分行的藝術

為了完成原創詩的作業，有一個學生問了我這樣一個問題：現代詩應該怎么分行？我忽然意識到，我們給學生布置了讀詩、寫詩的作業，卻沒有從寫詩最基礎的分行教起，總以為分行是學生自然而然就會的事情。

給詩分行這個問題看上去很簡單，其實不然。早在五四新文化運動新詩創作興起之時，這個問題就已經存在了，“詩行”概念的出現就是在五四新詩誕生之后。關于詩行的藝術建構，各家自有其說，如聞一多、卞之琳、朱光潛、王力等大家就持不同的觀點。這里不做歷史的溯源，只和想寫好詩的同學們分享幾首當時的名詩，希望對大家寫詩分行有所幫助。

現代詩的行不是古詩詞的句，現代詩的行不受平仄、押韻、字數、句數的限制。這樣自由自在的表達，可以說沒有任何規則可依，所以要想讓人過目不忘，就得有屬于自己獨樹一幟的風格。

如果說古典詩是“韻”的藝術，那么現代詩就是“行”的藝術。現代詩的行可不是散文句子的句讀切分，它與詩章構思、節奏安排、標點運用、詩情表達等有機結合，是詩之所以為詩的一個重要原因。

且看熊秉明的名作《的》：

翻出來一件

隔著冬霧的

隔著雪原的

隔著山隔著海的

隔著十萬里路的

別離了四分之一世紀的

母親親手

為孩子織的

沾著箱底的樟腦香

的

舊毛衣

在古詩詞里，助詞多是做音節襯字的，極少被使用。在現代詩中，像“的”這樣的虛詞如果大量地使用，也會被認為表達拖泥帶水。如果你在上課時用一句有八個“的”的句子來回答老師的問題，那一定會引來哄堂大笑。……