數(shù)字賦能民辦高校黨建工作的創(chuàng)新路徑

隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，數(shù)字賦能漸以應(yīng)用到眾多行業(yè)領(lǐng)域中。民辦高校黨建工作順應(yīng)時代之變，呈現(xiàn)出創(chuàng)新發(fā)展的趨勢，逐步實施數(shù)字賦能黨建工作。數(shù)字賦能對提升民辦高校基層黨建的理論科學(xué)性和實踐性都有很大的幫助，同時，對民辦高校黨建質(zhì)量提出更高要求。民辦高校黨組織在深刻認(rèn)識數(shù)字賦能黨建重要意義基礎(chǔ)上，分析數(shù)字賦能黨建工作面臨的突出問題，提出數(shù)字賦能黨建工作的創(chuàng)新路徑，促進民辦高校以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

民辦高校作為國家人才培養(yǎng)的基地，黨建始終擔(dān)負(fù)著思想引領(lǐng)、把舵定位的重要作用。近年來，隨著信息化、數(shù)字化等互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)的興起帶來一系列新的變化，民辦高校傳統(tǒng)黨建工作遭遇了諸多現(xiàn)實挑戰(zhàn)，面臨著許多新的問題，如何應(yīng)對破解困境，成為民辦高校在人才培養(yǎng)過程中面臨的時代課題。

民辦高校數(shù)字賦能黨建工作的重要意義

（一）實施數(shù)字賦能黨建工作是民辦高校落實全面從嚴(yán)治黨的必然要求

黨的十八大以來，黨中央推進全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，覆蓋各領(lǐng)域，習(xí)近平總書記指出，“互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對黨的建設(shè)特別是拓展黨建工作空間、創(chuàng)新黨組織活動方式等提出了新挑戰(zhàn)新要求。充分運用信息技術(shù)改進黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)。”[1]民辦高校在貫徹落實全面從嚴(yán)治黨要求中，通過數(shù)字賦能強化黨建工作的方式，教育引導(dǎo)廣大黨員干部、師生員工始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向，加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，進而提升民辦高校黨建工作水平和質(zhì)量。

（二）實施數(shù)字賦能黨建工作是民辦高校落實立德樹人根本任務(wù)的客觀需要

高校的根本任務(wù)在于立德樹人，長期以來，西方敵對勢力千方百計對中國進行意識形態(tài)方面的滲透，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，西方利用網(wǎng)絡(luò)加大對中國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透力度，特別是把高校作為西化、分化的重點目標(biāo)對象。民辦高校實施數(shù)字賦能黨建的工作方式，有助于牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)，唱響社會主義核心價值觀主旋律，講好中國故事，傳遞中國聲音，始終堅持社會主義大學(xué)辦學(xué)方向，把黨對民辦高校辦學(xué)治校的要求落到實處，為學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅強政治保證。

（三）實施數(shù)字賦能黨建工作是民辦高校加強基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)實需要

在建設(shè)教育強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的背景下，民辦高校基層黨建工作如何更好地與中心工作深度融合、同頻共振，是民辦高校黨建工作面臨的新問題。在不同思想文化博弈的形勢下，如何保持黨的先進性和純潔性，讓師生黨員堅定理想信念，服務(wù)于學(xué)校事業(yè)發(fā)展，成為民辦高校基層黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)。面對新問題新矛盾新挑戰(zhàn)，數(shù)字賦能黨建工作促使民辦高校結(jié)合黨建實際，認(rèn)真落實黨建工作主體責(zé)任，充分運用信息技術(shù)改進黨員發(fā)展教育管理和服務(wù)，增強基層黨組織的政治功能和組織功能，提高群眾工作水平，加強網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)，為民辦高校發(fā)展?fàn)I造良好的政治生態(tài)。

民辦高校數(shù)字賦能黨建工作現(xiàn)狀及面臨的問題

數(shù)字賦能已是民辦高校黨建工作的趨勢，民辦高校數(shù)字賦能黨建工作的現(xiàn)狀和突出問題有哪些？通過對陜西省西安市5所民辦高校黨務(wù)工作者的調(diào)研訪談，探討數(shù)字賦能黨建工作相關(guān)問題，以期為民辦高校高質(zhì)量發(fā)展提供強大動力。

