高校思政課依托重要節日與紀念日開展浸潤式實踐教學研究

[摘要]重要節日與紀念日為高校思政課實踐教學提供了育人資源、時機和氛圍。浸潤式實踐教學更加契合思政課價值引領首要教學目標要求，能夠提升其教學實效性。高校思政課依托重要節日與紀念日開展浸潤式實踐教學，要深入挖掘重要節日與紀念日的思想政治教育價值、正確處理好浸潤式實踐教學和課堂理論教學的關系、努力構建思政課實踐教學的協同育人生態。

[關鍵詞]節日；紀念日；思政課；浸潤式實踐教學" " "[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.02.005

習近平總書記強調：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”[1]思政課實踐教學是對接思政小課堂和社會大課堂的關鍵環節。節日與紀念日是中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化在中國人日常生活中的集中的生動體現。重要節日與紀念日為高校思政課實踐教學提供了豐富的育人資源、恰當的育人時機和濃厚的育人氛圍。浸潤式實踐教學更加契合思政課價值引領首要教學目標要求，有助于提升其教學實效性。推動高校思政課依托重要節日與紀念日開展浸潤式實踐教學，具有重要意義。

一、重要節日與紀念日為高校思政課實踐教學提供資源、時機和氛圍

（一）革命紀念日為理想信念教育和愛國主義教育提供重要資源

思政課實踐教學是促進學生將理性認知轉化為情感認同、信仰信念和實際行動的關鍵一環。毛澤東誕辰日、學雷鋒紀念日、五四青年節、建黨日、建軍節、中國人民抗日戰爭勝利紀念日、“九·一八”事變紀念日、烈士紀念日、國慶節、長征紀念日、抗美援朝紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等革命紀念日為開展理想信念教育和愛國主義教育提供了教學資源和契機。……