產教融合助力水稻企業財務數字化轉型研究

摘" 要：水稻產業作為農業的重要組成部分，其數字化轉型不僅關乎產業的可持續發展，更是推動農業現代化、提升國際競爭力的關鍵。為此，進行產教融合助力水稻企業財務數字化轉型研究。研究中具體分析了水稻企業財務數字化轉型的三種需求，即財務流程繁瑣、人員專業能力不足、自動化和智能化缺乏。為解決這三種需求，探索水稻企業財務數字化轉型途徑。通過產教融合，促進企業和教育機構之間的合作，共同開發RPA技術，優化了財務流程；通過產教融合，了解企業對數字化財務人才的具體需求，教學機構調整人才培養課程，同時共建“產教融合實訓基地”，以企業為主導，以學校為輔助，開辦培訓機構；通過產教融合促進企業與高校、研究機構之間的合作，共同研發適合水稻企業的數字化財務管理系統和技術，實現財務數據的自動化和智能化挖掘和分析，幫助水稻企業作出更加科學的決策。

關鍵詞：產教融合；水稻企業財務；需求分析；RPA技術；人才培養；技術創新；數字化轉型

基金項目：陜西高等職業教育教學改革研究項目（23GZ0

12）。

收稿日期：2024-10-21

作者簡介：薛媛（1990-），女，碩士，副教授，主要從事財會、稅務專業教學與產教融合研究。

中圖分類號：S302.6""""""""""""""""""""""""""""""" 文獻標志碼：A文章編號：1673-6737（2025）01-0069-06

Research on the Integration of Industry and Education to Support the Financial Digital Transformation of Rice Enterprises

XUE Yuan ， CHANG Ru ， LUO Lan

（School of Accounting， Shaanxi Technical College of Finance amp; Economics， Xianyang Shaanxi 712000， China）

Abstract： As an important component of agriculture， the digital transformation of the rice industry is not only related to the sustainable development of the industry， but also a key factor in promoting agricultural modernization and enhancing international competitiveness. To this end， research is being conducted on the integration of industry and education to assist rice enterprises in their financial digital transformation. In the study， three specific requirements for the digital transformation of rice enterprise finance were analyzed， namely， cumbersome financial processes， insufficient professional skills of personnel， and lack of automation and intelligence. To address these three needs， explore the digital transformation path of rice enterprise finance. Through the integration of industry and education， cooperation between enterprises and educational institutions has been promoted， and RPA technology has been jointly developed to optimize financial processes; Through the integration of industry and education， understand the specific needs of enterprises for digital financial talents， adjust talent training courses in teaching institutions， and jointly build a \"Industry Education Integration Training Base\"， with enterprises as the leading force and schools as auxiliary， to establish training institutions; Through the integration of industry and education， promote cooperation between enterprises， universities， and research institutions， jointly develop digital financial management systems and technologies suitable for rice enterprises， achieve automated and intelligent mining and analysis of financial data， and help rice enterprises make more scientific decisions.

Key words： Integration of industry and education; Finance of rice enterprises; Requirement analysis; RPA technology; Talent cultivation; Technological innovation; Digital transformation

在全球化與信息化高速發展的今天，數字化轉型已成為各行各業提升競爭力、實現可持續發展的關鍵路徑。農業，作為國民經濟的基礎，其現代化進程更是關系到國家糧食安全、農村經濟繁榮與社會穩定的大局。水稻產業，作為農業生產的重要組成部分，不僅承載著億萬人口的糧食供給重任，也是農業科技應用與商業模式創新的前沿陣地。面對日益激烈的市場競爭、消費者需求的多元化以及資源環境的約束，水稻企業亟需通過數字化轉型，優化生產流程、提高管理效率、創新營銷策略，以實現降本增效、提質增效的目標[1]。

產教融合，作為一種將產業需求與教育資源深度融合的發展模式，近年來在推動產業升級、人才培養與技術創新方面展現出巨大潛力。它通過搭建校企合作平臺，促進理論知識與實踐經驗的雙向流動，既為企業提供了智力支持和人才儲備，也為教育機構提供了實踐基地和研究方向，實現了教育與產業的雙贏。在水稻企業財務數字化轉型的語境下，產教融合不僅能夠為水稻企業提供量身定制的財務數字化轉型方案，還能夠培養一批既懂財務又熟悉信息技術的復合型人才，為企業的長遠發展奠定堅實的人才基礎。