（一）民辦高校數(shù)字賦能黨建工作的現(xiàn)狀

在調(diào)研的西安市5所民辦高校中，黨務(wù)工作者均已使用黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，實現(xiàn)黨員信息管理、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等常規(guī)工作的信息化，實現(xiàn)對流動黨員的教育、管理及開展組織生活，通過學(xué)校、學(xué)院官方微信公眾號宣傳報道黨建工作的案例和經(jīng)驗；3所高校通過“VR+黨建”的方式，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與黨建工作深度融合，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)子特別是學(xué)生黨員不斷堅定理想信念，激發(fā)廣大青年在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。數(shù)字賦能黨建工作改變了傳統(tǒng)黨建工作中面對面集中學(xué)習(xí)的方式，將線下學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流轉(zhuǎn)到線上進行，讓高校黨建工作形式多樣、效率更高，數(shù)字賦能已經(jīng)成為民辦高校黨建工作的重要發(fā)展方向。

從調(diào)研訪談中可以歸納出，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代背景下，用發(fā)展的眼光看待高校教育工作中出現(xiàn)的新特征、新要求，在凝聚教育共識的過程中，牢牢把握黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字賦能黨建工作，實現(xiàn)民辦高校黨建的現(xiàn)代化。

（二）民辦高校數(shù)字賦能黨建工作面臨的問題

1、黨建數(shù)字化體系建設(shè)在民辦高校有待推進

從調(diào)研的5所民辦高校來看，均已搭建使用了數(shù)字化黨建服務(wù)平臺，但就應(yīng)用推廣來看，平臺功能單一、模塊偏少、覆蓋業(yè)務(wù)面不廣，黨建工作數(shù)字化成效不顯著，還處于黨建數(shù)字化的起步階段。黨務(wù)工作平臺對黨員日常學(xué)習(xí)開展情況的掌握、黨員異地參加組織生活、征詢黨內(nèi)外群眾意見、黨員綜合考察和評議、基層黨組織和黨員個人的作用發(fā)揮情況等模塊建設(shè)還需進一步完善，建立黨建數(shù)字化平臺的評價和反饋機制，這些是影響民辦高校數(shù)字賦能黨建工作的主要因素。

2、黨務(wù)工作人員的數(shù)字化水平有待加強

數(shù)字化時代，民辦高校的黨務(wù)工作人員不僅需要具備黨務(wù)知識，更需熟練掌握和使用計算機技術(shù)、新媒體技術(shù)的工作人員，實現(xiàn)技術(shù)與業(yè)務(wù)的融合。從調(diào)研走訪的院校來看，民辦高校黨務(wù)工作者大多缺乏計算機信息與科學(xué)技術(shù)的專業(yè)背景，缺乏實現(xiàn)信息化工作方式的理念，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體的應(yīng)用還有局限，86.7%的黨務(wù)工作人員是從學(xué)校內(nèi)部輪崗產(chǎn)生，工作中憑借傳統(tǒng)經(jīng)驗解決新問題，創(chuàng)新性、創(chuàng)造性開展工作的動力不足，對數(shù)字賦能黨建工作的推廣和應(yīng)用做的不深入。

3、數(shù)字賦能黨建工作流于表面淺層

通過走訪調(diào)研的高校發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前民辦高校數(shù)字賦能黨建工作仍然是以線上會議、在線學(xué)習(xí)的形式開展，缺乏工作實質(zhì)上的創(chuàng)新，“滿足按照制度規(guī)定完成日常工作任務(wù)，難以滿足互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展要求”。[2]缺乏信息化建設(shè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃且無健全的規(guī)章制度，導(dǎo)致數(shù)字賦能黨建工作的質(zhì)量欠佳。從調(diào)研掌握的情況來看，還存在對數(shù)字化平臺日常使用維護和管理不夠重視的問題，對師生反饋的疑惑未能及時解決回復(fù)，導(dǎo)致平臺使用利用率低，如同虛設(shè)，沒有起到黨建服務(wù)學(xué)校中心工作的效果。

（三）數(shù)字化建設(shè)推廣對民辦高校黨建工作提出新的挑戰(zhàn)

