校企合作 ，構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展新格局

廣州幼兒師范高等專科學(xué)校貫徹落實(shí)黨的二十大精神和黨中央、國務(wù)院有關(guān)決策部署，按照《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》的有關(guān)要求，堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈，搭建校企合作平臺(tái)，啟動(dòng)產(chǎn)教融合改革工作，為推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐。

引企入教，激活協(xié)同育人實(shí)踐探索模式

學(xué)校堅(jiān)持“項(xiàng)目從行業(yè)企業(yè)中來，成果到行業(yè)企業(yè)中去”的產(chǎn)教融合協(xié)作思路，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，形成了以產(chǎn)興教、以教強(qiáng)業(yè)、良性互動(dòng)的產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校與企業(yè)簽署訂單班協(xié)議，從實(shí)踐教學(xué)基地、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、師資交流、科研與產(chǎn)業(yè)研究等維度全方位開展產(chǎn)教融合合作，解決了人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的問題。校企共同打造“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教”模式，如開展超270余人次的見習(xí)活動(dòng)、校企合作共建課程、產(chǎn)教融合論壇及師資培訓(xùn)、共同申報(bào)校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目等。

向質(zhì)而行，召開高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)

學(xué)校及時(shí)適應(yīng)新形勢(shì)，每年召開產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展研討暨合作簽約儀式，把黨的二十大精神落實(shí)到辦學(xué)治校、立德樹人的全過程。一方面，學(xué)校將產(chǎn)教融合作為學(xué)校發(fā)展的重要途徑和發(fā)展方略，將其融入人才培養(yǎng)的全過程，主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革對(duì)技術(shù)技能人才的新要求，切實(shí)推進(jìn)黨中央關(guān)于教育、科技、人才、創(chuàng)新等領(lǐng)域產(chǎn)教融合改革的重大部署在學(xué)校的落地落實(shí)；另一方面，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)企業(yè)需求，積極培養(yǎng)有夢(mèng)、有藝、有為的“三有”高素質(zhì)人才。學(xué)校抓住發(fā)展提升關(guān)鍵期，鏈接各方資源，以育人為本，創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展模式，開創(chuàng)產(chǎn)教融合新局面，培養(yǎng)大批高素質(zhì)學(xué)前教育技能人才。

多方共建，成立產(chǎn)教融合共同體

學(xué)校圍繞全國托幼產(chǎn)業(yè)技能發(fā)展及專業(yè)人才需求，促進(jìn)行業(yè)端、院校端、科研端的協(xié)同發(fā)展，系統(tǒng)構(gòu)建嬰幼兒托育人才培養(yǎng)體系。全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是以廣州幼兒師范高等專科學(xué)校為牽頭單位，聯(lián)合廣東技術(shù)師范大學(xué)、新疆師范高等專科學(xué)校、黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校、山東科技職業(yè)學(xué)院、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院等院校共同成立的。共同體的成立得到了教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、廣東省高等教育學(xué)會(huì)、廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì)的指導(dǎo)與支持。目前，全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成員共有95家，其中理事長(zhǎng)單位7家，常務(wù)理事長(zhǎng)單位33家，理事單位55家。自成立以來，共同體組織了多次專題培訓(xùn)和研討活動(dòng)，邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行主旨報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)分享；會(huì)同有關(guān)單位組織召開嬰幼兒托育專業(yè)中高本一體化新形態(tài)教材開發(fā)研討會(huì)，極大地增強(qiáng)了職業(yè)教育的辦學(xué)活力，推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

集團(tuán)聯(lián)盟，營造產(chǎn)教融合發(fā)展環(huán)境

學(xué)校聯(lián)合本市其他學(xué)校，共同成立了廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)。集團(tuán)堅(jiān)持“樂教揚(yáng)才，愛育未來”的辦學(xué)理念，聚焦公辦學(xué)前教育資源的短缺問題，將集團(tuán)辦學(xué)前置到學(xué)前教育階段，打通了職前人才培養(yǎng)與職后在職培訓(xùn)的通道，構(gòu)建起學(xué)前教育師資培育與學(xué)前教育辦學(xué)之間的整體回路。集團(tuán)內(nèi)部通過共建、共享優(yōu)質(zhì)資源，共商、共生管理機(jī)制，逐步形成“產(chǎn)教融合—幼教集團(tuán)—學(xué)科聯(lián)盟”三個(gè)圈層滾動(dòng)發(fā)展的模式，呈現(xiàn)學(xué)校、集團(tuán)、園區(qū)辦學(xué)水平螺旋上升的良好局面。集團(tuán)建設(shè)過程中實(shí)行“剛?cè)岵?jì)、跨界組合”的師資流動(dòng)機(jī)制。“剛”是指每年選派學(xué)校優(yōu)秀教師在集團(tuán)園進(jìn)行掛職指導(dǎo)，“柔”是指在集團(tuán)內(nèi)實(shí)施名優(yōu)教師跨校走教、骨干教師跨校支教、青年教師跨校跟教等柔性交流措施，共同開展優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)。近年來，集團(tuán)不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位，通過構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研”完整鏈條，辦學(xué)方向日益清晰，辦學(xué)章程愈發(fā)規(guī)范，并通過文化引領(lǐng)、課程建設(shè)來加強(qiáng)集團(tuán)凝聚力，形成了職業(yè)教育與學(xué)前教育相融合的集團(tuán)化辦學(xué)模式。同時(shí)，集團(tuán)積極尋求外部合作，與有關(guān)各方形成教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)了理念共享、資源共享、成果共享。

