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東城區深入貫徹落實黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署，以《全國青少年學生讀書行動實施方案》《北京市青少年學生讀書行動實施方案》為指導，堅持有組織的閱讀，以活動“小堅持”凝聚組織“大力量”，以閱讀“小切口”寫好素質教育“大文章”。

堅持頂層設計，以建章立制推進閱讀工程

東城區全面落實中央及北京市青少年學生讀書行動方案的要求，啟動東城區教育系統“閱讀素養提升工程”，發布推進“閱讀素養提升工程”八項行動。

一是以方案促活動開展。在2024年世界讀書日之際，區教委研究制定《東城區中小學首屆“書香伴我成長”讀書月系列活動方案》，明確指導思想和活動安排，指導學校有組織地開展閱讀活動，持續推進閱讀工作常態開展。

二是以方案促行動落地。2024年7月，印發《東城區教育系統“閱讀素養提升工程”三年行動實施方案》，分階段分步驟，有序推進“閱讀素養工程”八項行動逐一落地。聚教育系統行政、教研、校外教育機構、學校等多方力量，聯圖書館、文化館、美術館等多方資源，推動青少年學生讀書行動廣泛深入開展。

堅持守正創新，以目標導向推進閱讀工程

1.以愛讀書為目標，激發學生閱讀興趣

根據青少年學生認知規律和身心發展特點，充分調動學生讀書熱情，引導學生在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長。

一是擦亮閱讀活動品牌。自2015年起，東城區教育兩委在每年4月的世界讀書日之際，舉辦“東城區小學世界讀書日主題活動”，該活動已成為東城區教育系統閱讀品牌活動。2024年，更是將閱讀作為創新亮點與重要抓手，把“東城區小學世界讀書日主題活動”升級為“東城區中小學世界讀書日主題活動”，將4月定為東城區中小學讀書月，以“書香伴我成長”作為“閱讀素養提升工程”宣傳口號，倡導“1+3+N”讀書行動，即1個行動方案，3個行動目標，N個豐富多彩的校園讀書活動，以有組織的閱讀，實現工作新成效，形成閱讀新品牌。

二是助推家校育人合力。讀書是一種生活方式，更是親子溝通的橋梁，東城區教委指導學校引導家長樹立正確的讀書理念，開展“親子共讀一本書”“親子讀書交流會”等家庭陪伴閱讀活動，通過錄制、發布全程超前伴隨式家長培訓課程，指導家長幫助孩子提升閱讀能力；通過家庭教育周末大講堂，發布親子閱讀指導建議，為家庭開展親子閱讀提供專業指導。

2.以讀好書為目標，優化校園閱讀供給

將讀書行動與學校教育教學、課后服務活動和學生日常生活緊密結合，實現全方位覆蓋式校園閱讀供給，打造高質量發展的閱讀新機制。

一是在日常教育教學融入閱讀元素。通過“課程提質行動”，更新教師課程理念，完善學校課程整體方案，將閱讀元素有機融入國家、地方、校本課程。教研部門指導學校開發建設精品閱讀課程，提升學校閱讀課程品質。學校在日常課堂教學中融入閱讀拓展內容，推動全學科閱讀，把閱讀作為課后服務的重要內容，帶動學生互助互促開展閱讀。

二是讓優質閱讀資源輻射校園閱讀。充分發揮“閱讀素養提升工程”支持單位優勢，加強數字資源建設，以數字賦能校園閱讀。東城區教委與國家圖書館開展閱讀推廣進校園項目合作，讓全區中小學師生享受國家級高質量的公開課、講座、主題活動等優質數字閱讀資源。

積極參與2024年北京市中小學生“書香燕京”閱讀指導行動系列活動，全區所有中小學全覆蓋，活動包括線上師生閱讀成長空間、名家進校園、閱讀情景劇展演、圖書館最美瞬間、“云享悅讀”學生線上閱讀分享、構建“智慧閱讀”新場景案例征集等。經北京市數字教育中心評選，東城區榮獲閱讀之星622名、組織先進工作者70名、優秀指導教師99名、組織先進單位35所，東城區榮獲北京市“書香燕京”活動組織先進單位。

3.以善讀書為目標，提升教師閱讀水平

積極落實教師閱讀素養提升行動，將閱讀專題教研納入區、校兩級教研體系，圍繞“如何上好閱讀課”，做實教研指導，加強教師專項培訓，提升教師課堂教學水平和閱讀指導能力。

一是舉辦專題講座。為了借助大數據有的放矢地幫助學校提升學生閱讀素養，充分關注不同學段學生閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣，北京教科院遴選了首批16所北京市青少年學生閱讀推進實驗校；9月，東城區教委啟動中小學生閱讀能力分級指南培訓，邀請參與制定《北京市中小學生閱讀能力分級指南（試行）》的專家進行“閱讀素養提升工程”專題講座，從研制理念、研制背景、研制過程、分級說明、實踐使用等五個方面，為教師提升課堂教學水平和閱讀指導能力指明方向。

二是開展項目式學習。東城區教科院為更好地提升教師的跨學科主題學習的設計與實施能力，更好地發揮科研對閱讀工作的支撐、引領和深化作用，結合東城教師的痛點、難點需求，推進《讀書·育人》暨東城教師學術發展研習項目，共有63所中小學的800余位教師積極參與，共讀了《跨學科實踐活動的設計與實施》《跨學科學習：一種基于學科的設計、實施與評價》《跨學科主題學習：是什么？怎么做？》三本跨學科主題著作。

三是探索數字閱讀新模式。為提升教師的數字化閱讀水平，東城區教科院舉辦中小學教師數字化閱讀背景下“結構化閱讀與表達”能力訓練營。項目在東城區遴選了11所參與校，覆蓋從幼兒園到高中的各學段，共計305名中青年骨干教師參與其中；陸續舉辦“數字化閱讀”“主題式讀書沙龍”“聽書挑戰賽”等活動。

未來，東城區教育系統將調動多方積極性、主動性和創造性，探索主題活動的多樣性、持續性和有效性，持續推進“閱讀素養提升工程”，持續營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好環境和濃厚氛圍，為終身閱讀、終身成長打下良好基礎。

（本文由中共北京市東城區委教育工作委員會、北京市東城區教育委員會提供）