新媒體視域下高校學生黨支部建設探微

摘要：新媒體憑借其獨特的優勢，已成為新時代備受推崇的信息傳播媒介之一，并深刻影響著高校學生黨支部建設，為其打上了鮮明的“新媒體烙印”。在清晰認識新媒體相對于傳統媒體顯著優勢的基礎上，我們需深入解讀新媒體對高校學生黨支部建設帶來的顯著影響和挑戰，旨在制定一套創新性的工作機制，以提升該組織的話語權，并切實增強其實效性。同時，我們也應著力提升在新媒體視域下高校學生黨支部建設的精細化能力，不斷優化和完善相關工作。

關鍵詞：新媒體；高校學生黨支部建設；路徑

基金項目：2022年重慶市教育委員會人文社會科學研究思政專項“高校‘課程思政’與‘思政課程’同向同行的理論與實踐研究”（22SKSZ057）；2024年重慶市高等教育教學改革項目“新時代理工科大學生社會主義核心價值觀培育研究”（243202）；2021年四川教師專業發展研究中心科研項目（PDTR2021-09）；西華師范大學—四川省教育廳研究基地“成渝地區教育與經濟社會協同發展研究中心資助”（CYJXF22007）；重慶理工大學研究生教育高質量發展項目（gzljg2023311）；重慶理工大學馬克思主義學院—管理學院結對共建課程思政研究（2023YDY10）。

作者簡介：鞠龍克，重慶理工大學馬克思主義學院副教授，博士（重慶400054）；羅敏，重慶大學黨委學生工作部（重慶400044）。

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2025）02-0065-03

當前，隨著高等教育的蓬勃發展，大學生黨員數量持續增長，這使得加強高校學生黨支部建設變得尤為迫切。新媒體在為大學生提供學習、生活及娛樂便利之時，也潛移默化地改變了他們的思維與行為模式，重塑著他們的內在價值與外在表現。新媒體具有不同于傳統媒體的獨特優勢，信息海量性與內容豐富性，以及信息傳播的即時性和共享性等優勢，使新媒體成為新時代最受推崇的信息傳播媒介之一，不僅顛覆了傳統媒體傳播信息的格局和媒介形態，也為新時代高校學生黨支部建設帶來如下幾個方面的影響。一是溝通模式創新。新媒體為高校學生黨支部提供了全新的溝通平臺，使信息傳遞更加迅速、廣泛，有助于黨組織與學生之間的即時互動，提高黨建工作的透明度和參與度。二是教育資源豐富。新媒體環境下，大量的教育資源可通過網絡平臺獲取，為高校學生黨支部建設提供了豐富的素材。三是新媒體技術為基層黨建工作模式的創新提供了可能，如利用大數據、云計算等技術優化黨建管理流程。通過新媒體平臺，可以開展線上組織生活、黨員志愿服務等活動，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。因此，深入探索新媒體環境下的高校學生黨支部建設，提升在新媒體背景下高校學生黨支部建設的精細化管理能力，顯得尤為重要。

一、新媒體背景下高校學生黨支部建設面臨的挑戰

新媒體為高校學生黨支部建設帶來了顯著影響，不僅拓寬了信息傳播渠道，增強了黨建工作的互動性和時效性，還為學生黨員提供了更多學習和交流的平臺。然而，同時也帶來了一些挑戰，主要包括以下幾個方面。

（一）新媒體信息的多元性與復雜性

在新媒體時代背景下，信息傳播以驚人的速度進行，且內容紛繁復雜。大學生群體作為新時代的蓬勃力量，其思想觀念正處于塑造的關鍵時期，因而極易受到各類信息的深刻影響。尤為值得關注的是，新媒體平臺上不乏色情、暴力、虛假等不良信息，這些負面內容很可能對大學生的思想觀念造成猛烈沖擊，進而導致其價值觀混淆、道德認知模糊。作為大學生黨員的“思想舵手”，黨組織必須深刻認識到新媒體信息對黨員群體的潛在影響，并給予高度重視。為構筑起堅固的信息防線，保護黨員免受不良信息的侵害，黨組織亟需建立一套高效的信息篩選與過濾機制，確保負面信息能夠被迅速識別并清除。與此同時，黨組織還需扮演好引導者的角色，積極引領大學生黨員樹立正確的網絡使用觀念，提升他們甄別信息真偽的能力，從而使其能夠自覺主動地抵制不良信息，守護自身的思想凈土。