隨著新一輪科技革命的興起，人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、量子計算等數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展已成必然趨勢。同時，給民辦高校黨建工作帶來新的挑戰(zhàn)。一方面，西方歷史虛無主義的思想通過數(shù)字技術(shù)對高校學(xué)生進行分化，民辦高校部分大學(xué)生的思想受到影響，給學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域工作帶來新挑戰(zhàn)。面對外來文化思潮的侵入，“高校黨務(wù)工作者及時掌握、關(guān)注大學(xué)生意識形態(tài)情況，堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向的原則創(chuàng)新黨建工作思路，強化網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)認(rèn)同感。”[3]另一方面，數(shù)字媒體與大學(xué)生日常生活密不可分，如QQ、微信、微博、抖音、快手、知乎、百度貼吧等諸多數(shù)字媒體平臺融入民辦高校師生的生活中，成為師生獲取信息的重要路徑，但數(shù)字媒體內(nèi)容的參差不齊，部分有負(fù)面言論和暴力信息。建立一個相對完善、清朗的數(shù)字化信息環(huán)境，已是民辦高校數(shù)字賦能黨建工作亟須解決的問題。

民辦高校數(shù)字賦能黨建工作的創(chuàng)新路徑

（一）加強組織引領(lǐng)，構(gòu)建數(shù)字化黨建工作體系

一是加強民辦高校黨建工作隊伍建設(shè)和資源支持。民辦高校由于其特殊性，黨建工作人員部分是身兼數(shù)職，在落實全面從嚴(yán)治黨的過程中，要加大資源支持和投入，配足工作人員、資金和政策支持，促進數(shù)字賦能黨建工作健康發(fā)展。二是提升民辦高校黨務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)能力，讓數(shù)智化的思維能力貫穿于黨務(wù)工作中，“努力培養(yǎng)一支既具理想信念、又能緊跟時代步伐的高素質(zhì)技術(shù)型黨務(wù)工作隊伍。”[4]三是建立反饋機制，增強工作實效。定期組織黨務(wù)人員開展業(yè)務(wù)交流，了解師生思想狀況，交流分享數(shù)字賦能黨建工作的經(jīng)驗，共同推動黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。四是依托智慧黨建平臺，以數(shù)字技術(shù)為核心合理配置數(shù)據(jù)要素，精準(zhǔn)施策，打造黨建工作扁平化、體系化格局。通過深挖基層黨建數(shù)據(jù)，建立黨員動態(tài)數(shù)據(jù)庫，借助數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)手段，促進黨建信息數(shù)據(jù)開放協(xié)同，為學(xué)校黨建工作提供科學(xué)、客觀的評價依據(jù)。

（二）強化思政引領(lǐng)，賦能立德樹人根本任務(wù)

一是民辦高校結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，通過數(shù)字文化傳播，生動講述“文化大思政課”。將紅色資源與數(shù)字技術(shù)在內(nèi)容、制作、場景上深度融合，依托線上線下雙平臺講好、講活紅色故事，研發(fā)創(chuàng)作精品網(wǎng)絡(luò)文化作品，實現(xiàn)黨建工作媒體與載體的數(shù)字化創(chuàng)新，助力高質(zhì)量教育體系中國式現(xiàn)代化發(fā)展。二是依托數(shù)字技術(shù)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育主陣地。“數(shù)字化轉(zhuǎn)型是高校黨建工作未來發(fā)展的方向，將數(shù)字化運用在黨員思想政治教育中，將切實增強思想政治教育的質(zhì)量和實效性。”[5]高校做好融媒體平臺建設(shè)，充分利用校園公眾號、微博、“學(xué)習(xí)強國”等媒體平臺開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，傳播黨的聲音。三是深挖“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”教學(xué)方式，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治理論類課程；制作拍攝紅色微黨課視頻、黨員教育宣傳片等，滿足學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)需求，培育學(xué)生愛國情懷；結(jié)合重要時間節(jié)點與重點內(nèi)容依托網(wǎng)絡(luò)進行個性化推送，持續(xù)采用實踐探索方式打造網(wǎng)絡(luò)思政新生態(tài)。