研究旨在深入探討產教融合如何助力水稻企業財務數字化轉型，分析其在實際操作中的應用現狀、存在問題及優化策略。通過收集并分析水稻企業在財務數字化轉型過程中的實際需求、成功經驗與面臨的困境，同時考察產教融合機制在水稻企業財務管理人才培養、技術創新與應用推廣等方面的作用機制與效果。在此基礎上，構建一套適用于水稻企業的產教融合模式下的財務數字化轉型框架，旨在為企業提供一套可復制、可推廣的轉型路徑，促進水稻產業的整體升級與可持續發展。

1" 水稻企業財務數字化轉型的需求分析

隨著數字化時代的到來，各行各業都在積極推進數字化轉型，以適應外部環境的變化。水稻企業作為農業產業鏈中的重要一環，也需要跟上時代的步伐，通過財務數字化轉型來提高企業的競爭力和適應能力。數字化轉型可以幫助企業更好地應對市場變化、政策調整等外部環境因素，確保企業的穩健發展[2]。為此背景下，首先要了解當前水稻企業財務數字化轉型的需求，只有充分了解需求，才能更有針對性的提出轉型路徑。

1.1" 水稻企業財務流程繁瑣

財務流程繁瑣是當前大多數水稻企業面臨的首要問題，主要表現在以下三個方面。 一是手工操作多：許多水稻企業仍依賴大量的手工操作來處理財務數據，如手工記賬、核對賬目等。這些手工操作不僅耗時耗力，還容易出錯，增加了財務工作的復雜性和不確定性[3]。二是審批流程復雜：財務審批流程往往涉及多個層級和部門，導致審批過程冗長且效率低下，復雜的審批流程還可能造成信息傳遞不暢，影響決策的及時性和準確性。例如，一項簡單的財務支出可能需要經過多個部門的審批，這不僅延長了審批時間，還可能因為信息傳遞不暢而導致審批結果不準確。三是數據孤島現象：財務部門與其他部門之間的數據共享不足，導致數據孤島現象[4]。這使得財務部門難以獲取全面、準確的數據來支持決策，同時也增加了數據處理的難度。例如，采購部門可能掌握了大量的供應商信息和采購成本數據，但這些數據往往沒有與財務部門共享，導致財務部門在制定采購預算和核算成本時缺乏準確的數據支持。

1.2" 水稻企業財務管理人員專業能力不足

當前水稻企業的財務人員仍普遍存在專業能力不足的問題，這一現狀在很大程度上制約了企業的財務管理水平和數字化轉型進程。這一問題主要體現在對數字化財務管理的理解和應用能力上，反映出財務人員在新時代背景下所面臨的挑戰與困境[5]。部分財務人員對于數字化財務管理的認知存在局限：這部分財務人員仍然停留在傳統的財務管理模式上，對于云計算、大數據、人工智能等新技術在財務管理中的應用缺乏深入的了解和認識。這種認知上的不足，使得他們在面對數字化轉型的需求時顯得力不從心，難以有效地將新技術融入到日常的財務工作中去。財務人員在新技術的掌握和應用上也存在短板：由于新技術的不斷涌現和快速發展，財務人員需要不斷更新自己的知識和技能體系，以適應這種變化[6]。然而，現實情況是，許多財務人員由于各種原因，如年齡偏大、學習動力不足等，導致他們在新技術的學習和掌握上進展緩慢，無法跟上數字化轉型的步伐。此外，財務人員的培訓和教育相對滯后也是導致專業能力不足的一個重要原因。當前，許多水稻企業在財務人員的培訓和教育上投入不足，缺乏系統性和針對性的培訓方案，使得財務人員的知識體系難以及時更新，無法掌握最新的財務管理理念和技術方法，從而無法為企業提供有效的財務決策支持[7]。

