立足本土創特色 躬耕教壇育新人

近年來，福建省廈門市以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持問題導向、目標導向和創新導向相統一，全面落實立德樹人根本任務，立足本土創特色，在加強課程建設上下功夫，推進了大中小學思想政治教育的高質量發展。

一、鼓勵創新，探索多樣化實踐

實踐“四課堂”。廈門遵循學生身心發展規律和知情意行相統一的邏輯，以培養道德情感、打牢思想基礎、提升政治素養、增強使命擔當為目標，制定大中小學思政課實踐教學運行與管理規范，解決好形式拓展、過程推進、成績考核、成果轉化和實踐推廣等關鍵問題，系統建構思政課實踐教學體系。關注學生，立足學情，重視實踐，依托區域內高校、科研機構、實踐基地、中小學校等資源，充分利用綜合實踐活動，積極推動學生走進田間、工廠，參觀紅色教育基地、開展志愿服務，把思政小課堂同社會大課堂、網絡云課堂以及黨建新課堂結合起來，以黨建引領、以真理增智、以理想鑄魂、以文化養德、以實踐提能，實現“四課”聯動，推進一體化建設。

建設新基地。廈門圍繞嘉庚精神、紅色文化、生態文明、山海協作、鄉村振興、共同富裕、中國式現代化等主題，謀劃和建設好體現學段銜接要求的新實踐基地。全市現有市級以上92個研學實踐和勞動教育基地、22項研學精品課程、216個社會實踐基地資源，構建了集參觀、調研、競賽、服務等模塊為一體的思政實踐類型體系。

勞動融思政。廈門注重將勞動精神教育融入“大思政課”建設，在大學階段側重與創新創業教育相結合，中小學強化與基礎性勞動教育相融通，職業學校強調德技并修相一致。通過理論教學與實踐教學的相互觀照，形成教學的完整閉環，擦亮思政課社會生活的現實底色，強化學生的愛國情、強國志、報國行，引導學生為中華民族偉大復興而奮斗。

社會保供給。廈門鼓勵思政課教師到黨政機關、企事業單位、基層掛職鍛煉，開展蹲點調研和理論宣講，講好中國故事的地方版本。推動思政課與行業、產業的合作，強化社會對“大思政課”研究、研學、研修基地建設的支持，建立社會供給機制，提升思政課反哺和服務地方的能力。

二、提升質量，推進現代化教學

數字化“點睛”思政課堂。廈門把握“數字原住民”一代的思政教育場域，從用戶需求出發，關注時事與文化的兼收并蓄，重視以ChatGPT、Sora等為代表的新一代人工智能賦能教育教學，更加注重數字化建設。利用云計算、大數據等新技術，將優質數字教育資源與“大思政課”建設有機整合，搭建共建共享共研網絡交流平臺，讓數智技術成為思政課的點睛之筆。

一體化提升教學質量。廈門把握常態思政課堂，以經濟社會的發展成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，挖掘資源，甄選素材，講透道理，講好新時代的中國故事和廈門故事，把握道理背后的時代邏輯，讓學生看到成就，感悟發展。

三、成果導向，多元化考核實施

完善評價體系。堅持教學評價優先導向，注重素養立意和過程評價，把教師推進“大思政課”建設的成果納入評教考核范圍，追蹤評價學生思想成長增量，建立專家同行聽課、教學視導、評估督導、社會評教、教學改革貢獻等相結合的教學質量綜合評價體系。

優化保障機制。進一步完善思政課教師地位和待遇保障機制，在專業技術崗位等級設置、職稱評聘等方面向思政課教師傾斜，落實單獨序列、單獨標準、單獨名額的評聘要求，打通思政課教師職級、職稱評價進階通道。進一步優化激勵機制，支持思政課教師以教育家精神為指引上好每節課，用實際行動、深厚情懷、人格魅力影響和感染學生，發揮好骨干作用。

四、立足廈門，打造一體化亮點

發揮區域優勢。近年來，廈門圍繞“兩高”（高顏值、高素質）“兩化”（國際化、現代化）目標，匯聚本土資源，研討學段銜接，堅持“名師出島”策略，壯大思政名師團隊，致力培養更多思政“大先生”，為“大思政課”建設提供可借鑒經驗。

凸顯區域亮點。在課程思政一體化和德育實踐一體化方面，廈門深入挖掘艱苦奮斗、拼搏創新、包容并蓄、大氣和諧的特區精神，主要包括嘉庚精神、海堤精神、英雄三島精神、鼓浪嶼好八連精神、馬塘精神、蓋軍銜精神等。弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，發揚敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干精神，圍繞海洋文化、生態文化、華僑文化、閩南文化等新時代本土文化，加強課程生態建設，打造具有鮮明地域和時代特色的“大思政課”建設品牌。

五、持續推進，獲得探索實踐成果

廈門“大思政課”建設堅持黨政領航、校家社聯動，推動“思政課程+課程思政+德育實踐”協同，成效明顯。

近年來，由翔安區思政課一體化研究中心和廈門海洋學院聯合申報的“基于城市文脈打造大中小學思政‘金課’一體化創新實踐——以嘉庚文脈為例”研究課題獲2022年福建省教學成果二等獎?！皬B門市用好‘四類資源’推進大中小學思政課一體化建設”“廈門：打造一體化思政‘中央廚房’”“廈門市大中小學‘黨的二十大精神融入一體化思政課堂’主題研討活動舉行”等系列實踐案例，受到諸多國家級和省市級媒體關注?！洞笾行W思政課一體化建設的區域性實踐》《習近平關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述融入高校思政課教學的思考》等10多篇理論文章在專業媒體上公開發表。

今后，廈門思政人將繼續弘揚教育家精神，潛心躬耕教壇，探索具有閩南風格、特區特色的“大思政課”建設的本土經驗，努力培養更多擔當民族復興重任的時代新人。

（責編佳琪）