基于VOSviewer可視化分析醫學文獻檢索教學的研究熱點與前沿

摘要：目的 "通過文獻計量學分析醫學文獻檢索相關研究的發展現狀和熱點前沿。方法 "以中國知網為數據源檢索獲得醫學文獻檢索教學的相關文獻，并借助VOSviewer1.6.19和R-bibliometrix軟件對納入研究的發表時間、機構及作者分布、熱點內容與前沿趨勢進行剖析。結果 "共納入437篇文獻進行可視化分析，結果顯示醫學文獻檢索在1983-2023年發文量呈波動增長趨勢。共包括211所機構的648位作者，其中發文量位居首位的作者和機構分別為劉軍鳳和首都醫科大學。對作者和機構進行合作分析發現，所有作者和機構的合作都來自同一機構或同一地區。文獻刊載在144本期刊上，刊載量最多的是《醫學信息學雜志》。另外，共現頻次≥4的66個關鍵詞形成了8個聚類，主要聚焦于不同教學模式改革、圖書館機檢教學、嵌入式信息素養教學、素質教育、混合式教學、課程思政教學、網絡課程以及PBL教學模式8個主題。結論 "醫學文獻檢索教學文獻總體數量偏少。VOSviewer1.6.19和R-bibliometrix軟件能對醫學文獻檢索教學的研究現狀進行系統、直觀的分析。今后也應加強作者、機構和地區間的深度交流，并緊跟當前醫學文獻檢索教學的研究熱點，提高學術影響力。

關鍵詞：醫學文獻檢索課；教學模式；文獻計量學；VOSviewer

中圖分類號：R-05 " " " " " " " " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A " " " " " " " " " " " " " " " DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2025.02.006

文章編號：1006-1959（2025）02-0041-07

Visual Analysis of Research Hotspots and Frontiers of Medical Literature Retrieval

Teaching Based on VOSviewer

XU Caihua1， LAN Lingyun2， WANG Yuwen3， KANG Yingying4， XING Lina1， TIAN Jinhui1，4

（Center for Evidence-based Medicine， School of Basic Medical Sciences1， the First Clinical Medical College2，

the Second Clinical Medical College3， Teaching and Research Center， School of Basic Medical Sciences4，

Lanzhou University， Lanzhou 730000， Gansu， China）

Abstract： Objective "To analyze the development status and hotspots of medical literature retrieval related research through bibliometrics. Methods "Relevant literature on medical literature retrieval teaching was retrieved from CNKI， and to the publication time， distribution of institutions and authors， hot topics and frontier trends of the included studies were analyze by using VOSviewer 1.6.19. and R-bibliometrix software. Results "A total of 437 literatures were included for visual analysis， the results showed that the number of medical literature retrievals showed a fluctuating growth trend from 1983 to 2023. A total of 648 authors from 211 institutions were included， among which the authors and institutions with the highest number of publications were LIU Junfeng and Capital Medical University， respectively. A collaborative analysis of authors and institutions found that all authors and institutions work together from the same institution or the same region. Those literatures were published in 144 journals， and the most published was Journal of Medical Intelligence. In addition， 66 keywords with a co-occurrence frequency of ≥4 formed 8 clusters， mainly focusing on 8 themes of different teaching mode reform， library computer inspection teaching， embedded information literacy teaching， quality education， mixed teaching， curriculum ideological and political teaching， online courses and PBL teaching mode. Conclusion "The total number of medical literature retrieval teaching literature is relatively small. VOSviewer 1.6.19. and R-bibliometrix software can systematically and intuitively analyze the research status of medical literature retrieval teaching. In the future， we should also strengthen the in-depth exchanges among authors， institutions and regions， and keep up with the current research hotspots of medical literature retrieval teaching to improve academic influence.

Key words： Medical literature retrieval teaching; Teaching model; Bibliometrics; VOSviewer

自1984年2月教育部印發《關于在高等學校開設lt;文獻檢索與利用gt;課的意見》通知以來[1]，醫學文獻檢索相關課程在全國范圍內已經陸續開設了40年，并成為培養醫學生信息意識、提高信息能力、開展信息素養教育的重要課程[2]。隨著信息教育環境的變化，文檢課課程名稱也逐漸發展為醫學信息檢索，體現了信息素養的重要性[3]。另外，隨著對這門功課的深入研究及現代信息技術的進步，大多數高校的文獻檢索課已經實現了不同教學模式的改革，如采用SPOC教學、線上線下教學、PBL教學法、激越四段式教學法等[4-7]，這對提高學生學習的積極性和主動性以及教學質量等都有著重要意義。目前醫學文獻檢索課教學已有較多的研究，但科學研究數據庫文獻的客觀評價和總結方面存在欠缺，此時更需要對已有研究進行系統性的分析和回顧。本研究通過對中國知網中收錄的醫學文獻檢索相關文獻進行可視化分析，展現此領域的研究發展變化以及近年來的研究熱點和前沿，以期為后續研究提供思路和參考。

1資料與方法

1.1數據來源 "通過中國知網數據庫，以“醫學文獻檢索”和“醫學信息檢索”為檢索詞檢索“篇關摘”字段，文獻分類限制為“醫學教育”，文獻類型為學術期刊，檢索日期截止為2023年10月14日。