1.3" 水稻企業財務管理缺乏自動化和智能化

水稻企業財務管理缺乏自動化和智能化的問題，是當前制約其財務管理效率與質量的關鍵因素之一。這一問題不僅影響了企業的日常運營，還阻礙了企業的長遠發展。隨著市場環境的不斷變化和競爭的日益激烈，水稻企業需要更加靈活、高效的財務管理系統來支持其業務發展和戰略調整[8]。然而，由于現有財務管理系統的局限性，企業往往無法及時獲取全面、準確的財務信息，導致在決策過程中缺乏有力的數據支持。這種信息不對稱的狀況，不僅使得企業在面對市場變化時難以做出快速、準確的反應，還可能導致決策失誤或延誤，給企業帶來重大的經濟損失和聲譽風險。此外，缺乏自動化和智能化的財務管理系統，還使得水稻企業在成本控制和風險管理方面存在諸多不足。由于無法實時監控和分析財務數據，企業難以發現潛在的成本超支和風險隱患，從而無法及時采取有效的措施進行糾正和預防。這種被動的管理方式，不僅增加了企業的運營成本和風險暴露程度，還降低了企業的市場競爭力和可持續發展能力。

2" 水稻企業財務數字化轉型路徑探索

面對水稻企業財務流程繁瑣、財務管理人員專業能力不足、財務管理缺乏自動化和智能化三個方面的需求，這一章節從產教融合著手，探索水稻企業財務數字化轉型路徑，如下圖1所示。

產教融合是一種將產業與教育深度融合的發展模式，通過校企合作、工學結合等方式，實現人才培養與產業發展的無縫對接[8]。在水稻企業財務數字化轉型中，借助產教融合，轉型路徑包括三個方面，即產教融合優化財務流程、產教融合提供人才支持、產教融合推動財務管理技術創新。下面針對這三個方面進行具體分析。

2.1" 產教融合優化財務流程

產教融合模式為企業和教育機構之間的合作提供了新的契機。在這一模式下，企業可以充分利用教育機構在信息技術領域的專業知識和實踐經驗，共同開發符合企業實際需求的財務流程信息化RPA技術。RPA技術是一種利用軟件機器人來模擬和執行人類用戶在數字系統中進行的交互操作的技術。它可以自動執行規則性、繁瑣且重復性高的任務，如數據輸入、報告生成和信息整合等。這種自動化技術大大減少了人工干預的環節，有助于提高效率，降低了人為錯誤的風險[9]。同時，RPA技術能夠自動處理審批請求，并快速生成審批結果，顯著縮短審批周期，提高財務工作的效率，使員工能夠將更多的時間和精力投入到更有價值的工作中。此外，RPA技術可以集成這些不同的系統，實現跨部門、跨系統的業務協同，實現數據的自動傳輸和信息共享，減少了重復工作的現象，從而簡化操作流程，提升業務協同效率[10]。RPA技術還可以提供數據可視化的功能，將復雜的財務數據以圖表、報表等形式直觀地呈現出來。下表1為通過財務流程信息化平臺統計的財務數據示例。

財務數據的可視化有助于管理層更加清晰地了解企業的財務狀況和市場動態，從而簡化決策過程，提高決策的準確性。

2.2" 產教融合為水稻企業提供專業人才支持

通過產教融合，高校和職業院校可以為企業培養具備數字化財務管理技能的專業人才，解決企業財務管理人員專業能力不足的問題。具體可以從以下幾個方面著手。（1）通過與企業建立緊密的合作關系，教育機構能夠更深入地了解企業對數字化財務人才的具體需求，包括所需的專業技能、實踐經驗以及綜合素質等方面。這種深入的了解使得教育機構能夠有針對性地調整課程設置和教學內容，確保教學內容與企業的實際需求緊密對接[11]。下表2為產教融合前后，教育機構調整后的課程與教學內容。

