困境是方磨刀石

苦難是花開的伏筆，冬天總要為春天作序。

——題記

墻壁上擺著一排石頭，都是我一年來刻壞的。這一年來，我沒有成功刻出過一方篆章。但我知道，這些刻壞了的石頭如同一方磨刀石，引領(lǐng)著我邁向自己的春天。

起初，我抱著三分鐘熱度開始學(xué)篆刻。在興趣的推動(dòng)下，我的篆刻技術(shù)進(jìn)步很快。

可隨著那學(xué)習(xí)熱度的退去，我的技術(shù)開始停滯不前，沒有一絲長進(jìn)。老師都感到奇怪：“你是怎么了？一塊塊好石頭怎么在你手中都崩裂成了殘次品？”我刻的每個(gè)小篆字體都不太雅觀，同期同學(xué)刻的字體肥瘦相間，我的卻是該肥的不肥、該瘦的不瘦，是整個(gè)班里最差的一個(gè)。

于是，我曠了十幾節(jié)課，拒絕了一切有關(guān)篆刻的事。

可沒過多久，我又回到了篆刻班了，自覺自愿地回去了。

都是因?yàn)樗獙O少安。這個(gè)出身貧寒家庭的奮斗者，從困境中破繭而出。他經(jīng)過打拼，本已擁有一家蒸蒸日上的磚廠，自己鼓鼓的錢包也令村民贊嘆，稱他為冒尖戶，卻因雇了一個(gè)吹牛皮的“二把刀”師傅，燒壞了數(shù)個(gè)窯洞的磚，使他破產(chǎn)。但他在短暫的迷茫與惆悵后，想方設(shè)法借來資金，又找回手藝扎實(shí)的第一個(gè)老師傅，重建磚廠，再次奪回他作為男人的榮耀。這是我在《平凡的世界》里看到的孫少安的故事。

我看到孫少安沖破困境的背后，是他的小心謹(jǐn)慎，是他的不言放棄，更是他從困境中學(xué)習(xí)。他將燒磚手藝學(xué)起來，避免重蹈覆轍，也擁有了抵抗困境的資本。

我想到自己的篆刻課，我應(yīng)該放棄嗎？

不，我應(yīng)重整旗鼓，向大家展示一個(gè)人越過困境后的堅(jiān)韌。

從那之后，《平凡的世界》成為我的加油站，引領(lǐng)我在困境中突破。我的手指被刻刀劃破、磨出一個(gè)個(gè)繭子，我也不放棄，我深知只有越過困境，才會(huì)迎來春天。我理應(yīng)努力，理應(yīng)堅(jiān)持，理應(yīng)超越，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈一些吧！”后來，我拿下了班級(jí)評(píng)比的第一名。

回首往事，甘苦自知，“然循環(huán)往復(fù)，皆不足以為懼”，困境就同一方磨刀石，告誡每一個(gè)人：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！崩щy是成功的鑰匙，困境是每個(gè)人的打卡勝地，因?yàn)樗鼮槊總€(gè)人留下獨(dú)一無二的經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)克服困難，突破困境，去尋找獨(dú)屬于自己的春天。

（指導(dǎo)教師：杜彩芳）