深度融合，大力推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園

為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，加強(qiáng)學(xué)校美育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校攜手相關(guān)企業(yè)，舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園系列活動(dòng)。活動(dòng)秉承“以美育人、以文化人”的理念，緊緊圍繞“立德樹人、美育啟智”這一主題，以弘揚(yáng)和樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，邀請(qǐng)藝術(shù)名家為學(xué)生提供高質(zhì)量的演出，內(nèi)容含聲樂、舞蹈、話劇、戲曲等。藝術(shù)家根據(jù)學(xué)生的需要，認(rèn)真做好講解、互動(dòng)等工作，受到了師生的好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校不定期組織師生前往廣州話劇院、廣州蓓蕾劇院、廣州友誼劇院等知名劇場(chǎng)觀看精品演出，引導(dǎo)學(xué)生走近藝術(shù)，真正理解藝術(shù)教育的意義，開拓視野，提升素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自覺，堅(jiān)定文化自信。

專業(yè)共推，校內(nèi)外協(xié)同育人

學(xué)校新建了播音與主持專業(yè)。目前，該專業(yè)在紅色經(jīng)典誦讀方面已取得一定成績(jī)，多次在全國、省市級(jí)大賽中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校及專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)不斷思考教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)接軌的新方式，持續(xù)探究提升學(xué)生創(chuàng)新能力的新路徑。一是與省市級(jí)媒體建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同制定人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，通過定期交流、互訪等方式，加強(qiáng)雙方的了解和合作。二是共建欄目。學(xué)校與省級(jí)媒體結(jié)合“幼教為本、師范為根”的辦學(xué)特色，開創(chuàng)電視欄目《成長(zhǎng)有戲》，由播音與主持專業(yè)師生擔(dān)任節(jié)目主持人，由語言藝術(shù)隊(duì)優(yōu)秀成員完成采、編、播的相關(guān)工作，融合兒童戲劇表演與創(chuàng)編等特色課程，進(jìn)行作品創(chuàng)編、節(jié)目錄制，并在全省多個(gè)平臺(tái)展播。

此外，學(xué)校還精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)企業(yè)需求，積極與省市級(jí)媒體開展產(chǎn)教融合深度合作，大力推行“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”模式，協(xié)同培養(yǎng)新聞工作者，助力學(xué)生成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。例如，學(xué)校推薦學(xué)生深入媒體開展暑期企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)生在跟崗學(xué)習(xí)期間多次前往大型活動(dòng)、大型企業(yè)開展新聞采訪，鍛煉了采訪能力及編輯制片能力。同時(shí)邀請(qǐng)媒體記者、編輯定期到校舉辦專題講座，圍繞新聞采編與寫作技巧、媒體技術(shù)應(yīng)用、輿情監(jiān)測(cè)與應(yīng)對(duì)、職業(yè)素養(yǎng)與法律法規(guī)等主題開展培訓(xùn)，不斷提升學(xué)生的整體素質(zhì)和能力水平。學(xué)校還在對(duì)學(xué)生的考核中建立了以能力為導(dǎo)向的多元化評(píng)價(jià)體系，以及校企共評(píng)的推優(yōu)機(jī)制。

學(xué)校將牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，以“奮發(fā)有為、內(nèi)涵提升、穩(wěn)中求進(jìn)、和諧發(fā)展”為工作方針，結(jié)合發(fā)展實(shí)際，在人才培養(yǎng)、辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)群打造等方面進(jìn)一步明確產(chǎn)教融合發(fā)展目標(biāo)，整合優(yōu)質(zhì)師資和科研教學(xué)條件，搭建學(xué)校與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位、其他學(xué)校的“四大合作平臺(tái)”，著力推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，不斷提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的能力。