從表2中可以看出，課程設置的更新：產教融合后，課程設置更加貼近數字化時代的財務管理需求。新增了“數字化財務管理”、“大數據分析在財務管理中的應用”、“云計算與財務應用”等前沿課程，這些課程旨在培養學生的數字化財務管理能力，使他們能夠適應企業的數字化轉型。教學內容的深化：與產教融合前的傳統課程相比，產教融合后的教學內容更加注重實踐和應用。例如，“財務管理軟件實訓”課程通過實際操作，讓學生掌握財務管理軟件的使用技能；“企業財務案例分析”課程則通過分析真實案例，提升學生的實踐能力和問題解決能力。這些教學內容的變化有助于培養學生的實際操作能力和創新思維，學生可以更加深入地了解企業財務的實際運作，提高他們的實踐能力和問題解決能力。課時的合理分配：產教融合后，各門課程的課時安排更加合理。一方面，傳統課程的課時得到了一定的保持，確保了學生對基礎知識的掌握；另一方面，新增的前沿課程和實訓課程也獲得了足夠的課時，使學生能夠深入學習和實踐。這種課時的合理分配有助于培養學生的綜合素質和專業技能。總之，產教融合后的課程設置和教學內容明顯更加側重于數字化技術和企業財務管理的結合。通過與企業合作，教育機構能夠更準確地了解企業對數字化財務人才的需求，從而調整課程設置和教學內容。這種緊密的合作關系有助于培養出更加符合企業實際需求的數字化財務人才。

（2）學校與企業共同建設“產教融合實訓基地”，用于學生的技能訓練和實習操作，如下圖2所示。

圖2" 產教融合實訓基地

共建實訓基地旨在通過學校與企業的深度合作，構建一個集教學、實踐、創新于一體的“產教融合實訓基地”。這一基地不僅為學生提供了一個將理論知識轉化為實際操作技能的平臺，還為企業輸送了具備實戰經驗的高素質技能型人才，實現了教育與產業的深度融合與共贏[12]。在共建過程中，學校與企業共同承擔實訓基地的規劃、建設、運營與管理職責。學校利用其教育資源優勢，提供教學場地、師資力量以及教學管理服務，確保實訓基地的教學活動有序進行。而企業則憑借其行業經驗和技術優勢，為實訓基地提供先進設備、技術支持和實習崗位，使學生在接近真實工作環境的氛圍中接受實踐訓練[13]。

在實訓基地的運營過程中，學校與企業建立了緊密的合作關系。雙方共同制定教學計劃、實訓大綱和考核機制，確保實訓內容的科學性和有效性。同時，企業還定期派遣專家到實訓基地進行技術指導和交流，為學生提供行業前沿的資訊和職業發展建議，通過這種面對面的交流，企業可以提前發現和選拔具有潛力的數字化財務人才。這種早期介入不僅有助于企業儲備優秀人才，也為學生提供了更多的就業機會和職業發展空間。

（3）以企業為主導，以學校為輔助，開辦培訓機構，幫助企業在職人員稻企業的財務人員專業能力。企業辦學是一種創新的教育模式，其核心在于由企業作為主導力量，充分利用其行業資源、實踐經驗及市場需求洞察，而學校則作為輔助方，提供專業的教育資源、教學理論及教學方法，共同開辦針對企業在職人員，特別是企業財務人員的專業培訓機構[14]。這一模式旨在通過定制化、實戰化的培訓課程，有效提升企業財務人員的專業能力，促進企業整體財務管理水平的提升和可持續發展。在企業辦學的過程中，企業首先會基于自身的戰略目標和業務需求，明確培訓目標和內容。這包括但不限于會計準則的深入理解、財務分析能力的提升、稅務籌劃的優化、風險管理及內部控制的加強等關鍵領域。隨后，企業會與學校緊密合作，共同設計課程體系，確保培訓內容既符合理論要求，又貼近實戰需求。學校的專業教師將結合企業提供的實際案例，將理論知識與實踐操作相結合，使學員能夠在學習中快速掌握并應用所學知識。除了傳統的課堂教學，企業辦學還充分利用現代科技手段，如在線學習平臺、虛擬實驗室等，為學員提供靈活多樣的學習方式。這不僅打破了時間和空間的限制，使得學習更加便捷高效，還能通過數據分析，精準跟蹤學員的學習進度和效果，為個性化教學提供依據[15]。企業辦學還特別強調實踐與反饋機制。企業會定期組織學員參與實際項目操作、模擬演練或實地考察，讓學員在真實的工作環境中鍛煉和提升專業技能。同時，通過建立有效的反饋機制，收集學員對培訓內容的滿意度、學習成效的自我評價等信息，不斷優化培訓課程，確保培訓質量持續提升。此外，企業辦學還注重構建學習社群，鼓勵學員之間的交流與合作。通過組織研討會、工作坊、經驗分享會等活動，促進學員之間的知識共享與思維碰撞，形成積極向上的學習氛圍，進一步激發學員的學習動力和創新能力。

