“學(xué)習(xí)之道”的思與行

學(xué)習(xí)是永恒的話題。從《禮記·學(xué)記》中的“玉不琢，不成器”，到荀子《勸學(xué)》中闡述的學(xué)習(xí)理念，再到韓愈重申的“從師學(xué)習(xí)”……當(dāng)今社會(huì)也在提倡終身學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，不同時(shí)期、不同階段的人都要堅(jiān)持不懈去探索學(xué)習(xí)之道，以便更好地獲取知識(shí)，提升自身修養(yǎng)和綜合能力。青年學(xué)子更要明晰學(xué)習(xí)之道，以學(xué)習(xí)求真知，尋真我，強(qiáng)自身，覓知音，悟真諦，揚(yáng)格局。

寫作任務(wù)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近年來(lái)，每當(dāng)高考成績(jī)公布前后，高考志愿填報(bào)指導(dǎo)的熱度總是居高不下，而關(guān)于選擇專業(yè)應(yīng)以就業(yè)還是興趣為先的爭(zhēng)論也經(jīng)久不息。這一現(xiàn)象進(jìn)一步引發(fā)了人們對(duì)學(xué)習(xí)意義的思考。有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是為了以后能有更好的生活，因此挑選更容易就業(yè)的專業(yè)無(wú)可厚非；也有人認(rèn)為，這種功利性的選擇扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了終身學(xué)習(xí)的道路；還有人認(rèn)為，如果不能學(xué)以致用，再怎么精挑細(xì)選專業(yè)都是徒勞。

對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合自身生活與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作提示

材料以時(shí)下熱點(diǎn)話題“高考志愿填報(bào)指導(dǎo)的熱度總是居高不下”作為切入點(diǎn)，從人們關(guān)于專業(yè)選擇的爭(zhēng)論延伸到對(duì)學(xué)習(xí)意義的深入探討，呼應(yīng)統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元“學(xué)習(xí)之道”的內(nèi)容。材料提到有關(guān)這一爭(zhēng)論的三種不同看法，事實(shí)上給出了思考學(xué)習(xí)意義的三個(gè)不同的維度，即學(xué)習(xí)目的的功利與否、學(xué)習(xí)眼光的長(zhǎng)遠(yuǎn)與否、學(xué)習(xí)應(yīng)用的深入與否。