單位、社會組織、社區(qū)等育人資源，創(chuàng)新打造“黨建+社團”引領(lǐng)模式、“校內(nèi)+校外”聯(lián)動模式、“學(xué)生+教師”協(xié)同模式、“社團+企業(yè)”合作模式、“社團+社會組織”合作模式等諸多全新的社團建設(shè)模式;可以通過校內(nèi)外基層黨組織結(jié)對指導(dǎo)高校學(xué)生社團發(fā)展，或是共同打造特色育人活動項目，將社團活動與青年學(xué)生的實際需求相結(jié)合，讓黨的思想建設(shè)通過社團這一載體更好地入腦入心。同時，校內(nèi)外的協(xié)同也搭建起了青年學(xué)生接觸社會、認識社會的紅色橋梁，進一步打開育人格局。

其二，推動高校學(xué)生社團功能型黨支部或團支部建設(shè)?！陡咝W(xué)生社團建設(shè)管理辦法》要求“具備條件的學(xué)生社團原則上應(yīng)建立臨時黨支部或團支部”。功能型黨支部或團支部發(fā)揮良好的政治、組織、宣傳和服務(wù)功能，有利于推動高校學(xué)生社團在育人活動中落實黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、激發(fā)社團組織活力、提高社團育人效能。同時，推動基層黨建、基層團建與學(xué)生社團的一體化建設(shè)，將黨建力量、團建力量與育人力量相協(xié)同，讓資金、場地、設(shè)備等資源下沉至學(xué)生社團，有助于強化基層政治理論學(xué)習(xí)，增強學(xué)生社團建設(shè)指導(dǎo)，優(yōu)化社團重要事項決策，提升學(xué)生社團育人效力。

（三）挖掘紅色資源，創(chuàng)新育人方式

紅色資源承載著豐富的紅色基因。《教育部 國家文物局關(guān)于充分運用革命文物資源加強新時代高校思想政治工作的意見》指出，“要全面推動革命文物資源融入高校思想政治工作體系，充分運用革命文物資源豐富校園紅色文化、深入挖掘革命文物的豐富內(nèi)涵和時代價值?！边@為高校利用紅色資源開展育人工作指明了重要方向。

一是橫向挖掘，從載體維度創(chuàng)新活動形式。革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等場所為學(xué)生社團活動提供了不同的空間體驗;紅色后代、紅色檔案、紅色物件、紅色文化作品等為學(xué)生社團活動提供了生動的感知體驗。不同種類的學(xué)生社團可以在其傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上，借助紅色實體資源，輔之講解、參觀、展覽、交流、創(chuàng)作等方式，發(fā)揮紅色資源作為紅色基因的橋梁作用，加強紅色品牌建設(shè)，服務(wù)學(xué)生社團育人。例如，文化類社團可以圍繞紅色檔案、紅色物件開展傳統(tǒng)藝術(shù)作品和數(shù)字文化作品創(chuàng)作，也可以到特定的紅色紀念場所開展“紅色主題漫游”等創(chuàng)新活動。

二是縱向挖掘，從內(nèi)容維度創(chuàng)新育人視角。在學(xué)校層面，學(xué)校共青團應(yīng)當積極鼓勵引導(dǎo)學(xué)生社團利用紅色資源開展社團活動，例如培育紅色專項活動項目、打造紅色主題品牌活動、開展紅色主題評選表彰等等。在社團層面，要創(chuàng)造性地打開紅色視角，即社團可以立足自身特色，圍繞德智體美勞不同的領(lǐng)域，圍繞黨的偉大精神、歷史史實、革命故事、英烈典范等紅色資源，在傳統(tǒng)活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入紅色素材，提升精神內(nèi)涵。例如，學(xué)術(shù)科技類社團除了開展傳統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練等活動，還可以圍繞黨的科學(xué)方法論，“學(xué)習(xí)毛澤東的學(xué)用之道”，弘揚科學(xué)家精神等主題開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動;志愿公益類、自律互助類社團則可以通過學(xué)習(xí)英雄事跡、感悟耕讀文化、弘揚雷鋒精神等活動引導(dǎo)青年學(xué)生堅定信念、拼搏奮斗。

（四）完善評價反饋，賡續(xù)紅色血脈

檢驗學(xué)生社團育人的效果，需要富有導(dǎo)向性、科學(xué)性、客觀性的評價反饋機制。首先，評估反饋應(yīng)當注重階段性，既要獲取單個活動和系列活動的評價反饋，更要注重一個學(xué)期以及一個年度的總體評價反饋。其次，以立德樹人為檢驗標準，堅持以生為本，要求評價反饋的落腳點主要在于青年學(xué)生。

第一，理論入心踐行，需要結(jié)合自我評價、外界反饋和個人其他表現(xiàn)開展綜合評估。對于社團骨干，主要針對策劃組織、總結(jié)宣傳工作中對于理論的學(xué)習(xí)和運用情況，收集學(xué)生骨干的自我學(xué)習(xí)反饋，也要收集活動參與者、合作方、服務(wù)對象對社團骨干理論水平的評價，更要統(tǒng)計學(xué)生骨干在學(xué)習(xí)、生活等其他領(lǐng)域的綜合表現(xiàn)，例如政治榮譽情況、理論作品產(chǎn)出、紅色主題競賽獲獎以及其他集體貢獻等。對于社團活動參與者，主要收集其活動后的自我收獲，在互動類活動中還要收集服務(wù)對象、合作對象的評價反饋。與此同時，還應(yīng)當關(guān)注經(jīng)常參與社團活動的青年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等其他領(lǐng)域的成長與變化。

第二，解決實際問題，需要圍繞學(xué)生需求、學(xué)生滿意度來開展評估。不同社團要根據(jù)自身特色，圍繞廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的困難和需求，明確每一項社團活動的具體目標，廣泛收集活動參與者的評價和反饋?？陀^方面要及時掌握和記錄參與人數(shù)、宣傳熱度等信息;主觀方面要圍繞活動是否解決實際問題，是否有持續(xù)參與意愿，是否愿意推薦他人等方面內(nèi)容展開。

高校學(xué)生社團通過建立完善評價反饋機制，認真分析和總結(jié)問題，并制定相應(yīng)的改進措施，本質(zhì)上是順應(yīng)青年學(xué)生的成長需求，順應(yīng)青年學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，有助于持續(xù)改進社團工作、提高活動質(zhì)量，不斷增強高校學(xué)生社團育人的號召力、感染力、說服力，讓紅色血脈、革命薪火代代相傳。

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（責(zé)任編輯：牛雪璐）

基金項目：2022年度四川大學(xué)生思想政治教育研究中心項目“紅色基因融入高校學(xué)生社團育人：理路與機制”（項目編號：CSZ22032）;2022年度西南石油大學(xué)基層黨建工作書記項目“‘同在黨旗下，法治創(chuàng)和諧’公益志愿服務(wù)項目”（項目編號：DJSJ-202203）;2023年度西南石油大學(xué)輔導(dǎo)員科研專項基金項目“數(shù)字時代高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)風(fēng)險管理研究”（項目編號：2023RW063）。

作者簡介：鄧超越（1991—），女，碩士，西南石油大學(xué)法學(xué)院團委書記，講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育、國家安全法治;于百江（1978—），男，碩士，西南石油大學(xué)法學(xué)院黨委副書記，副教授，研究方向為大學(xué)生思想政治教育;張禎（2000—），男，碩士在讀，西南石油大學(xué)法學(xué)院，研究方向為學(xué)生干部管理。