高職院校計算機實驗室管理“三全育人”創新實踐研究

摘要：文章以江陰職業技術學院為例，深入探討了在高職院校計算機實驗室管理中如何貫徹“三全育人”理念。通過對“三全育人”內涵的闡述，分析了當前計算機實驗室管理育人存在的問題，提出了通過構建多元協同的育人主體、搭建技能實踐全過程育人實訓平臺、打造多元融合的育人環境等方面的創新實踐策略，旨在提升高職院校計算機實驗室管理的育人效能，培養德才兼備的高素質技術技能人才。

關鍵詞：高職院校；計算機實驗室管理；三全育人；創新實踐

中圖分類號：G714 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2025）05-0155-04 開放科學（資源服務） 標識碼（OSID） ：

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2017年2月，國務院關于《加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》） 提出：堅持立德樹人，培養社會主義建設者和接班人；堅持全員、全過程、全方位育人，構建思想政治工作大格局。

在新時代教育背景下，高職院校計算機實驗室作為培養高素質技術技能人才的重要陣地，承載的不僅是知識傳授與技能訓練的任務，更應是全方位育人的“新戰場”[1]。“三全育人”[2]理念的提出，為計算機實驗室的建設與管理提供了全新的思路與方法。如何充分發揮計算機實驗室的資源優勢與平臺功能，將思想政治教育、專業技能培養、職業素養提升等有機融合，形成全員、全過程、全方位的育人格局，是當前高職院校計算機實驗室管理領域亟待深入研究與探索的重要課題。江陰職業技術學院計算中心管理著全院7個專業系部的近30個專業機房和公共機房。……