圈里圈外

去年，小希復(fù)學(xué)轉(zhuǎn)入我所帶的班級。在我的帶領(lǐng)下，小希小心地挪進(jìn)教室，步履輕輕，卻還是讓原本沉寂的教室躁動起來。“什么味道？”“是他身上的香味嗎？”“他不會噴了香水吧？”……這讓原本就羞澀的小希攥緊了衣角。我將這一切看在眼里，也深深記住了那一縷獨(dú)特的香。

在小希來之前，我已經(jīng)從他原來的老師那里了解了他的情況：小希因過敏性鼻炎經(jīng)常擤鼻涕，且聲音比較大，被個別同學(xué)嫌棄。父母帶小希治療期間，小希在病床上無事可做，開始頻繁接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，后來沉迷游戲。看到孩子深陷游戲的泥潭，小希父母焦慮不已，常常與他發(fā)生激烈的沖突。隨后，小希拒絕到校上課，父母無奈之下為他辦理了休學(xué)手續(xù)。根據(jù)這些信息，我選擇按兵不動，悄悄觀察小希每日的狀態(tài)。

起初，小希常常坐在座位上呆呆地望著窗外，或者趴在桌子上睡覺，中午也不去食堂吃飯，每天都無精打采的。我試圖與他溝通，可他總是一副抗拒的神情。我只能默默地把牛奶和面包放在他的桌子上。班干部也反映，小希幾乎不和同學(xué)講話，更別說交朋友了。唯一讓他們印象深刻的，便是他身上刺鼻的香水味。

一天，我正在和辦公室的同事聊天。這時，一股濃郁的香氣涌入鼻腔，我知道是小希來了。剎那間，我有了一個大膽的想法。我抱著試試看的心態(tài)，跟小希說：“老師想請你幫個忙，你愿意嗎？”他的眼睛里閃過一絲疑惑。“老師想買一款香水，但又不知道買什么。老師覺得你對香水很有研究，所以想咨詢一下你。”猛然間，我看到他的眼里流露出了興奮和一絲膽怯。

“你一定是個香水大師，不要謙虛啦！”那一刻，他原本凝滯的身體似乎松動了。從一開始有些不自信到后來滔滔不絕地講，好像要把積攢了幾年的話都說出來。我向他道謝，他的臉上浮現(xiàn)出一絲不易察覺的笑。過了幾天，我再次向他請教香水的知識，他的臉上立刻涌現(xiàn)出自信的神色，脫口而出：“那我可太懂了，我家里有好多香水。”我趁機(jī)問他能不能去他家里參觀一下，他滿口答應(yīng)。

那天，陽光明媚，小希帶我走進(jìn)他的房間。房間內(nèi)混雜著各種香水的氣味，豐富而不雜亂，沁人心脾。他如數(shù)家珍地跟我介紹起了他收藏的香水。我看著他眉飛色舞的模樣，十分欣慰。

我從小希父母那里得知，妹妹出生后父母對他稍有疏忽，加上他在學(xué)校里融不進(jìn)朋友圈，雙重的打擊使得他越來越封閉，不愿和別人交流，只愛擺弄自己喜歡的香水。

家訪后，小希不再掩飾自己噴香水的事實(shí)，并且香味越發(fā)濃烈了。周圍的同學(xué)苦不堪言，紛紛來告狀。我和小希進(jìn)行溝通，告訴他畢竟在學(xué)校，還是不要再噴了。他有些失落，但還是默默地接受了。

也許香味會讓小希安心，在香味消失的那幾天，小希又回到了之前的狀態(tài)，這讓我有些擔(dān)憂。一番思索后，我從家里端來了幾盆梔子花。我以吸收陽光為由，將梔子花放在臨窗的臺子上，那里挨著小希的座位。走近那里，總能聞見令人陶醉的香氣，所以，班上的學(xué)生下課了總喜歡往窗邊跑。那幾天，小希的臉上總是掛滿陶醉的神色，還會主動打理?xiàng)d子花。但花總有凋零之時。小希說，他要續(xù)上幾枝。于是，他帶來了一盆梔子花。在他的精心呵護(hù)下，窗角始終有花影搖曳，靠窗的課桌邊也都香氣撲鼻。

漸漸地，同學(xué)們開始向小希請教養(yǎng)花技巧，小希來者不拒。在大家的共同努力下，教室里香氣四溢。

在守護(hù)花與香的日子里，小希愛笑了，偶爾還會舉手回答問題，大家再也不視小希為“圈外人”，會拉他一塊兒打掃衛(wèi)生、一起換水、一起去操場跑步，或者一起整理體育器材。

小希從“圈外”走入“圈內(nèi)”，融入了班級圈，因香結(jié)緣，因花芬芳，因?yàn)樾∠＃覀儼嗷ブ鷪F(tuán)結(jié)的生態(tài)圈已然形成。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：江蘇省蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）

責(zé)任編輯"何欣容