（二）傳統模式受到挑戰

隨著互聯網技術的飛速發展，信息傳播的方式發生了翻天覆地的變化。對于大學生這一群體而言，他們獲取信息的方式已從傳統的報紙、電視等媒介，迅速轉變為社交媒體、短視頻平臺以及各類在線論壇等新媒體形式。這些新媒體平臺以其豐富的內容、多樣的形式以及即時的互動性，深受大學生喜愛。然而，傳統的黨建工作模式，如組織會議、學習討論等，往往形式較為單一，內容相對枯燥。面對這一現狀，我們必須深刻認識到新媒體在黨建工作中的重要性，積極探索運用新媒體開展黨建工作的新途徑、新方法。通過借助新媒體平臺，我們可以創新黨建工作的形式和內容，使其更加貼近青年黨員的生活實際，從而激發他們的參與熱情，提升黨建工作的實際效果。

（三）黨建工作難度增大

在新媒體環境下，黨建工作正面臨著前所未有的挑戰。一方面，隨著信息技術的快速發展，黨建工作在人力、物力、財力上的需求日益增加，但當前資源投入卻難以滿足實際需求，導致工作進展受限。另一方面，部分黨組織在思想觀念和行動策略上尚未跟上時代步伐，難以有效應對新媒體環境下的各種復雜情況。此外，一些黨組織自身的技術水平不高也是一大瓶頸。面對新媒體技術的日新月異，部分黨組織和黨員干部在熟練掌握新媒體應用技能方面存在明顯不足，這限制了黨建工作的創新發展和實際效果。因此，為了在新媒體環境下更好地開展黨建工作，黨組織必須正視這些挑戰，并采取切實有效的措施加以應對。

（四）監管機制有待完善

新媒體視域下，高校學生黨支部建設的監管機制還面臨著諸多不完善之處。一方面，由于新媒體環境的復雜性和多樣性，使得傳統監管手段難以有效應對各種新興問題和挑戰。另一方面，部分高校對學生黨支部建設的重視程度不夠，導致監管機制缺乏必要的資源和支持。具體而言，監管機制的不完善可能表現為信息反饋渠道不暢、監管標準不明確、監管措施執行不力等方面。這些問題不僅影響了高校學生黨支部建設的順利進行，也削弱了黨在大學生群體中的凝聚力和影響力。因此，為了加強高校學生黨支部建設的監管機制，高校應提高重視程度，加強資源整合，完善監管標準和措施，確保監管機制的有效運行和持續改進。

二、新媒體視域下高校學生黨支部建設的路徑

在當今世界多元化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化交織的復雜背景下，高校面臨著“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題的深刻考驗。為積極應對這一挑戰，高校亟需加強對新媒體視域下高校學生黨支部建設路徑的深入探索，以更有效地掌控網絡意識形態的主動權和話語權。這不僅關乎高等教育的質量，更關系到國家和民族的未來。

（一）加強高校學生黨支部的工作機制建設

大學生作為新媒體技術運用的先鋒群體，其基層黨組織建設應緊密融合新媒體優勢，以更有效地落實高校立德樹人的根本任務。為此，首要任務是轉變高校學生黨支部建設的工作方式，充分利用新媒體的特性與潛力，從實際需求出發，實施以下策略。一是借助新媒體技術打破時間、空間和地域的局限，創新學習模式與平臺，使大學生黨員能夠隨時隨地學習黨建知識，增強學習的靈活性與隨機性。二是利用新媒體改進對流動黨員的管理，提升管理的精準度與實效性，確保每位黨員都能得到有效引導與監督。三是通過新媒體推進黨務公開，增強基層黨建的透明度與參與度，實現民主化、全員全過程管理，進一步鞏固社會主義辦學方向和馬克思主義理論的指導地位，牢牢把握意識形態領域的話語權，推動高校學生黨支部建設的可持續發展。

此外，還需轉變大學生黨團活動的形式，以提升活動的吸引力與影響力。黨團組織活動不僅是學生管理的重要組成部分，更是提升黨員素質、豐富課余生活的重要途徑。在新媒體視域下，應充分利用新媒體平臺提升活動的宣傳力度與質量，豐富活動內容，創新活動形式，避免活動形式單一、內容枯燥等問題。通過提高新媒體平臺的利用頻率與效率，推廣黨團活動，激發大學生的參與熱情，使黨團活動成為黨員成長成才的重要舞臺。