1.2方法 "使用Excel對文獻的出版年份、作者、機構、期刊及關鍵詞等進行統計，分析醫學文獻檢索課教學領域的發文情況、主要研究機構和作者；將文獻導入VOSviewer軟件（版本號1.6.19），提取文獻的作者、機構、期刊和關鍵詞，對關鍵詞的同義詞、近義詞等情況進行適當的合并處理，對作者、機構和關鍵詞進行詞頻統計和可視化分析，并總結該領域的研究進展、研究熱點及研究趨勢。此外，利用R-bibliometrix軟件繪制詞云圖及年度熱點趨勢。在VOSviewer1.6.19軟件構建的可視化圖譜中，節點代表不同的元素（作者、機構和關鍵詞），節點大小代表作者和機構的發文量或者關鍵詞共現頻次，連線代表合作或共現關系，線條越粗，則代表關系越緊密[8，9]。

2結果

2.1文獻數量 "共檢索到1562篇文獻，通過在線閱讀標題和摘要進行篩選，最終納入437篇關于醫學文獻檢索教學的文獻。

2.2年度發文情況分析 "通過繪制各年份發文數量折線圖發現，關于醫學文獻檢索教學研究的文獻數量整體呈現反復周折的波浪線趨勢。如圖1所示，醫學文獻檢索研究論文最早出現于1983年，1999年以前每年發文量均未超過10篇，1999-2011年發文量呈波動式增長，平均每年增長約1篇；2011年發文量達到峰值（31篇），占總納入文獻7.09%；2012-2023年發文量呈下降趨勢，2016年發文量僅7篇。

2.3作者分析 "437篇文獻中共涉及到648名作者，其中有530名（81.79%）作者僅發表1篇文獻。發文量最多的作者為遼寧中醫藥大學的劉軍鳳，發文12篇，發文量≥4篇的作者共有16名，發文量79篇，占納入文獻的18.08%，見表1。利用VOSviewer1.6.19對發文量≥3篇的36名作者進行合作共現網絡分析（圖2），發現僅有24名作者之間構成了合作，并形成了以遼寧中醫藥大學的劉軍鳳（12篇）、河北聯合大學的黃曉鸝（6篇）、天津中醫藥大學的牟佳佳（4篇）、吉林醫藥學院的郭秀梅（4篇）、武警醫學院的閆蓓（4篇）、廣西中醫藥大學的涂冬萍（3篇）、武警醫學院的朱虹（3篇）、遵義醫學院的李小平（3篇）為核心的8個研究團隊，團隊內部一般由同一高校或同一地區的研究者構成。

2.4機構分析 "共有211家單位參與了該領域文獻的發表，機構出現總頻次為457，其中首都醫科大學、吉林醫藥學院及遼寧中醫藥大學為具有代表性的高產研究機構。發文量≥6篇的機構見表2，出現總頻次為114（24.95%），發文量1篇的共有121所（57.35%）。13所機構分別分布在北京、吉林省、遼寧省、廣西省、河北省、上海市等地。另外，運用VOSviewer1.6.19對涉及到的211所研究機構構建合作網絡關系圖譜（圖3），共形成17個合作團隊。整體而言，研究機構獨立且分散，機構合作主要為同地區或同系統的機構。

2.5期刊分析 "學術期刊為傳播研究成果的重要載體，納入的437篇文獻發表在144本期刊上，其中有93本期刊僅刊載1篇。表3中列出了刊文量排名≥6的前14本期刊，共發文252篇（占納入文獻的57.67%）?？牧孔疃嗟钠诳癁椤夺t學信息學雜志》（101篇），其次為《中華醫學圖書情報雜志》（33篇）和《中國高等醫學教育》（20篇）。綜合影響因子最高的期刊為《中國中醫藥信息雜志》（1.759），其次為《中華醫學教育雜志》（1.245）和《醫學教育研究與實踐》（1.07）。

2.6關鍵詞分析

2.6.1高頻關鍵詞分析 "關鍵詞的總頻次能夠集中直觀地反映出某個領域的整體研究熱點。為了更好地分析1983-2023年我國醫學文獻檢索的研究熱點，本研究對437篇有效文獻進行關鍵詞分析，得到關鍵詞詞云圖譜（圖4）。關鍵詞頻次排名前5位的關鍵詞為“醫學文獻檢索教學”“文獻檢索”“教學改革”“文獻檢索教學”及“文獻檢索”，可見醫學文獻檢索教學的研究熱點主要集中于如何發展醫學文獻檢索以及醫學文獻檢索在教學方面所發揮的作用。