總之，企業辦學作為一種新型的教育合作模式，通過企業主導、學校輔助的方式，不僅能夠有效提升企業財務人員的專業能力，還能促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有效銜接，為企業和社會培養更多具備實戰經驗和創新能力的復合型人才。

2.3" 產教融合推動財務管理技術創新

產教融合可以促進企業與高校、研究機構之間的合作，共同研發適合水稻企業的數字化財務管理系統和技術，提升財務管理的自動化和智能化水平。首先，產教融合能夠精準對接企業的實際需求與高校、研究機構的科研優勢。通過深度合作，企業可以將財務管理中遇到的具體問題、挑戰以及未來發展方向反饋給高校和研究機構，而后者則利用其在數據分析、算法設計、軟件開發等方面的專業知識，為企業量身定制數字化財務管理解決方案。這一數字化財務管理方案集成了多項前沿技術，其中大數據技術和人工智能技術尤為核心。大數據技術為企業提供了強大的數據處理能力，能夠高效地收集、整合、存儲和分析來自水稻企業各個環節的海量財務數據。這些數據包括但不限于生產成本、銷售記錄、庫存狀態、資金流動等，它們構成了企業運營和決策的基石。通過大數據技術，企業能夠實現對財務數據的實時監控和深度洞察，為后續的智能化決策提供堅實的數據基礎。人工智能技術的引入，特別是機器學習、自然語言處理等領域的最新成果，進一步提升了財務管理的智能化水平。機器學習算法能夠從海量數據中自動學習并識別出潛在的規律和模式，幫助水稻企業發現隱藏的財務風險、優化成本結構、預測市場趨勢等。例如，通過對歷史銷售數據的分析，機器學習模型可以預測未來的銷售趨勢，為企業的生產計劃、庫存管理提供科學依據。自然語言處理技術則能夠解析和處理非結構化的財務數據，如財務報表、合同文本等，將其轉化為可供分析的結構化信息，從而拓寬了數據分析的維度和深度。此外，人工智能技術在投資風險評估、財務報告生成、內部控制等方面也發揮著重要作用。通過對投資項目的多維度分析，人工智能可以精準評估風險與收益，幫助企業做出更加穩健的投資決策。

總之，產教融合是推動財務管理技術創新的有效途徑，它促進了企業與高校、研究機構之間的深度合作，共同研發出適合水稻企業的數字化財務管理系統和技術。這一系統集成了大數據技術和人工智能技術，實現了財務管理的自動化、智能化和精準化，為企業的可持續發展注入了新的活力。

3" 結論

研究深入探討了產教融合模式在水稻企業財務數字化轉型過程中的發揮的作用。通過企業與高校、研究機構的緊密合作，見證了技術創新與知識共享的無限潛力，更深刻理解了這一合作模式對于提升水稻企業財務管理水平、增強市場競爭力所起到的關鍵作用。產教融合不僅加速了財務管理技術的革新步伐，還推動了人才培養模式的轉型升級。在這一過程中，高校和研究機構為水稻企業輸送了大量具備專業技能和創新思維的財務管理人才，他們成為了企業數字化轉型的中堅力量。同時，企業員工也在與學術界、科研界的互動中不斷提升自身素養，實現了個人與企業的共同成長。未來，隨著產教融合模式的不斷深化和技術的持續進步，水稻企業財務數字化轉型的道路將更加寬廣。在這一進程中，企業將不斷挖掘新的增長動力，實現更加穩健、可持續的發展。同時，也期待更多的水稻企業能夠積極擁抱產教融合，共同推動財務管理技術的創新與發展，為農業產業的繁榮與進步貢獻更大的力量。

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