（三）優(yōu)化數(shù)字平臺，擴大服務(wù)覆蓋面

數(shù)字賦能是民辦高校智慧黨建精準(zhǔn)化工作的探索，是適應(yīng)新形勢黨建工作的需要，有助于實現(xiàn)民辦高校黨建工作的現(xiàn)代化。例如，完善智慧黨建平臺功能，建設(shè)創(chuàng)新型黨支部，發(fā)揮教師黨支部“雙帶頭人”頭雁效應(yīng)，有效解決黨員教育、管理、服務(wù)方面的問題以及人才培養(yǎng)方向不精確、培養(yǎng)水平不高等問題，積極推動黨建和育人工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全方位提升學(xué)校治理能力和治理水平，實現(xiàn)精準(zhǔn)育人、科學(xué)育人、個性化育人效能。另一方面，推廣使用虛擬仿真技術(shù)在黨建工作中的應(yīng)用，激發(fā)師生黨員的學(xué)習(xí)興趣，“虛擬仿真技術(shù)可以實現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí)體驗，提高黨員的學(xué)習(xí)效果和參與度。”[6]通過優(yōu)化數(shù)字黨建平臺功能，可以有效解決民辦高校黨建信息化和經(jīng)費投入不足的問題，對提高黨建工作質(zhì)量，推進黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)有一定的積極帶動。

（四）推進數(shù)字黨建，促進學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

生活在數(shù)字化時代的民辦高校大學(xué)生，從小接觸信息化技術(shù)，具備一定的計算機、網(wǎng)絡(luò)知識和操作技能，如何更好推進數(shù)字賦能黨建，就成為民辦高校黨建重點工作之一。一方面，推進管理服務(wù)數(shù)字化。高校通過數(shù)字技術(shù)，架起師生溝通的橋梁，把數(shù)字黨建平臺辦成黨員進行交流思想、同學(xué)共進的成長園地，促進學(xué)生成長成才的理論陣地，“宣傳學(xué)習(xí)黨建知識的同時，堅定學(xué)生黨員的理想信念，提升黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生群體的認(rèn)知力和辨別力，從而筑牢校園意識形態(tài)屏障”[7]，守牢網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地。另一方面，推進教學(xué)數(shù)字化。高校可以建設(shè)以“課程思政智慧教學(xué)平臺”為核心的數(shù)字教育新生態(tài)，配套建設(shè)智慧教室、多媒體教室等，通過教學(xué)智慧系統(tǒng)，借助云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，形成線上線下混合式教學(xué)模式，并同步建立高校思政智庫，完善信息化手段實現(xiàn)遠(yuǎn)距離課程共享，實現(xiàn)高校思政工作全局性、系統(tǒng)性、科學(xué)性的迭代升級，以數(shù)字賦能黨建為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

數(shù)字賦能黨建是新時代民辦高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的基石，對民辦高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)，加強高校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展有著重要意義。民辦高校將大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)運用到黨建工作中，創(chuàng)新智慧服務(wù)方式，完善網(wǎng)格化管理，做好精細(xì)化服務(wù)，對增強基層黨建活力，破解黨建工作難題注入新動能。

參考文獻

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].人民出版社，2018.

[2]宋琳.新媒體背景下企業(yè)黨建工作的開展[J].中國集體經(jīng)濟，2022（9）：56-57.

[3]孫璐楊，伍志燕.強化網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)的感性認(rèn)同[J].理論探索，2021（2）：40-47.

[4]趙榮坡.高校黨組織如何做好本職工作[J].人民論壇，2019（8）：82-83.

[5]朱春燕.互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校學(xué)生黨建與思政工作融合研究[J].教師，2023（2）：9-11.

[6]竇守強.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校學(xué)生黨建工作模式研究[J].成才，2022（21）：1-3.

[7]王宏，瀟瀟，張冰清.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校黨建工作創(chuàng)新思考[J].合肥學(xué)院學(xué)報（綜合版），2023（1）：135-139.

作者簡介

何文舉 西安明德理工學(xué)院副教授，研究方向為黨建與思想政治教育

胡夢妮 西安明德理工學(xué)院助教，研究方向為思想政治教育

花 蕓 西安明德理工學(xué)院講師，研究方向為思想政治教育