2.6.2關鍵詞聚類分析 "對出現頻次≥4的66個關鍵詞進行共現聚類分析，共獲得8個聚類，見圖5。通過比較發現，出現頻次較高的關鍵詞，其連接強度也較強?；诰垲惤Y果，該領域主要研究主題如下：①聚類1：blackboard網絡教學平臺、任務驅動教學法、翻轉課堂以及對分課堂等教學模式在醫學信息檢索教學中的應用；②聚類2：圖書館機檢教學及光盤檢索系統等檢索工具在文獻檢索教學中的應用；③聚類3：醫學生嵌入式信息素養教育教學模式的探討；④聚類4：素質教育在循證醫學雙語教學改革中的作用分析；⑤聚類5：混合教學模式在醫學信息檢索教學中的應用價值；⑥聚類6：基于慕課背景下的課程思政教學改革；⑦聚類7：網絡課程/網絡教學在醫學文獻檢索中的教學效果；⑧聚類8：PBL教學模式在醫學教育網絡教學中的應用效果。

2.6.3關鍵詞趨勢分析 "圖6揭示了該領域研究主題的年度熱點趨勢，線條長度反映某一主題研究熱度的持續時間，圓圈大小反映主題出現的頻次[10]。分析結果顯示，自2018年之后，信息素養教育模式及翻轉課堂教學等關鍵詞日益凸顯，表明醫學文獻檢索的教學方法開始從傳統方式逐漸向新的模式轉變。

3討論

自1983年第1篇醫學文獻檢索課教學研究論文發表后，直到1999年該領域論文數量才突破兩位數，說明在這一時期醫學文獻檢索課教學研究處于起步階段；1999-2011年進入發展期，但速度偏慢；2012-2023年論文數量出現小范圍下降，提示醫學文獻檢索課教學研究遇到發展瓶頸，需探索新的研究方向和方法。

在參與發文的648個作者中，有81.79%的作者僅參與發表1篇，這說明長期從事醫學文獻檢索相關研究的作者并不多。遼寧中醫藥大學的劉軍鳳發表研究最多，表明以劉軍鳳為主的研究團隊在該領域有較為突出的貢獻，并且一直專注于該領域的研究。而在參與研究該領域的211所機構中，首都醫科大學的發文量位居首位，發文15篇，這說明首都醫科大學在該領域研究中占據重要地位。從作者合作網絡圖譜和機構合作圖譜可看出，多為獨立發文作者或機構，并且所有作者和機構的合作都來自同一機構或同一地區，說明作者或機構的多領域交叉合作需要進一步加強。因此，醫學高等院校的科研工作者應積極提高自身專業素養，并通過專業性學術講座、圍繞人才培養等方面與其他學術機構進行合作交流，在持續推進“雙一流”大學的建設目標過程中不斷提升自身知名度，促進各高校之間的合作。另外，本研究所納入的論文被144種期刊收錄，其中64.58%的期刊僅刊載1篇文獻，而刊載量排名前14的期刊均未被核心收錄，可見刊載醫學文獻檢索課教學研究論文的期刊整體質量偏低，并且可長期刊載該領域研究論文的期刊偏少。

關鍵詞是反映出版物核心內容的名詞或短語，高頻次和高連接性關鍵詞在一定程度上可反映某領域的研究熱點和前沿[11]。關鍵詞聚類分析顯示，醫學文獻檢索課教學研究主要涉及8個主題，分別聚焦于不同教學模式改革、圖書館機檢教學、嵌入式信息素養教學、素質教育、慕課課程思政教學、混合式教學、網絡課程以及PBL教學模式。課程思政是一種以“立德樹人”為根本教育任務的綜合教育理念和教育方式[12]。2020年5月《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，要把思想政治教育貫穿于人才培養體系，并全面推進高校課程思政建設[13]。而對于醫學文獻檢索教學而言，將思政元素有機融入文獻檢索課程教學中，不僅可以有效提升教學質量，還可以提高學生自主學習和分析問題、解決問題的能力[14]?；旌鲜浇虒W是一種將現代信息技術和傳統課堂教育優勢相結合的全新的教學模式，起源于20世紀90年代初的美國，并且我國學者于2003年也開始關注混合式教學[15-17]。同時，通過分析主題研究趨勢發現，當前醫學文獻檢索課教學研究熱點是翻轉課堂教學模式的構建和信息素養教學。與傳統課堂相比，翻轉課堂是以信息化的手段為主要載體，是對學習流程的顛覆性重構，不僅強調了學生學習的主體性、自主性與互動性，同時也有效發揮了數字化資源支撐作用，提高了信息素質教育水平[18，19]。而信息素養教育就是以提高人的信息素養為目的的教育活動[20]，文獻檢索課程作為培養醫學生信息素養的主要課程，在教學內容、教學方法和教學技術上不斷改革和發展，契合了大數據環境下提高醫學生信息素養能力的目標，是提高學生文獻獲取能力與學習信息素質的重要途徑[21]。

4結論

本研究以中國知網為數據來源，并應用VOSviewer1.6.19和R-bibliometrix軟件對醫學文獻檢索教學的研究現狀進行系統、直觀的分析，客觀地呈現了醫學文獻檢索課教學研究發表的時間、期刊、機構、作者和關鍵詞，為醫學文獻檢索課教學發展提供參考依據。今后也應加強作者、機構和地區間的深度交流，并緊跟當前醫學文獻檢索教學的研究熱點，提高學術影響力。

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收稿日期：2023-12-26；修回日期：2024-01-29

編輯/杜帆