愛的魔法師

我笑瞇瞇地看著小李，說：“上周你教我的魔術真厲害，不知道你愿不愿意代表我們班給全校學生展示一下呀？”話語中是不容拒絕的堅持。

“我……不行的……”小李原本白皙的臉漲得通紅，他低下頭，手指不安地揪著衣角。

“你可以的！我看過你的魔術，相當精彩。”我沖著小李豎起了大拇指。他驚訝地抬起頭看我，眼睛亮晶晶的，眼里是不可置信的驚喜。

小李不久前才轉來我們班。可能因為自己是從農村轉來的，小李總是低著頭，一讓他回答問題，他整個人就縮起來，像一只膽小的蝦。我早就想幫小李一把，讓他不再瑟縮在人群背后，而是登上舞臺，讓大家見識一下膽小的小李也有光芒萬丈的時刻。

上周的傍晚，夕陽的余暉灑滿了整個操場，金紅色的光芒為校園披上了一層夢幻般的輕紗。微風拂過，帶來了陣陣清涼，也吹走了一天的疲憊。小李獨自站在操場的角落里，手里緊緊握著一張閃閃發光的卡片。

我偶然路過，被那獨特的光芒所吸引。我走近了些，只見小李的手指在卡片上輕輕滑動，那卡片便如同一條靈動的魚，在他的指尖旋轉、跳躍，倏忽間便消失得無影無蹤。我驚訝地瞪大了眼睛，這簡直就像是魔術一般！

“這是什么？”我忍不住好奇地詢問。

小李抬起頭，眼中閃爍著得意與自豪：“這是我新學的魔術，叫‘光影之舞’。”

“光影之舞？”我重復著這個名字，心中更加好奇。

小李點點頭，慢慢攤開手掌，卡片再次出現在他的掌心。他輕輕擺動手指，卡片便在他的手中緩緩旋轉起來，仿佛被一股無形的力量牽引著。陽光透過卡片的表面，形成了一道道絢麗的光影，就像魚兒身上的鱗片在閃爍。

我瞪大了眼睛，看著那張卡片在小李的手中舞動，它仿佛真的變成了一條在水中游弋的魚兒。我被這神奇的表演深深吸引，完全忘記了時間的流逝。

“這真是太神奇了！”我忍不住驚嘆。

小李微微一笑，一改往日的羞澀與靦腆：“其實這并不難，只要掌握了技巧就可以了。你也來試試吧！”

我點點頭，接過小李遞過來的卡片。然而，無論我怎么嘗試，那張卡片都只是靜靜地躺在我的掌心里，毫無反應。我沮喪地嘆了口氣。

小李見狀，拍了拍我的肩膀，安慰道：“沒關系，熟能生巧嘛。一開始我也不會的，后來就好了。”

那天傍晚，我們在操場上玩了很久“光影之舞”。雖然我最終還是沒能夠像小李那樣熟練地操控卡片，但我拉近了和小李之間的距離。后來，他也終于把我當成一個可以傾訴的朋友，開始向我敞開心扉。

小李坦誠地告訴我，由于自己是從農村轉來的，他內心自卑，不敢大聲說話，也不敢主動與人交往，所以總是顯得有些格格不入。每當別人和他說話時，他總是緊張地縮成一團，結結巴巴，生怕自己會犯錯。

現在，小李的魔術使我看到了讓他融入班級的契機。

我微笑著看著他：“小李啊，你覺得自己的魔術表演得怎么樣？”

小李有些不好意思地撓了撓頭：“我覺得還行吧……就是有時候太緊張了容易出錯。”

我點點頭表示理解：“緊張是正常的。你知道嗎？每個人都有自己的特長和閃光點。你的魔術‘光影之舞’就非常棒啊！如果你能在舞臺上展示給大家看，大家一定會對你刮目相看的！”

小李聞言有些猶豫：“可是……我真的可以嗎？我怕我會出錯……”

我看著他堅定地說：“當然可以！你要相信自己啊！而且我會一直陪在你身邊支持你的。”

在我的鼓勵下，小李終于下定決心上臺表演。于是，他開始認真地準備起來。在準備過程中，每當小李遇到困難或挫折時，我總是毫不猶豫地站在他的身旁，給予他最實質的協助與最真摯的鼓舞。我堅信，小李一定能行。

每天放學鈴聲一響，我都會看到小李匆忙的身影，他總是第一時間趕到操場上，開始我們的練習。很多次，小李都想退縮和放棄，我總會耐心地安慰他、鼓勵他，讓他重新找回信心。

漸漸地，我發現小李的眼神變得越來越堅定，他的動作也越來越流暢、嫻熟。他開始享受在舞臺上表演的感覺，仿佛那就是他的王國、他的世界，他“統治”著這片舞臺。后來，小李的魔術越來越熟練，他也變得越來越自信了。

在比賽前的那個晚上，月亮格外明亮，散發著皎潔的光芒。我們一起來到操場上進行最后一次排練。小李站在舞臺中央，面對著空曠的操場，開始了他的表演。他用手指靈活地操控著卡片，好像真的掌握了魔法，卡片在空中跳躍，歡快地舞動。表演結束，我用力地為小李鼓起掌來，心中充滿了驕傲和自豪。

學校舉辦的大賽如期到來，小李依舊有些緊張，但在我的鼓勵下，他還是勇敢地站上了舞臺。

如我所想，他的表演吸引了所有的觀眾，大家紛紛為他驚嘆，掌聲與贊嘆聲此起彼伏。

表演結束后，掌聲雷動。小李站在舞臺上，臉上洋溢著滿足和喜悅的笑容。他向我投來了感激的目光，仿佛在說：“謝謝你，讓我找到了真正的自己！”我也向他豎起了大拇指，微笑著回應道：“小李，你做得很好！這就是你的舞臺！”

平時對小李很冷淡的同學們也紛紛轉變了態度，他們緊緊地圍著小李，仿佛星星們簇擁明月般熱烈——小李終于被大家看到了。

從那以后，小李越來越自信了。他不再害怕與人交往，也不再害怕在眾人面前展示自己。他用自己的努力和汗水贏得了大家的認可與尊重。而我也默默地向他豎起了大拇指，為他感到驕傲。

小李的性格逐漸變得開朗樂觀起來，他在人群中不再瑟縮著身體，而是挺直腰板，自信滿滿地展露笑容。在他的周記中，他這樣深情地寫道：“我遇到了世界上最好的魔法師，那就是我的班主任吳老師。她以她那獨特的方式，輕輕地施展了魔法，讓我從自卑的泥沼中成功地走出來。她給予我的毫無保留的信任和支持，就是她對我施加的最大魔法。”

確實，教育的魔法本質上是愛。我們每個老師都有能力成為一個愛的魔法師，只要我們愿意，我們都可以成為那個用愛施展魔法的人。我們應該關心身邊的每一個孩子，用心去愛，用愛來施展魔法，讓他們的生活充滿陽光和溫暖，讓他們在幸福的環境中茁壯成長。我們應該用言語和行動來鼓勵與幫助他們，讓他們相信自己，相信這個世界。在愛與相信的魔法中，他們可以找到更好的自己，追逐自己的夢想，實現自己的價值。

愛的魔法不僅僅是一種情感，更是一種力量，它可以改變我們的生活，也可以改變這個世界。讓我們一起，用愛施展魔法，讓這個世界充滿幸福和美好。

（作者單位：廣東省佛山市南海外國語學校）

（插圖：喵 黑）