高中物理解題中微元法運(yùn)用探討

【摘要】本文通過(guò)具體實(shí)例分析，展示微元法在解決變力做功、求解非點(diǎn)電荷之間的靜電力和電磁感應(yīng)等問(wèn)題時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和關(guān)鍵作用，旨在幫助學(xué)生更好地掌握這一重要的解題方法，提升物理思維能力，提高解題效率．

【關(guān)鍵詞】微元法；高中物理；解題方法

微元法作為一種重要的解題工具，能夠?qū)?fù)雜的物理過(guò)程分解為無(wú)限多個(gè)微小的“元過(guò)程”，通過(guò)對(duì)這些“元過(guò)程”進(jìn)行分析和處理，最終解決整體的物理問(wèn)題．因此，深入研究微元法在高中物理解題中的運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生提高解題能力、深化對(duì)物理概念的理解具有重要意義．

1 用微元法解決變力做功問(wèn)題

例1 遙控爬墻小車通過(guò)排出車身內(nèi)部部分空氣，和外界大氣形成氣壓差，使小車可吸附在墻壁、天花板上．如圖1所示，某次小車從室內(nèi)墻壁上的A點(diǎn)由靜止出發(fā)，沿著豎直方向經(jīng)B處一小段圓弧運(yùn)動(dòng)到水平天花板上的C點(diǎn)，然后從C點(diǎn)開始做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．已知AB沿豎直方向且足夠長(zhǎng)，小車內(nèi)外產(chǎn)生的壓力差恒為F0=25N，方向垂直于接觸面，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小車受到的阻力大小f=0.6FN（FN為小車和墻壁間、天花板間的彈力）、方向總與速度方向相反．小車質(zhì)量m=0.5kg，小車可視為質(zhì)點(diǎn)，忽略空氣阻力，取g=10m/s2．

點(diǎn)評(píng) 在導(dǎo)體棒切割磁感線問(wèn)題中，當(dāng)導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)速度變化時(shí)，可以將時(shí)間分成微小的時(shí)間元，在每個(gè)時(shí)間元內(nèi)可認(rèn)為速度近似不變，從而計(jì)算出每個(gè)時(shí)間元內(nèi)的物理量，再進(jìn)行累加即可求解．

4 結(jié)語(yǔ)

微元法作為高中物理重要的解題方法之一，能夠幫助學(xué)生突破一些復(fù)雜問(wèn)題的求解困境，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和創(chuàng)新能力．在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握微元法的核心思想和解題步驟，通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用微元法解決物理問(wèn)題的能力．同時(shí)，學(xué)生自身也需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的物理素養(yǎng)和解題水平．

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