（二）提升高校學生黨支部的話語權建設

高校學生黨支部作為為黨育人的前沿陣地，其在新媒體視域下的工作質量直接關系到大學生黨員能否堅守正確思想觀念，以及能否有效貫徹中國共產黨的方針路線。因此，高校學生黨支部必須緊密遵循新媒體發展規律，著力提升其在新媒體環境下的戰斗力、影響力和創新力。鑒于大學生黨員對新媒體等新鮮事物的高度興趣與敏銳感知，基層黨組織應充分利用這一特性，尊重其主體性，通過新媒體平臺創辦集知識性、趣味性、思想性于一體的教學模式，促進大學生黨員主體作用的發揮。這種教學模式不僅符合大學生的喜好，還能有效提升思想政治教育的針對性和實效性。同時，結合豐富多彩的實踐活動，利用大學生共同關注的新媒體話題交流平臺，將意識形態教育融入其中，既激發了大學生參與實踐的積極性，又借助新媒體提升了他們的網絡素養。

此外，提升大學生在新媒體視域下甄別信息真偽的能力至關重要。新媒體環境下，高校學生黨支部建設需緊跟時代步伐，與大學生思想和新媒體技術發展同步。思政課教師應與大學生攜手，共同利用新媒體提升基層黨組織建設的能力。思政課教師應著力提升運用網絡新媒體技術的能力，深入分析大學生思想動態，科學解讀網絡輿情，將黨的理論政策轉化為新媒體語言，使大學生更易理解和接受。同時，引導大學生了解網絡輿情的演變過程，培養其發現、分析和處理相關情況的能力，從而提升他們甄別信息真偽的判斷力和媒介素養。

（三）強化高校學生黨支部的建設實效

為了切實提升新媒體視域下高校學生黨支部建設的實效，必須精準把握大學生黨員個體使用新媒體的偏好及其特點，并據此針對性地設計傳播路徑，同時強化對微信息工作載體的管理。首要任務是拓寬并優化高校學生黨支部在新媒體環境下的傳播途徑。一方面，要加強宣傳隊伍建設，具體而言，可在學校新聞中心專門設立新媒體工作部門，并配備專業指導老師，帶領團隊進行選題策劃、信息采集、編輯發布等一系列運營工作。這一團隊不應僅僅滿足于作為通知的發布者，而應積極分享黨的基本理論、學術研究等內容，同時融入就業實習、創業創新項目、入黨流程等實用信息，以便大學生能全面深入地了解基層黨組織活動，并為有志于入黨的大學生提供清晰的流程指導。另一方面，需制定并規范新媒體公眾平臺的管理辦法，明確各職能部門與新媒體主辦單位的職責，遵循“分級管理”和“誰主辦、誰審核、誰負責”的原則，建立校內新媒體備案、年審、評優制度，為各部門的新媒體建設提供明確的指導和規范。

此外，還需加強對微信息工作載體的管理。微信息，如微信、微博、微閱讀等，以其短小精悍的特點，能在大學生黨員間實現高效、快速的信息傳播，并能反映大學生黨員的思想動態，及時發現基層黨組織建設中的問題。因此，大學生黨組織建設應充分利用微信息創新培訓載體，搭建跨支部的聯誼平臺，鼓勵不同學院的大學生黨員在活動中相互學習、共同進步。這不僅能促進不同黨支部間的交流學習，豐富大學生黨員的集體生活，增強教育的實效性，還能為大學生黨員制定更為適宜的培訓措施，加強黨支部間的橫向交流與溝通，營造比學趕超的黨建工作氛圍，進一步夯實高校學生黨支部的黨建基礎，推動形成新媒體視域下高校學生黨支部建設的良性循環和良好生態。

三、結語

新媒體不僅為高校學生黨支部提供了更為廣闊的信息傳播渠道，還為其創新工作方式、豐富活動內容、提升教育效果提供了有力支持。通過構建多元化、互動化的新媒體傳播體系，高校學生黨支部能夠更有效地傳達黨的聲音，傳播黨的理論，引導大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們也應看到，新媒體視域下的高校學生黨支部建設仍面臨諸多問題和挑戰。如何更好地利用新媒體平臺吸引和凝聚大學生黨員，如何在新媒體環境中保持黨組織的先進性和純潔性，如何有效應對新媒體帶來的信息碎片化和思想多元化等問題，都需要我們進一步深入思考和探索。總之，新媒體視域下的高校學生黨支部建設是一項長期而艱巨的任務，只有不斷創新工作思路和方法，才能適應時代發展的要求，推動高校學生黨支部建設不斷邁上新的臺階。

參考文獻：

[1]陶丹，張浩達.新媒介與網絡廣告[M].北京：科學出版社，2001.

責任編輯：朱婧婧