
為了完成原創詩的作業,有一個學生問了我這樣一個問題:現代詩應該怎么分行?我忽然意識到,我們給學生布置了讀詩、寫詩的作業,卻沒有從寫詩最基礎的分行教起,總以為分行是學生自然而然就會的事情。
給詩分行這個問題看上去很簡單,其實不然。早在五四新文化運動新詩創作興起之時,這個問題就已經存在了,“詩行”概念的出現就是在五四新詩誕生之后。關于詩行的藝術建構,各家自有其說,如聞一多、卞之琳、朱光潛、王力等大家就持不同的觀點。這里不做歷史的溯源,只和想寫好詩的同學們分享幾首當時的名詩,希望對大家寫詩分行有所幫助。
現代詩的行不是古詩詞的句,現代詩的行不受平仄、押韻、字數、句數的限制。這樣自由自在的表達,可以說沒有任何規則可依,所以要想讓人過目不忘,就得有屬于自己獨樹一幟的風格。
如果說古典詩是“韻”的藝術,那么現代詩就是“行”的藝術。現代詩的行可不是散文句子的句讀切分,它與詩章構思、節奏安排、標點運用、詩情表達等有機結合,是詩之所以為詩的一個重要原因。
且看熊秉明的名作《的》:
翻出來一件
隔著冬霧的
隔著雪原的
隔著山隔著海的
隔著十萬里路的
別離了四分之一世紀的
母親親手
為孩子織的
沾著箱底的樟腦香
的
舊毛衣
在古詩詞里,助詞多是做音節襯字的,極少被使用。在現代詩中,像“的”這樣的虛詞如果大量地使用,也會被認為表達拖泥帶水。如果你在上課時用一句有八個“的”的句子來回答老師的問題,那一定會引來哄堂大笑。……